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Ça flotte ou ça coule ?

Ça flotte ou ça coule ?
Cycle 1 et 2 - Le monde de la matière Version imprimable Petits/Moyens - Ecole maternelle Alphonse Daudet (2002/2003) DEFI : Tester la flottabilité de matériaux ou objets apportés par les élèves : ça coule ou ça flotte ? Niveau : Cycle 1 Classe : Petits/Moyens - Ecole maternelle Alphonse Daudet Libellé : Tester la flottabilité de matériaux ou objets apportés par les élèves : ça coule ou ça flotte ? Matériel Morceaux de bois ; Polystyrène ; Plastique à bulles ; Barquettes alimentaires ; Pots de yaourt ; Pot en verre ; Bouchons de liège ; Bouteilles en plastique ; Tube de papier WC et sopalin ; Boîte à œufs en plastique et en carton ; Capsules en fer ; Pierre ; Noix, noisettes ; pour expérimenter : une (ou plusieurs) grande bassine remplie d’eau. Cliquez pour agrandir Démarche pédagogique 1. 2.ÉtapesPour amener une classe de cycle 1 vers le défi proposé (ça coule ? a) Formuler des hypothèses sur les objets avant d’expérimenter : "que va-t-il se passer selon moi ?" 3. a) ça flotte : Les morceaux de bois ; 4. 1.

http://www.sciences92.ac-versailles.fr/spip/spip.php?article28

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Tableau d'aide aux progressions de cycle - Nouveaux programmes 2015 - Gijou à la maternelle J'ai enfin pris le temps de lire nos nouveaux programmes: j'aime bien l'état d'esprit mais je les trouve tout de même toujours très chargé pour la maternelle. Voici un petit tableau à cocher par section pour permettre une première ébauche de progression de cycle avec les compétences attendues en fin de cycle 1 des nouveaux programmes. J'ai lu sur le site Eduscol que des documents d'accompagnement devraient être publiés d'ici la fin de l'année, ils permettront peut-être de faire des progressions plus fines facilement.

BATEAU - MATERNELLE Construire un bateau à voile qui navigue sur l’eau lorsqu’on souffle sur la voile Séance 1 : Situation problème - Mise en projet Définir une situation déclenchante apportée par l’élève, par la maîtresse. - Récit d’un élève (j’ai vu plein de bateaux pendant les vacances) - Partir d’un album (Les voiliers de Valérie, …) - Jouet porté par un élève, disponible à l’école - Actualité, dessin animé, etc. Séance 2 : définir ce qu’est un bateau à voiles Visitez ma classe.... - Objectif MaternelleObjectif Maternelle Cela fait 14 ans que je travaille dans le même village, et 5 ans que je suis dans la même classe. Nous avons la chance d’avoir une très belle école toute neuve et avons été associées (enseignantes et Atsem) à sa conception et son aménagement. Je vous présente donc ma classe, que nous appelons la « Classe bleue ». Vue générale:

Jeux à fabriquer pour ateliers autonomes Ces dernières semaines ont été chargées ce qui explique mon absence par ici mais les vacances sont là, je vais donc avoir un peu plus de temps à consacrer à mon cher blog que j'ai lâchement abandonné depuis le début du mois de juin. Durant cette absence je n'ai pas chômé et j'ai fabriqué des jeux pour la classe. En voici quelques-uns avec les explications pour les réaliser : Jeu n°1 : les crocodiles Ce jeu de motricité fine permet de faire travailler le pouce et l'index pour préparer les enfants à tenir l'outil scripteur. J'associe les pinces à linge à l'image de la bouche du crocodile qui s'ouvre pour croquer les petits doigts ( les enfants accrochent alors une pince à chacun des doigts de la main ) ou croquer des fleurs !

Ma Cité des Sciences ["Flotte ou coule ?"] :.. Découvrir le monde : "Flotte ou coule ?" Compétence visée : Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger, et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leur usage Déroulement de la séquence Regroupement 1 : Situation de découverte Rentrée en maternelle J’ai essayé de réunir ici un peu des échanges que nous avons eu, au sujet de la rentrée, des vidéos de ma première semaine de classe, en septembre 2014 et les documents à imprimer Une pensée pour ceux qui atterrissent en maternelle sans aucune formation ! Quelle que soit l’organisation que tu choisiras, la rentrée ne sera pas facile.Beaucoup de pleurs, notamment chez les deux, trois ans. Bien sûr, lorsque les sections sont mélangées, c’est moins tendu : les plus jeunes sont rassurés par les plus grands. Ils cherchent à les imiter rapidement. Tu auras vraisemblablement trop chaud et envie de t’enfuir. Eux-aussi.

Jeux gratuits en ligne, éducatifs et ludiques, sur le site TFO Répertoire Jeux Et Apps 85 Jeu 1, 2, 3... Géant! 171 Application 1, 2, 3... Géant! Détails Site des Ecoles de PERRIGNIER - Flotte ou coule ? Site des Ecoles de PERRIGNIER Vous êtes ici : Accueil > Le coin des élèves de maternelle > Classe maternelle 4 > Flotte ou coule ? Dans cette rubrique Mots-clé

Écouter la lecture: mes outils 12-12-2013: ajout d'un site Pour commencer à garnir mon centre d'écoute, je pense imprimer plusieurs textes pris sur les sites énumérés plus bas et en faire des carnets de manière à ce que les élèves puissent les écouter et les lire en même temps: avoir accès à la bonne prononciation et avoir le support de l'écrit. Je commencerai par en créer un dizaine et j'en ajouterai de temps à autre pour garnir mon centre d'écoute et stimuler l'intérêt des élèves pour cette composante. Puisque je n'ai pas beaucoup de C.D. dans ma classe pour faire écouter la lecture à mes élèves, j'ai fait quelques recherches et voici quelques sites que j'ai découverts: 1.

1999 Grand N. Num. 63. p. 79-87. Flotte coule en petite section. Auteur(s) : Rosset Catherine ; Coda Maryse ; Fay Thérèse Titre : Grand N. Num. 63. p. 79-87. Flotte coule en petite section.

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