Indication de genre des romans par des étiquettes Publié le mardi 27 mai 2008. Etiquetage par genre des romans Principe : Chaque roman reçoit une étiquette en fonction de son genre. Celle-ci est collée sur le haut de la tranche de chaque roman. Les avantages et inconvénients : Les élèves peuvent accéder d’eux même et plus facilement au genre qui les intéresse. Les genres retenus et les symboles : science-fiction : la fusée sorciers et magie : le chapeau de sorcier animaux : tête de cheval roman historique : le chevalier fantastique : tête de la créature de Frankenstein amour, amitié, tendresse : Marianne et pétales de fleurs drame, histoire triste : oeil qui pleure policier : loupe fantasy : l’anneau de Sauron aventure, voyage : bateau histoire vraie : journal intime horreur : le cri de Munsch Notes sur les genres : Classer chaque roman dans un genre est évidement un tâche bien difficile.
Comment faire pour utiliser Google Sites en tant que Wiki et collaborer sur des projets Un wiki est un site qui laisse à un groupe de personnes la possibilité de créer et modifier un certain nombre de pages liées entre elles à partir du navigateur. Un wiki est utilisé par les entreprises, les blogueurs et tous ceux qui ont une équipe de travailleurs Web, etc… Il vous offre un moyen facile de gérer l’information accessible sur une interface privée. Les wikis sont alimentés par un logiciel wiki comme Mediawiki, Dokuwiki et TikiWiki – qui nécessite un serveur Web pour héberger les fichiers et une base de données pour exécuter le logiciel wiki. Mais si vous n’êtes pas geek et que vous souhaitez créer un simple wiki pour une petite organisation, Google Sites peut être une bonne option. Avec Google Sites, vous n’avez pas à vous soucier sur le logiciel, la base de données ou toutes autres choses techniques. 1 – Connectez-vous à Google Site avec votre compte Google, puis cliquez sur « créer votre site ». 3 – C’est tout ! L’avez-vous déjà fait ?
Faire une étiquette de cote Parmi les questions pratiques que l'on se pose souvent... Comment faire une cote propre et qui tienne avec le temps, sans le matériel approprié ?!? Voici un petit tuyau tout simple, qui ne nécessite que des étiquettes autocollantes, un logiciel de traitement de texte et une imprimante... Pour les étiquettes : J'ai choisi AGIPA, qui propose des étiquettes blanches imprimables, par exemple la taille 16 X 22 mm, par 16 feuilles A5 (soit 1153 étiquettes). Environ 2,60 euros Pour le logiciel : Agipa propose un petit logiciel spécifique. On prépare une feuille modèle : Cliquer sur Outils / étiquettes Sélectionner le type d’étiquettes (Agipa peut être dans « autres ») ou choisir « nouvel intitulé » et indiquer les dimensions des étiquettes. On trouve aussi des modes d'emploi en ligne sur le site Agipa : Par exemple, Mieux vaut conserver une copie vierge de ce modèle, avant de compléter la feuille avec des cotes.
Evernote, cahier de notes multi usages trans-plate-formes Après avoir reçu une superbe tablette Galaxy Samsung à Ludovia2011, j’ai cherché les meilleurs outils pour pouvoir l’utiliser. Et j’ai retrouvé Evernote, qui sur les tablettes se voit accompagné d’un outil de dessin (skitch) ma foi fort pratique. Et comme souvent les informations arrivent par rafale, le bulletin d’Evernote m’a proposé des articles très intéressants sur l’usage d’Evernote par des étudiants. Dans la série S’organiser grâce aux environnements numériques, voici donc un scénario plutôt basé outil pour l’étudiant qui suit des cours. Le couplage croquis / texte est particulièrement plaisant sur la tablette, cela m’a permis de construire plus rapidement l’article . Parmi les autres points particulièrement séduisants d’Evernote, j’en note 3 : Et du coup, passant d’une plateforme à une autre j’ai commencé à l’utiliser de manière régulière depuis un mois. pour prendre des notes en cours. On pourrait aussi mentionner la possibilité de partager facilement ses notes de cours.
