Que pensent nos étudiants de l’usage des TIC dans l’enseignement universitaire ?

Expresso du 14 Décembre 2011 Par François Jarraud Le HCE demande l'Ecole du socle Bruno Racine : " On sent depuis deux ans une volonté politique forte de mettre en oeuvre le socle"… La génération Y et l’école X Jeudi 15 : Une grève moyennement suivie l Chatel lâche presque un nombre l Un nouvel enseignant menacé d'expulsion l L'uniforme vite ! Immigration : Ce que les Etats peuvent faire... l L'intimidation prise au sérieux . Transformations, création l Storify en classe.... Journée du Centre interdisciplinaire sur l’enfant et de « ParADOxe » adolescents : Dénouer le fil qui attache les ados au temps… l L'action d'évaluer … Marianne interactive. Sur Culture Math l SVT : Testez un jeu sérieux gratuit l Twit’haïku : un concours de haïku sur twitter. Le HCE demande l'Ecole du socle Ce sera peut-être le dernier rapport du Haut Conseil de l'Education. Lisez l'analyse du rapport Bruno Racine : " On sent depuis deux ans une volonté politique forte de mettre en oeuvre le socle" Lisez la suite de l'entretien Monique Royer Article RESF

Les TIC à l’école « pourquoi faire école ? », l’impossible question. L’éternel débat de l’efficacité des TIC sur les résultats scolaires (nous avons eu l’occasion ici même d’en parler à plusieurs reprise) rebondit à nouveau en ce début d’année. Depuis trente ans que nous essayons d’utiliser les TIC en classe et autour de la classe, il y a une question que l’on évite soigneusement de poser : est-ce que la forme actuelle de la scolarisation est adaptée au contexte culturel, social, économique et technologique qui environne la société ? Pourquoi ne pas la poser ? Le nombre impressionnant de remarques faites par les enseignants sur l’évolution récente de l’attitude des élèves par rapport aux apprentissages scolaires devrait pourtant alerter sérieusement chacun des niveaux de l’enseignement scolaire, de la classe aux bureaux des ministères. L’attitude des élèves n’est pas la seule observation que l’on peut faire dans ce registre. Le déphasage progressif se traduit par l’expression des extrêmes : déscolarisation, offres expérimentales, innovations etc..

L'éducation aux média à travers les programmes | Education et TICE Les différentes utilisations des TICS dans l’enseignement Le monde de l’éducation a beaucoup changé ces dernières décennies. En effet, il y a déjà quelques années, les cours étaient tous magistraux et les élèves restaient assis toute la journée à écouter un enseignant parler. Il n’y avait pas de rétroaction, on ne parlait que d’une religion et les sujets discutés en classe n’intéressaient pas les jeunes. Aujourd’hui, les enseignants font leur possible pour varier le contenu de leur cours, pour faire bouger les jeunes et pour trouver des activités d’apprentissage qui les captivent. Il y a eu aussi l’arrivée des technologies. À mon avis, les gens ne sont pas assez informés sur les TICS et ont certaines craintes à les utiliser et je crois que c’est une bénédiction pour l’enseignement. Différentes manières d’utiliser les TICS en enseignement Premièrement, les TICS ouvrent un éventail d’informations nouvelles dans les écoles et ce sont d’excellents outils pour les enseignants. sources:

2012 : du livre au numérique, ressources & matériels pédagogiques - intertice | Usage des TICE | Scoop.it Le CRDP de l’académie de Versailles, la Mission TICE académique, l’inspection académique des Yvelines et la commune d’Élancourt organisent le mercredi 15 février 2012, Intertice 2012. Véritable lieu de rencontre des Editeurs à destination du monde éducatif du premier au second degré, ce salon réunira les acteurs majeurs du secteur à travers deux espaces thématiques, du livre au numérique. Conférences, animations et ateliers seront au rendez-vous tout au long de la journée.Inscription obligatoire sur le site (ouverture des inscriptions le 15 janvier). Programme de la journée : Les conférences Les ateliers Lieu de la manifestation : Complexe sportif de l’Europe Complexe Sportif Europe 2, rue de Varsovie78990 Élancourt Horaires : de 9h00 à 16h30 Plan du salon : Plan du salon Inscriptions : Les inscriptions sont désormais closes sur le site mais vous pourrez exceptionnellement vous présenter à l’accueil du salon pour vous y inscrire directement. A très vite sur le Salon !

Qu'est-ce que les TIC dans l'éducation? Les "TIC" sont les Technologies de l'Information et de la Communication. "Les TIC dans l'Éducation" signifie "l'Enseignement et l'apprentissage avec les TIC". L'intégration des TIC dans l'éducation semble s'imposer pour les corps enseignants / et les responsables éducatifs du monde entier. Or si les enseignants ne peuvent pas faire bon usage des TIC, le temps et l'argent dépensés à cette fin le seront en pure perte. De plus, si le budget d'enseignement est limité, la recherche de rentabilité et de haute performance des outils TIC peut être prioritaire. Alors pourquoi ne pas commencer à utiliser les TIC dans l'éducation avec le visualisateur?

Médialog - Forum Le printemps 2005 marque le vingtième anniveraire dun plan informatique pour tous (IPT). Ce plan s’est inscrit dans le lent processus d’intégration de l’ordinateur dans le système éducatif dont il a assurément constitué une étape décisive. La technologie numérique est-elle capable d’égaler son grand frère argentique ? Les sources d’information sont multiples, leurs modes d’interrogation variés. Envisager une partie de la formation continue des enseignants en ligne oblige à repenser la totalité de l’action, donc à expliciter les attentes des stagiaires, les contenus de la formation, les méthodes et savoir-faire des formateurs. Exclure du contexte scolaire les usages d’internet qui semblent ne pas correspondre aux missions de l’École ? Les intentions pédagogiques des débuts se confirment au fil des numéros Vers une plus grande intégration de l’image dans les pratiques langagières Des dispositifs techniques mis au service des usages pédagogiques Tête bien faite, tête bien pleine...

Les enjeux des TIC au cœur de l’apprentissage Au cours de la dernière décennie, le monde pédagogique s’est vu obligé de s’accommoder aux technologies de l’information et de la communication (TIC). Dès lors, pour mieux relier la réalité de l’enseignant à celle de l’élève dans l’optique absolue de la réussite scolaire, il a fallu repenser l’éducation. Parmi les nombreux aspects soulevés, on peut faire la lumière sur quelques-uns… Mario Asselin, directeur général Opossum, apprentissage et nouvelles technologies , soutient que le problème fondamental en est un d’accent… Il s’explique en s’appuyant sur les dires de Mark Prensky, un Américain ayant développé une théorie du nom de Digital Native, Digital Immigrant, voulant que les jeunes de quinze ans et moins soient des natifs de l’Internet et que les autres soient des immigrants. « Ces jeunes se lèvent le matin et commencent déjà à produire du contenu sur Internet dans leurs multiples usages. M. M. M. « La masse d’information sur Internet, il faut la gérer. Par Valerie R.