Safer Internet Day 2016 Présentation Le Safer Internet Day est un événement mondial organisé par le réseau européen Insafe /Inhope pour la Commission européenne tous les ans au mois de février pour promouvoir un meilleur Internet pour les jeunes. Célébré dans plus de 100 pays, le Safer Internet Day a rapidement dépassé les frontières de l’Europe pour devenir au fil des ans un rendez-vous incontournable en matière d’éducation au numérique et de e-sécurité. En France, le Safer Internet Day est parrainé par Qwant, qui a lancé un nouveau moteur de recherche pour les 6-13 ans Qwant Junior. Ce moteur de recheche garantit une navigation sans tracking ni publicités en excluant les contenus à caractère violent et choquant. Que pouvez-vous faire ? Organiser vos propres événements - rencontres, tables rondes, conférences de presse, campagnes en ligne, animations de vos réseaux, actions dans votre entreprise... Organiser des actions de sensibilisation avec les RESSOURCES DISPONIBLES sur le site InternetSansCrainte.fr
Les dangers d’Internet : 3 vidéos de prévention pour les jeunes par la Préfecture de Police de Paris La Préfecture de Police de Paris vient de mettre en ligne sur son portail 3 vidéos à vocation pédagogique destinées aux adolescents et jeunes sur la thématique « Les Dangers de l’Internet ». Chacune de ses vidéos présentent une situation possiblement vécue par les adolescents avec un parler vrai montrant ses conséquences et un message final. Ces mini-films ont été réalisés par Evelyne Ragot avec les élèves du Club de théâtre du 9e (Paris). Les 3 vidéos « Les Dangers d’Internet » sont également consultables sur une chaîne DailyMotion dédiée : Maître John (3 mn 50 s) : Le cyberharcèlement : « Sur Internet tous vos « amis » ne vous veulent pas du bien. » Le blog de Mehdi (3 mn 29 s) : Publiez sur un blog et des vidéos avec responsabilité : « Sur Internet, tout ce que vous diffusez engage votre responsabilité. » La photo d’Amélie (2 mn 26 s) : Attention aux photos diffusées sur Internet : « Sur Internet, ce que vous publiez innocemment peut vous échapper totalement… et pour longtemps. »
10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité Carmen Rodriguez, formatrice indépendante sur la thématique de l’information numérique, vient de créer et de mettre en ligne une infographie pédagogique (voir en fin d’article) pour une utilisation responsable et sécurisée de la navigation sur les réseaux : 10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité. Cette réalisation s’appuie sur les recommandations de l’initiative associative espagnole d’éducation aux médias Pantallas Amigas avec 10 règles énoncées : 10 règles pour une utilisation responsable et sécurisée sur Internet Ne fournis jamais tes coordonnées ni celle de ta familleN’utilise pas une unique adresse e-mailN’ouvre pas les spams ni les fichiers inattendusNe donne jamais ton adresse e-mail à tout le mondeGarde ton mot de passe secretSi on t’embête, demande de l’aideNe crois pas aux bonnes affaires et aux cadeauxFais toujours confiance à ton papa et à ta mamanUn inconnu n’est pas ton ami(e)Ne prends jamais de rendez-vous avec quelqu’un tout seul la première fois
Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet Mis à jour le 24/08/17 par Jean-Christophe Olivier Le nouveau kit Internet Attitudes mis à jour en Aout 2017 est disponible en téléchargement ci-dessous, il se compose de 10 fiches et de 3 infographies à destination des lycéens, parents et formateurs pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité. Télécharger le kit Internet Attitudes nouvelle version 08 2017 (fiches A4 livret A5) Les 5 premières fiches : Blog / Cartes Mentales / Droits et Internet / E-Réputation / Information en ligne Les 5 autres : Jeux en Ligne / Maitrise des Outils / Outils Numériques / Réseaux Sociaux / Smartphones Infographies Vous pouvez télécharger les fiches et infographies unitairement ci-dessous : Les fiches Internet Attitudes Les infographies :
Stromae - carmen ( Clip et paroles ) Thème : l'addition aux réseaux sociaux Paroles L'amour est comme l'oiseau de TwitterOn est bleu de lui, seulement pour 48 heuresD'abord on s'affilie, ensuite on se followOn en devient fêlé, et on finit soloPrends garde à toiEt à tous ceux qui vous likeLes sourires en plastiques sont souvent des coups d’hashtagPrends garde à toiAh les amis, les potes ou les followersVous faites erreur, vous avez juste la cote (Refrain) Prends garde à toiSi tu t’aimesGarde à moiSi je m’aimeGarde à nous, garde à eux, garde à vousEt puis chacun pour soiEt c’est comme ça qu’on s’aime, s’aime, s’aime, s’aimeComme ça consomme, somme, somme, somme, sommeEt c’est comme ça qu’on s’aime, s’aime, s’aime, s’aimeComme ça consomme, somme, somme, somme, sommeEt c’est comme ça qu’on s’aime, s’aime, s’aime, s’aimeComme ça consomme, somme, somme, somme, sommeEt c’est comme ça qu’on s’aime, s’aime, s’aime, s’aimeComme ça consomme, somme, somme, somme, somme Pour vous aider à bien comprendre : Quelques mots et expressions Paroles
Identité numérique en classe de 6ème Identité numérique en classe de 6ème Projet Sensibiliser à la notion complexe d’identité numérique dès la 6ème en créant un conte autour du thème (à lamanière du Petit Poucet) après avoir mis en place des notions.Élèves : 1 classe de 6èmeDisciplines associées : français, technologie, documentationDispositif : 10 heures de cours de français et de technologie Objectifs et compétences Objectif principal : Sensibiliser à la notion d’identité numérique dès la 6ème en créant un conte autour du thème (à la manière du Petit Poucet) après avoir mis en place des notions. Objectifs info – documentaires : Fixer des notions de culture numérique: web/Internet Relever des informations précises Noter les sources utilisées (sites web) Commencer à appréhender la notion d’identité/identité numérique puis écrire des définitions Montrer aux élèves qu’ils laissent des TRACES sur Internet Montrer aux élèves qu’ils doivent se protéger (distinguer la sphère privée/publique) Objectifs disciplinaires Compétences du socle