Une nouvelle signalétique au CDI, conçue par des élèves de Bac pro électrotechnique Le groupe d’élèves vainqueur du concours de signalétique lancé en janvier 2012 voit son projet réalisé. Il s’agit d’ex-élèves de 1BPE2 (Bac professionnel électrotechnique) Le projet Il manquait au CDI une signalétique digne de ce nom : par quoi remplacer les anciens panneaux ? M. L’idée était de motiver les lycéens par le biais d’un concours de la meilleure signalétique. Dès octobre 2011 donc, les élèves de trois classes (1BPE1, 1BPE2, 1BPS) se sont mis à travailler par groupes de trois ou quatre, à la réalisation d’un ensemble de dix panneaux cohérents, afin de concourir pour remporter le prix du meilleur projet. Les classes sont d’abord venues au CDI découvrir les enjeux de la signalétique d’un centre de documentation, et le cahier des charges imposé par M. Il leur a fallu beaucoup « cogiter », avant de proposer les projets très variés nés de leur imagination : ainsi virent le jour des logos en forme de pac-man, de hiboux, de portraits d’hommes célèbres etc. Le vote La réalisation
La confection d’un journal numérique à la portée de tous La Presse des Jeunes, association française des éditeurs de presse jeunesse, propose un logiciel en téléchargement gratuit appelé « Fais ton journal ». Le logiciel, édité par Milan Presse, a été lancé à l’occasion de l’édition 2009 de la Semaine de la presse à l’école. Le logiciel permet de faire un journal, c’est-à-dire, de le mettre en forme, de l’éditer et de le sauvegarder au format .jpg. Fais ton journal est destiné aux élèves, à partir de 9 ans. Il s’adresse aux classes et groupes qui souhaitent éditer un journal de classe sans passer un temps excessif sur les aspects techniques. La création d’un journal s’effectue en cinq étapes : Création du titre, qui ouvre un nouveau journal ;Choix du nombre de page final et création du « chemin de fer » (visualisation de toutes les pages) ;Choix de la maquette de chaque page. La sauvegarde s’effectue sur machine et non en ligne. La page de téléchargement de Fais Ton Journal (téléchargeable sur mac et PC)
« Où sont les romans qui racontent des problèmes ? » « En matière de culture, la manière d’offrir est indissociable de l’objet offert. » Jean-Claude Passeron Un jour, une adolescente m’a posé une question, dans la bibliothèque où je travaillais. Après avoir passé un long moment dans les rayonnages des romans, elle est venue vers le bureau d’accueil et m’a demandé en chuchotant : « Où sont les romans qui racontent des problèmes ? » Je lui ai conseillé quelques titres alléchants sur la drogue, l’anorexie et autres sujets dont on raffole à cet âge. Cela m’a fait sourire bien sûr mais cela m’a aussi fait réfléchir. Gravé dans le marbre J’étais alors en train de préparer l’ouverture d’une nouvelle bibliothèque et me suis donc demandé : pourquoi ne pas y classer les romans par thèmes ou sujets correspondant aux demandes des jeunes : animaux, histoire, fantasy, amour, problèmes… plutôt que par ordre alphabétique ? Arrêtons-nous sur ces deux termes. Puis l’ordre alphabétique. De tels résultats amènent plusieurs réflexions : Au-delà du classement
Zoom2Choose Zoom2Choose est un outil d’aide aux choix d’orientation professionnelle des élèves et des jeunes en démarche d'insertion. Il fournit des informations aux professionnels de l’orientation pour qu'ils puissent définir avec le sujet des secteurs professionnels à explorer, préciser ses représentations professionnelles et élargir les choix. Zoom2Choose est composé d’une application informatique (qui peut s'installer sur chaque poste) à destination du jeune et d’un guide pédagogique à destination des professionnels utilisateurs de l’outil. Sur 10 planches présentées successivement il s'agit de classer 12 photos dans son ordre de préférence. Chaque photo est reliée à des métiers, des profils professionnels, des activités et des conditions de travail. Sur la base du rapport édité, le professionnel peut construire son travail d’éducation aux choix d’orientation. Le guide est nécessaire pour se familiariser avec l'outil.
Exemple de pôles en collège Plickers : des “boîtiers de vote" en papier pour les élèves. Comment permettre aux élèves d’une classe de répondre simultanément à une même question (question fermée ou sondage) et comment recueillir à la volée leurs réponses « anonymement », sans qu’ils puisent être influencés par les réponses de leurs pairs ? Comment consulter instantanément et archiver ses réponses individuelles ? Comment visualiser et projeter les graphiques statistiques des réponses des élèves ? Des technologies le permettent aujourd’hui, mais elles sont souvent coûteuses et assez lourdes à installer. La recherche, de son côté, montre que l’utilisation des télévoteurs augmente la confiance en soi, la motivation, la satisfaction des étudiants et la rétention de la matière (voir la synthèse de V. Un nouvel outil vient opportunément répondre en large partie à ce problème, d’une façon étonnement simple et brillamment efficace : Plickers. Comment ce fonctionne-t-il ? Ce dispositif fonctionne étonnamment bien. > Voici quelques images illustrant ce système dans ma classe. WordPress:
PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI Dans le cadre des Travaux académiques mutualisés en Documentation, nous avons travaillé en binôme sur une réflexion autour de la signalétique. En premier lieu ont émergé toutes une série de questions : Pourquoi une signalétique au CDI ? Quels types de signalétique ? Repérage des espaces et / ou Repérage des ressources ? Quelques objectifs ont émergé : Moderniser la signalétique, Développer l’autonomie des usagers, Optimiser l’accès aux ressources, Favoriser le feuilletinage du rayonnage (action de feuilleter et butiner), Créer une charte graphique commune, Produire des documents imprimables, et opérationnels Penser une nouvelle forme de classement pour les collègues qui veulent aller plus loin dans la réflexion sur l’accueil des publics, la modernisation des CDI. L’idée de ce travail pour cette année 2018 est de pouvoir mettre à disposition des fichiers clés en main imprimables pour des collègues qui voudraient changer leur signalétique des documentaires.
40 exemples d'utilisation des QRcodes en classe C'est un document trouvé en ligne et proposé par Carol Mortensen sur son blog MyWeb4Ed. Le document se présente comme un diaporama listant et expliquant les utilisation suivantes de QR Codes en classe. Chaque proposition (que j'essaie laborieusement de regrouper ici en grandes thématiques) émane d'un enseignant qui a, lui, mis en place la solution dans sa classe : Une école propose de nombreux usages de ces codes barres 2D et a même réalisé une vidéo de présentation de tous ces usages : Black & White and Scanned All Over Mais le diaporama collectif va plus loin qui liste de nombreux autres exemples. 1. d'un point de vue technique :