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Comprendre pour Agir

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L’éducation pour tous reste un objectif lointain dans le monde Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Rémi Barroux Le bulletin scolaire de la planète n’est pas bon. « Quelques progrès, mais doit beaucoup mieux faire », pourrait écrire l’Unesco, l’organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture, dans son rapport mondial de suivi de l’éducation pour tous (EPT) 2015, présenté jeudi 9 avril. Les six objectifs de l’éducation pour tous fixés à Dakar en avril 2000 ne sont pas atteints. A un mois du prochain Forum mondial de l’éducation qui se tiendra, du 19 au 22 mai, à Incheon (République de Corée), un tiers seulement des 140 pays qui ont renseigné l’Unesco ont atteint l’ensemble des objectifs. « C’est un bilan final, la réponse est claire, le compte n’y est pas. Le poids des inégalités sociales « Les plus pauvres ont quatre fois moins de chance de fréquenter l’école primaire et cinq fois moins de chance que les plus riches de terminer le cycle complet de cet enseignement », précise Mme Bella. Dans les pays en guerre

VIA BRACHY : Page actualites 70 ans après la libération du camp, survivants et dirigeants européens se recueillent à Auschwitz Par Francetv info avec AFP Mis à jour le , publié le Les émotions des rescapés d'Auschwitz restent vivaces 70 ans après la libération du camp, célébrée mardi 27 janvier. Près d'un million de juifs ont été assassinés dans ce complexe d'extermination nazi. "Nous, les survivants, nous ne voulons pas que notre passé soit l'avenir de nos enfants", a déclaré Roman Kent, venu des États-Unis, la voix brisée par l'émotion. Quelque 300 survivants et quarante chefs d'État ou de gouvernement, deux rois et deux reines, ont marché sous la neige jusqu'au monument aux victimes de Birkenau, pour y déposer fleurs et cierges. La cérémonie principale s'est achevée par la sonnerie déchirante du chofar, une corne utilisée dans les rituels israélites, et des prières juives pour les défunts ont marqué la fin de cérémonie principale, dans une tente dressée devant le portail du camp. Le JT JT de 20h du mardi 27 janvier 2015 L'intégrale Les autres sujets du JT Recevez toute l’actualité du jour en vidéos

Domaine : Education au développement Sites internet Ritimo - Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale Case – Centre de documentation, d'animation et de formation sur la solidarité internationale et le développement durable Centre de Recherche et d’Information sur le Développement (CRID) Collectif des Associations de Développement en Rhône-Alpes Etudiants et Développement GRAINE Rhône-Alpes – Réseau Régional d’Education à l’Environnement Starting-Block Comité Catholique contre la Faim et pour le Développement ITECO – Centre de formation pour le développement et la solidarité internationale Réseau Ecole et nature Publications Fiche thématique "Education au développement et à la solidarité internationale", Ritimo Eduquer au développement et à la solidarité internationale, ACODEV (Centre Wallonie Bruxelles de la coopération internationale, 2007) Eduquer les jeunes à la citoyenneté et à la solidarité (Starting Block, 2007) Autres liens

Germaine Tillion » A la rencontre de Germaine Tillion 30 mai 1907: naissance de Germaine Tillion à Allègre, bourg de Haute Loire. Elle y vit sa petite enfance avec sa soeur Françoise, née en 1909, auprès de leurs parents : Émilie Tillion (née Cussac) et Lucien Tillion (magistrat et écrivain). A partir probablement de 1915, interne à l’Institution Jeanne d’Arc à Clermont-Ferrand où résident ses grands parents maternels. Elle y termine sa scolarité primaire et y entreprend ses études secondaires poursuivies en région parisienne quand ses parents s’installent à Saint-Maur des Fossés en 1922. 1925 (mars) : son père meurt d’une pneumonie. 1930 : brefs voyages en Allemagne et aux Pays-Bas ; vacances dans le Morbihan. 1931 : bref voyage en Allemagne. 1932 : Diplômée de l’Institut d’Ethnologie. 1935-1937 (février): Tillion mène sa recherche dans la tribu semi-nomade des Ah-Abderrahman dont elle partage la vie et suit les déplacements avec une interruption de fin octobre 35 à mi-février 1936) 1937 (février)-1939 : Tillion retourne à Paris. 1962.

éducation au développement et à la solidarité internationale: enjeux, défis et pratiques... Migrations : partout dans le monde, la tentation des murs La mondialisation a aboli bien des frontières pour les marchandises, mais pas pour les humains: les inquiétudes sécuritaires et les désirs d'endiguer l'immigration illégale font s'élever des murs de par le monde, même si les experts doutent de leur efficacité à long terme. Il y a un quart de siècle, à la chute du mur de Berlin, il y avait 16 murs défendant des frontières dans le monde. Il y en a aujourd'hui 65, terminés ou en voie de l'être, selon la chercheuse Elisabeth Vallet, de l'université de Québec. Du mur de séparation israélien (le "mur de l'apartheid" pour les Palestiniens), à la barrière de barbelés de 4.000 kilomètres que l'Inde construit à sa frontière avec le Bangladesh, ou à l'énorme digue de sable qui sépare le Maroc des régions tenues dans le Sahara par la rébellion du Polisario: les murs et les barrières sont de plus en plus prisés par les politiciens désireux de paraître fermes sur les questions de migrations et de sécurité. Trois autres pays - le Kenya, l?

