Petite méthode des prises de notes collaboratives « Site compagnon des cours de François Jourde

Je pratique depuis 2009 la prise de note coopérative du cours de philosophie. A presque chaque séance du cours, un élève est nommé “secrétaire” : il veillera à la publication des notes du cours de philosophie. Ce travail se fait avec en ligne. L’outil principalement utilisé est Google Docs, qui présente de puissantes fonctions de collaboration (commentaires de type "forum" sur toute partie du texte, historique des révisions, clavardage) et de publication. Voici le petit guide de méthode que je remets aux élèves (en le commentant avec eux). Quelles sont les finalités et les avantages d’une telle pratique ? N’hésitez pas à m’indiquer les (vos) bonnes pratiques ! Voici quelques copies d’écran de l’interface de Google Docs. image d'illustration du billet cc IvanWalsh.com . Like this: J'aime chargement…

[FGA - Montérégie] Qu’il s’agisse d’écrire une histoire, de prendre des notes ou de planifier un travail de recherche, plusieurs outils technologiques d’écriture collaborative ont démontré leur pertinence et leur utilité. Je vous présente donc quelques outils d’écriture collaborative et quelques idées d’utilisation pédagogique. Une méthode dépassée et inefficace à remplacer Vous l’avez déjà vécu, c’est certain. Vous rédigez un document Vous envoyez un exemplaire du document en pièce jointe par courriel. Ces cinq étapes ont généré à elles seules au moins 7 exemplaires de votre document. Et si vous transmettez votre document à plusieurs collaborateurs, le nombre en sera multiplié ! La situation de vos élèves qui ont des travaux d’équipe est très semblable. Avantages et limites Les outils d’écriture collaborative comportent de nombreux avantages pour vous et vos élèves. a. Organisation du travail facilitée Accès aux documents facilité Collaboration beaucoup plus aisée b. Rétroaction facilitée Économie de papier

Quelle place pour l’enseignant dans une formation collaborative ? Ce blog est animé par un enseignant en informatique de BTS IRIS au lycée Eiffel de Dijon. Avec l’équipe qui l’entoure et les enseignants des différents établissements cités, ils essaient de développer le travail collaboratif aussi bien à l’intérieur des établissements qu’entre établissements (ils parlent alors de travail collaboratif géodistribué). Si les étudiants travaillent en groupe, avec des méthodes actives, quels changements cela implique-t-il pour l’enseignant ? D’abord, une scénarisation du processus puis un suivi pertinent de l’activité et enfin une relecture personnelle et avec les étudiants. L’idée est alors de guider les étudiants sur le chemin de l’apprendre à apprendre. Nous nous appuierons sur le cycle d’apprentissage par l’expérience de Kolb. Les précédents articles présentent un point de vue sur la formation à la collaboration et le développement des compétences transversales. 1 – Avant la formation : l’organisation 2 – Pendant la formation : le suivi

Wikis for Everyone - Wikispaces Stixy: For Flexible Online Creation Collaboration and Sharing Collaboration / Coopération Un article de Wiki Paris Descartes. Des clés pour comprendre l'Université numérique « Plus qu’un travail de groupe, des stratégies pédagogiques variées sont développées pour apprendre ensemble. Elles s’appuient sur l’interdépendance positive, la fonction sociale et cognitive du dialogue, l’émergence de l’ autonomie . Elles se fondent également sur le développement des capacités de coopération permettant d’apprendre à travailler ensemble : explicitation et construction de la connaissance , acceptation des idées et des actions de l’autre. » (Alain Derycke) « La collaboration et le partage de connaissances facilitent l’ apprentissage , lequel est essentiellement considéré comme un processus social qui accorde une place prépondérante aux interactions sociales (e.g., Doise & Mugny, 1981 ; Vygotsky, 1985 ; Webb & Palincsar, 1996). Collaboration « Travailler ensemble » : élaboration en commun d’une solution négociée et consensuelle. Voir : des outils collaboratifs . Apprentissage collaboratif

Prodageo Scribblar - Free Interactive Online Whiteboard Guide de l'Enseignement (en communaute fran aise de Belgique) Top Web Tools for Enhancing Collaboration 11/1/2010 By: By Özge Karaoglu It’s not news that collaboration is a proven method for effective teaching, and Web 2.0 has enlarged the possibility of peer collaboration to a global scale. ¦ AwesomeHighlighter is the easiest way to highlight texts on Web pages. ¦ Board800 is a multi-user-shared interactive whiteboard with simultaneous access and drawing capabilities. ¦ CoSketch is another whiteboard that you can collaborate on to visualize your ideas and share them as images. ¦ Creately lets you create professional-looking online diagrams with your colleagues. ¦ With CubeTree, you can create wikis, blogs, profiles, and feeds for your groups. ¦ DabbleBoard is a whiteboard that enables you to visualize, explore, and collaborate. ¦ Dimdim is a tool for hosting or attending online meetings and Webinars. ¦ DoingText is a Web-based text editor for collaborative writing. ¦ Drop.io is a simple real-time sharing and collaboration tool that lets you share text, video, and audio.