Marc CHEMIN SVT - Chap. 2: Les Phénomènes Météorologiques & Climatiques
Après avoir regardé la vidéo ci-dessus, expliquez pourquoi la présentatrice confond "météo" et "climat"... III) L'évolution du climat terrestre à travers les temps géologiques : A) Les méthodes pour retrouver le climat passé: Il existe plusieurs méthodes pour reconstituer les climats du passé.
Baccalauréat général - Série S
Les tableaux pour la série S (scientifique) indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient. Les chiffres placés à gauche des intitulés correspondent à la numérotation des épreuves pour l'inscription à l'examen. Épreuves obligatoires Épreuves anticipées (jusqu'à l'année 2019)
Le lithium (Li) : aspects géologiques, économiques et industriels
Olivier Dubourdieu Ingénieur géologue, consultant RAMS & Co Pierre Thomas Laboratoire de Géologie de Lyon / ENS Lyon
Gaspillage alimentaire : comment le réduire de 60 % avec des gestes simples
Qui ne s'est pas entendu dire « Fini ton assiette » ? Ces petits rien, entre autres, qui sont jetés et qui font grossir nos poubelles de 59 %. C'est ce que démontre l'expérience menée auprès de 250 ménages.
"Un nouveau chapitre de la planétologie" : pourquoi le séisme enregistré sur Mars est capital
C'est un signal faible, mais essentiel. Le sismomètre français Seis (Seismic Experiment for Interior Structure), déployé sur Mars dans le cadre de la mission américaine InSight, a capté, le 6 avril dernier, son premier séisme martien, a annoncé mardi 23 avril le Centre national d'études spatiales (Cnes). "C'est fantastique, ce sont des choses qui n'ont jamais été faites. On a entendu la terre bouger", se réjouit auprès de franceinfo Charles Yana, chef de projet en exploitation de la mission au Cnes. Ce son est le résultat d'un travail de plusieurs années.
La vaccination : mythes et réalités (EMC) - Biotechnologies - Biochimie Génie Biologique - STMS
TraAM emc - la vaccination mythes et réalités Activité pédagogique réalisée dans le cadre des TRAAM 2018-19
L’école dans la nature : vers une révolution verte de l’éducation ?
Depuis les années cinquante, 3000 écoles maternelles en forêt ont vu le jour en Europe, avec un intérêt qui ne cesse de croître ces dernières années. Si l’Allemagne en compte 2000 et le Danemark en recense 700 sur son territoire, la France, elle, ne compte que quelques très rares établissements dont 3 ont ouvert depuis 2018. Dans leur ouvrage L’enfant dans la nature. Pour une révolution verte de l’éducation (Fayard, 2019), Moïna Fauchier-Delavigne et Matthieu Chéreau montrent tout l’intérêt pédagogique de ces initiatives.
biodino64: 1ère S ancien
Texte officiel: BO Manuel BORDAS SVT 1èreS Liens Animations et Vidéo et Classes inversées
Jouer avec les représentations de la Terre au cours du temps
Professeurs Aurélie Bossay, Lycée Newton, Clichy-la-Garenne (92) Perrine Frazier, Lycée Corneille, La Celle-Saint-Cloud (92) Astrid Helt, Lycée Paul Lapie, Courbevoie (92) Odile Nezlioui, Lycée Léonard de Vinci, Levallois-Perret (92) Stéphanie Picollier, Lycée général et technologique Camille Saint-Saens, Deuil-La-Barre (95) Diane Vandoorsselaere, Lycée Louis de Broglie, Marly-le-Roi (78) Déroulement détaillé de la séquence
Montre cardio-fréquencemètre - Pro2science
Présentation interactive du projet "Montre cardiofréquencemètre" (Prezi) Conception Céline Ide, professeure de sciences de la vie et de la terre celine.ide@ac-lille.fr Eric Duchateau, professeur de physique-chimie Eric.Duchateau@ac-lille.fr Frédéric Importuno, professeur de sciences de la vie et de la terre frederic.importuno@ac-lille.fr Disciplines Physique-chimieSciences de la vie et de la terreMathématiques (facultatif)Education physique et sportive (facultatif) Niveau
Replic'ADN, l'enquête scientifique dont tu es le héros
Après un rapide retour sur les étapes de la mitose vues précédemment, et sur le vocabulaire (chromosome, chromatide, brin d’ADN), on revient sur le problème de la quantité d’ADN : il y a nécessité de la doubler avant la mitose, c’est la réplication. Quelles en sont les modalités ? Le document-support de l’activité, un tableau à compléter, est distribué. L’introduction est lue ensemble, puis les élèves se connectent à l’interface numérique via l’ordinateur.
Classe interactive : des applications pour l'animer - Culture FLE
Ces partages m'aident beaucoup. Merci ! Vous souhaitez rendre votre classe plus vivante en utilisant des outils numériques ? Une classe interactive est en effet plus agréable pour tous : apprenants et professeurs.