Pour un usage responsable d’Internet Pour un usage responsable d’Internet Détails Catégorie : Second degré Publié le lundi 12 octobre 2015 11:46 Écrit par Bouchra Kandoussi Présentation de la séquence Cette séquence a pour objectif de faire réfléchir les élèves aux comportements qu’ils peuvent avoir sur le web. Axes du projet d’établissement Axe 2 : une citoyenneté responsable Axe 3 : son aptitude au sens critique et à l’autonomie[1] Une démarche en deux temps 1ère partie : Réflexion sur l’identité numérique (cf. fiche 1)Réflexion sur une utilisation responsable d'Internet, notamment ses dérives (cf. fiche 2 et fiche 3) 2ème partie : Rédaction d’un dialogue lié à l’un des thèmes abordés précédemment (cf. fiche 4)Réalisation d’une animation (avec Powtoon) Descripteurs : réseaux sociaux, identité numérique Nom du documentaliste : Mme Bouchra Kandoussi Courriel : cdicharcotatgmail.com Cadre Nom de l’établissement : GS Jean-Baptiste Charcot Niveau de la classe : 6ème Nombre d’élèves concernés : 48 Disciplines concernées : EMI Utilisation des TICE
Identité et citoyenneté numérique en action : 2 jeux questionnaires et 23 fiches d’activités pour les jeunes Identité et citoyenneté numérique (iCN) sont fortement liées et imbriquées. C’est le constat fait au Canada par le CFORP, Centre d’Innovation Pédagogique basé à Ottawa qui proposent aux jeunes (enfants et adolescents) 2 jeux questionnaires selon l’âge et des fiches d’activités pour éveiller les élèves à ce qui forge aujourd’hui les thématiques d’éducation au numérique et de responsabilité en ligne. Identité numérique et citoyenneté numérique Pour comprendre les enjeux du numérique d’aujourd’hui et de demain, pour décrypter ce qui se joue mais aussi pour adopter un recul critique indispensable afin de maîtriser son identité numérique et d’adopter une citoyenneté numérique réfléchie, ce dispositif pédagogique ludo-éducatif complet est mis gracieusement à disposition des enseignants, des parents et aussi des animateurs multimédia en espaces publics numériques (EPN). 2 jeux questionnaires identité et citoyenneté numérique 23 fiches d’activités sur l’identité et citoyenneté numérique
Comprendre les médias sociaux avec une simulation - prof' doc' La simulation se présente sous la forme d’un site web à installer sur un serveur, avec une base de données. Pour des questions de droit, il n’existe pas de version publique de ce site, chaque établissement devant avoir son hébergement et sa propre déclaration d’utilisation des données personnelles, quand bien même les données ici ne sont stockées ou archivées que le temps de la séance pédagogique. La simulation installée doit être déclarée à la CNIL. Sur demande via le formulaire de contact de ce site, une période de démonstration peut être mise à disposition des professeurs documentalistes qui souhaitent tester cette simulation (en réunion de bassin par exemple), sur Utilisation pédagogique La simulation Weblink, pour favoriser la compréhension du fonctionnement du média social, propose de créer un compte, puis avec la découverte progressive du média social, avec des questions intermédiaires. Aspects techniques Téléchargement de Weblink 3.1 Mises à jour :
BD Internet et vie privée : 10 conseils pour protéger sa vie privée sur Internet Le Commissariat à la protection de la vie privée (Canada) a lancé un outil pour aider les jeunes à surfer en ligne en ayant conscience des risques liés à leur vie privée et à leurs données personnelles. Il s’agit d’une BD librement téléchargeable : Branchés et futés : Internet et vie privée (14 pages, en pdf) à destination des pré-adolescents et adolescents. Vie privée et renseignements personnels sur les réseaux sociaux La bande dessinée met en scène 2 jeunes frère et soeur, David et Annie qui arrivent dans un nouvel établissement scolaire. E-réputation Via un téléphone intelligent parlant, Annie, Anne et leurs camarades apprennent que leurs choix en ligne influent sur leur réputation. 10 conseils pour protéger sa vie privée sur Internet Cette BD délivre également 10 conseils pour protéger sa vie privée sur Internet : À propos Branchés et futés : Internet et vie privée est une BD dont le scénario est signé Mark Slutsky et les illustrations sont de Daniel Buller. Licence :
Internet et le web en classe de 6ème Il fallait bien que ça arrive. A force d'avoir des enfants scolarisés au collège et à force de voir ma tête dans quelques journaux locaux rapport à mes tentatives désespérées de finir en prison, je me suis fait gauler. L'équipe du collège Piobetta (Vendée), par l'entremise de son documentaliste professeur-documentaliste, m'a donc gentiment demandé d'intervenir devant des classes de 6èmes "pour venir leur parler d'internet". Je ne vous cache pas que la rédaction du powerpoint ci-dessous a, de très loin, été la présentation la plus difficile qu'il m'ait été donné de faire depuis 20 ans que j'en fais (des présentations). 1er écueil : tenir un discours moralisateur ou culpabilisant en mode "attention aux dangereux pédo-nazis", "attention aux fausses informations", et autres "le téléchargement c'est le vol" ou "trop d'écran nuit à vos capacités de concentration". Mais la préparation de cette présentation fut aussi l'une des plus jouissives. Quand ont été créés les sites sexuels ?