La Case Cartoons : l'année 2014 vue en 40 dessins de presse Mais qu’ont-ils donc à se faire pardonner, les grands de ce monde qui se pressent au confessionnal du pape François ? La NSA qui espionne le monde entier ou encore les tortures de la CIA (Barack Obama), l’annexion de la Crimée (Vladimir Poutine), les violentes manifestations au Venezuela (Nicolás Maduro), la crise en Argentine (Cristina Kirchner)… Rien de moins. Entre révolutions, guerres et révélations en tout genre, 2014 restera comme une année noire. De quoi donner des sueurs froides au souverain pontife. Le seul à paraître serein en attendant son tour ? Le président uruguayen Pepe Mujica (soulagé peut-être de quitter le pouvoir), malgré la légalisation (pas très catholique) du cannabis.

Présentation du Réseau IDée Le Réseau IDée est né en 1989 ( voir page spéciale 20 ans, voir les statuts du Réseau IDée). Il œuvre avec ses membres pour un projet sociétal, celui de l'Education relative à l'Environnement (en abrégé : ErE*), entendue comme la relation des personnes et des groupes sociaux à leur milieu de vie proche comme à l'environnement global Lucie Sauvé.En savoir plus sur ce qu'est concrètement l'ErE. Par son travail, le Réseau IDée tisse progressivement des liens entre tous les acteurs de l'ErE: enseignants de tous les niveaux, animateurs, formateurs, parents, éco-conseillers… Il veut favoriser les rencontres entre ces acteurs ainsi qu'une meilleure circulation de l'information. Il valorise les projets et les outils pédagogiques, les formations et les centres d'éducation à l'environnement. Téléchargez le folder de présentation (pdf 568 k ) ou commandez le au 02 286 95 70 Concrètement, le Réseau IDée développe les activités suivantes : La gestion environnementale du Réseau IDée Où nous trouver ?

Interdites d'école (2014) Sa mère, née en Algérie et mariée de force à l'âge de 13 ans, n'est pas allée à l'école. A son plus grand regret. Jeannette Bougrab a grandi dans le culte de l'éducation scolaire, qui émancipe, enrichit, élève. Elle a bien retenu la leçon puisqu'elle s'est hissée jusqu'aux palais de la République française — elle fut secrétaire d'Etat chargée de la Jeunesse et de la Vie associative dans le gouvernement Fillon. La voici au Pakistan, dans une madrasa (« une école de la soumission, pas de l'émancipation ! Jeannette Bougrab est de toutes les images ou presque, mais faut-il le lui reprocher puisque d'évidence elle mouille sa chemise ? Frateli Notre Charte du parrainage Cette charte a pour vocation de préciser les engagements réciproques que prennent parrains et filleuls en s’inscrivant dans un parrainage Frateli. Ces engagements minimaux laissent toute liberté aux parrains et filleuls pour développer leur relation au-delà. Le parrain s’engage à aider le filleul à développer ses capacités, à s’épanouir et à faciliter son insertion professionnelle et sociale. Favoriser la réussite académique du filleul en prodiguant des conseils de méthode (il ne s’agit pas en revanche de cours de soutien scolaire) Procurer un soutien moral en donnant confiance au filleul souvent placé dans un contexte socio-culturel et académique nouveau et exigeant. Le filleul informe régulièrement son parrain/marraine de ses avancées et des difficultés qu’il rencontre. Parrain et filleul s’engagent à :

Éducation - Vue d’ensemble Au cours de l’exercice 2014, l’aide de la Banque mondiale dans le secteur de l’éducation s’est chiffrée à 3,6 milliards de nouveaux financements, ce qui constitue une hausse significative par rapport aux 2,9 milliards de dollars de l’exercice 2013, cette évolution se caractérisant par un appui accru à l’éducation de base. La Banque mondiale représente l’une des principales sources de financement extérieures du secteur de l'éducation dans les pays en développement, avec un portefeuille de 11 milliards de dollars et des opérations réparties dans 71 pays. Son apport à l’éducation s’élève en moyenne à 2,8 milliards de dollars de nouveaux financements par an, au profit des pays les plus pauvres mais aussi de pays à revenu intermédiaire. Voici un aperçu des réalisations nationales récemment accomplies avec l’aide de la Banque mondiale : En Inde, 78 % des enseignants du primaire dans le secteur public bénéficient d’une formation continue améliorée, contre 50 % en 2012.

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