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Manifeste pour le développement Agile de logiciels

Manifeste pour le développement Agile de logiciels
Nous découvrons comment mieux développer des logicielspar la pratique et en aidant les autres à le faire.Ces expériences nous ont amenés à valoriser : Les individus et leurs interactions plus que les processus et les outilsDes logiciels opérationnels plus qu’une documentation exhaustiveLa collaboration avec les clients plus que la négociation contractuelleL’adaptation au changement plus que le suivi d’un plan Nous reconnaissons la valeur des seconds éléments,mais privilégions les premiers. © 2001, the above authorsthis declaration may be freely copied in any form, but only in its entirety through this notice. 12 principes sous-jacents au manifeste Become a SignatoryView Signatories About the AuthorsAbout the ManifestoHelp us translate the Manifesto site design and artwork © 2001, Ward CunninghamFrench translation by: Club Agile Rhône-Alpes, Arnaud Pierrel, Bruno Orsier, Christophe DeniaudReviewers: Claude Aubry, François Beauregard, Laurent Bossavit, Nathalie Gilbert

http://agilemanifesto.org/iso/fr/

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Management agile Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Des informations de cet article ou section devraient être mieux reliées aux sources mentionnées dans la bibliographie, sources ou liens externes (indiquez la date de pose grâce au paramètre date). Améliorez sa vérifiabilité en les associant par des références à l'aide d'appels de notes. 2 minutes pour présenter l'approche agile 2 minutes pour présenter l’approche agile à plus de 1500 personnes réunies au théâtre Mogador de Paris, c’est le challenge qui s’est présenté à moi en ce début d’année. Un challenge, mais aussi une belle opportunité, celle de faire connaître l’approche et surtout la culture agile à davantage de collègues de travail SwissLife. Cet évènement rassemblant tant de monde est le rituel annuel de cérémonie des voeux de l’entreprise. Dans cet article, je partage avec vous le discours préparé pour cette occasion. L’objectif était simple : faire court (pas plus de 2 minutes), sans support de présentation, avoir un maximum d’impact et être suffisamment clair pour un public varié incluant des personnes ne travaillant pas en mode projet. On sait jamais, ce discours pourrait vous servir d’inspiration, que vous ayez besoin d’expliquer l’intérêt et les principales caractéristiques d’une approche agile à un décideur pressé dans l’ascenseur ou à votre belle mère au prochain repas de famille.

Les postures enseignantes — 3-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass@ction Une posture est une structure pré-construite (schème) du « penser-dire-faire », qu’un sujet convoque en réponse à une situation ou à une tâche scolaire donnée. Les sujets peuvent changer de posture au cours de la tâche selon le sens nouveau qu’ils lui attribuent. La posture est donc à la fois du côté du sujet dans un contexte donné, mais aussi de l’objet et de la situation, ce qui rend la saisie difficile et interdit tout étiquetage des sujets.

L'industrialisation de la formation, la fin d'un paradigme ? Depuis près d’une quarantaine d’années, de nombreux travaux se sont attachés à analyser le système éducatif – et particulièrement la formation à distance – à l’aide d’un modèle industriel, tant pour en décrire le fonctionnement que les évolutions et les enjeux. Toutefois, aussi bien le choix d’un modèle industriel pertinent que la définition même du processus d’industrialisation de la formation ont fait l’objet de vifs débats, et la validité de la référence au modèle industriel a été récemment remise en question dans le contexte du développement des technologies d’apprentissage virtuel qui la rendraient caduque. Le texte qui suit tente de placer en perspective ces multiples contributions en soulignant leurs forces et leurs limites, et d’examiner dans quelle mesure l’analogie industrielle peut avoir valeur de paradigme fécond pour saisir les tendances qui marquent les transformations actuelles de ce système, ainsi que leurs lignes de force. Détermination ou indétermination ?

are you agile ? Il y a quelques semaines j’ai essayé de répondre à la question d’une personne qui m’interrogeait sur la réussite d’une transformation agile, comment la concevoir, comment la juger ? Depuis, accompagné par Stéphane et Aurélie qui porte l’offre Atlassian chez Smartview pour une présentation sur la mutation d’une entreprise dans son chemin vers agile (et son outillage afférent, ça c’est la partie de Stéphane et Aurélie), j’ai creusé la proposition clairvoyante de Diana Larsen et James Shore : Agile Fluency (rappelé à mon bon souvenir par Claude lors d’un raid agile). Agile Fluency me parait une très bonne façon de penser son chemin au travers de l’agilité. Agilité qui n’est jamais en soi le but d’une organisation, mais disons la meilleure façon d’avancer dans l’époque actuelle (voir Modernité, Agilité, Engagé). Se focaliser sur la valeur

Les sept familles de l’accompagnement personnalisé au collège L’accompagnement personnalisé se met en place pour tous les élèves à la rentrée prochaine. Il y a bien des manières de procéder et Bénédicte Dubois nous propose sept grandes catégories d’AP, en s’inspirant de la typologie de Roland Goigoux. Un document qui sera utile aux équipes de collège, parfois un peu perplexes devant ce nouvel objet pas toujours bien identifié. « L’accompagnement personnalisé relève de temps dédiés à l’apprentissage de méthodes et à la maîtrise d’outils pour mieux apprendre », nous disent les textes officiels, qui fixent ainsi les horaires par classe : Pour permettre aux enseignants de situer leur action au cours d’ateliers d’accompagnement personnalisés, on peut s’inspirer des sept familles d’aide structurées par un verbe d’action, que propose Roland GOIGOUX, enseignant-chercheur à l’ESPE d’Auvergne [1].

Vers une industrialisation de la formation à distance à l’université 1L’industrialisation de la formation fait l’objet d’une réflexion déjà ancienne. Il convient d’ailleurs de rappeler que ce sont les travaux du séminaire Industrialisation et formation (SIF) dirigés par Pierre Mœglin depuis 1991 qui ont le plus largement contribué (et contribuent encore) à la construction de ce concept. À ce jour, ils ont probablement apporté à la communauté scientifique la conceptualisation la plus aboutie de ce processus.

Mouvement agile Comme souvent c’est une conversation, et un sujet qui se répète, qui me pousse à consolider ce petit article dont le thème se veut la présentation des mouvements, méthodes, approches agiles dont on entend parler. C’est un article qui s’adresse plus au néophyte qu’à l’expert, et qui n’a absolument pas velléité à être précis, mais plutôt à donner un sens dans les grandes mailles à ces diverses appellations de l’agilité. Car soyons clair, de tous ces mouvements, du design thinking au kanban, c’est bien la même sensibilité, la même approche derrière. Comme les coca-cola vous avez des saveurs mais la recette de base est la même. Cette multiplicité des appellations est très compréhensible. C’est un argument et un packaging marketing : on s’adresse à telle ou telle population de différentes manières.

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Hypothèses et Mesures pour vos Problèmes et vos User Stories ou l’art de mettre ENFIN ses idées de produit puis ses User Stories à « l’épreuve du Feu ». Ce que j’aime dans une approche LEAN STARTUP couplée fortement à l’UX (agileUX), c’est qu’elle permet aux Equipes, aux Product Owners et aux décideurs, non seulement de sortir du Monde des Opinions mais aussi de revenir aux premiers objectifs de l‘Agilité (à savoir Créer de la Valeur et Ravir le client) ! Des Hypothèses de nature différente… pour un Monde Incertain Dans cet esprit, toute décision à prendre devient une hypothèse à tester. Le format va rester le même mais la nature même des hypothèses à valider va évidemment varier selon l’avancement du projet, depuis l’existence même des problèmes jusqu’au choix des fines fonctionnalités de la solution… au départ, des Hypothèses relatives au(x) problème(s)

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