Les démocraties à l'épreuve des infox | BNF - Site institutionnel Programme Les démocraties à l’épreuve de l’Infox 9h15 OuvertureLaurence Engel, présidente de la BnF, Laurent Vallet, président de l’Ina et Martin Ajdari, directeur général des médias et des industries culturelles, ministère de la Culture 9h45 Keynote speech Sommes-nous crédules ? 10h - 11h45 La fabrique des « fausses nouvelles » -10h00 - 10h45 Zoom : fake news, business ou idéologie ? par Sylvain Bourmeau, EHESS -10h45 - 11h15 Zoom : les fermes de Fake news par Jane Lytvynenko, BuzzFeed News -11h15 – 11h45 Zoom : Énoncé faux, effet de l’énoncé par Arnaud Esquerre, sociologue, chargé de recherche au Cnrs, directeur de l’IRIS (Ehess-Cnrs-inserm-Paris 13) 11h45 - 12h45 La circulation des « fausses nouvelles » -11h45 - 12 h15 Zoom : détecter les fausses nouvelles par Denis Teyssou, responsable éditorial du Medialab de l’AFP (projets européens InVID et WeVerify) 14h30 – 19h La lutte contre les « fausses nouvelles » -14h30 – 15h 15 Débat : comment les nations réagissent-elles à la fausse nouvelle ?
Why so many people believe conspiracy theories Image copyright Getty Images Did Hillary Clinton mastermind a global child-trafficking ring from a Washington pizzeria? No. Did George W Bush orchestrate a plot to bring down the Twin Towers and kill thousands of people in 2001? Also no. So, why do some people believe they did? Conspiracy theories are far from a new phenomenon. They are also more widespread than you might think. "Everybody believes in at least one and probably a few," he says. This finding isn't peculiar to the US. This suggests that, contrary to popular belief, the typical conspiracy theorist is not a middle-aged man living in his mother's basement sporting a tinfoil hat. "When you actually look at the demographic data, belief in conspiracies cuts across social class, it cuts across gender and it cuts across age," Prof Chris French, a psychologist at Goldsmith's, University of London, says. Equally, whether you're on the left or the right, you're just as likely to see plots against you. Conspiracy theories Blaming politicians
Ateliers masterclass éducation aux médias par Graffiti Urban Radio Graffiti Urban Radio, avec le soutien de l'état, propose deux Master-Class : des sessions de trois jours pour découvrir, échanger, approfondir ses connaissances et pratiquer autour de la question de l'éducation aux médias. Du 14 au 16 mars 2019 Du 18 au 20 avril 2019 Salarié du secteur socio-culturel, éducatif, de la santé, de la justice et toute personne souhaitant mettre en œuvre un atelier/projet radio dans une structure, utiliser le reportage comme source d’information et de communication, comme support d’expression, dans le cadre d'atelier d'éducation des médias. Pas de prérequis nécessaire. Faire découvrir le quotidien d’un journaliste dans une rédaction Construction d’un reportage : Les choix à opérer Collecter des faits La formation sera menée par un animateur technicien de Graffiti Urban Radio et par un journaliste professionnel membre du Club de la Presse Vendée. Par téléphone : 02 51 37 91 91 Par email : graffiti@urban-radio.com > Du 14 au 16 mars 2019 > Du 18 au 20 avril 2019
Globe Reporters Roumanie, surprends-nous ! Participer Accompagnez pendant 6 semaines une journaliste en reportage en Roumanie Globe Reporters propose une correspondance avec les journalistes Élodie AUFFRAY (envoyée spéciale) et Stéphanie WENGER (secrétaire de rédaction). Bastion de la francophonie en Europe de l’Est, la Roumanie alimente de nombreux fantasmes et clichés. Les thématiques des reportages : éducation et jeunesse, vie quotidienne, arts, francophonie, économie, développement durable et environnement, histoire et géographie, carnet de route et solidarité. Les partenaires de la campagne Nous suivre Nouveau ! Une mallette pédagogique « Éducation aux médias et à l'information » Conçue par Kathy Gautron, documentaliste en lycée et en collaboration avec François Blaise, rédacteur en chef du magazine Okapi et David Groison, directeur du public des plus de 12 ans et rédacteur en chef du magazine Phosphore. En s’appuyant sur des articles, des reportages déjà publiés par Okapi et Phosphore, magazines bien connus des élèves de collège et de lycée, l’enseignant est assuré de susciter leur intérêt et leur adhésion sur des sujets qui font l’actualité : s’interroger sur la provenance de l’information et être capable d’évaluer la valeur de l’information qu’elle soit écrite ou visuelle. Les séances menées en autonomie ou en suivant la progression proposée leur permettront d’acquérir des compétences informationnelles concernant le rôle des journalistes de la presse écrite aujourd’hui, la valeur des informations, l’image d’actualité… avant d’être aptes à produire eux-mêmes une information de qualité en créant leur(s) propre(s) outil(s) médiatique(s). – Des posters
Des ressources pour enseigner l'histoire de l'immigration L'immigration dans les programmes scolaires Mise à jour : nouveaux programmes rentrée 2019. À tous les niveaux d'enseignement, de l'école élémentaire jusqu'au lycée (général, technologique ou professionnel), les sujets liés à l'immigration occupent une place importante dans les programmes scolaires. De nombreuses disciplines sont concernées (histoire, géographie, lettres, éducation morale et civique, arts, langues vivantes, histoire des arts...) mais aussi les parcours d’Éducation artistique et culturelle et le parcours citoyen. Ces documents récapitulent par niveaux et par disciplines les points d’entrée de l’histoire et des sujets liés à l’immigration dans les programmes officiels d’enseignement. Télécharger le document général Télécharger le document pour les lycées professionnels Dossier documentaire La crise migratoire dans la presse et les médias Parcours pédagogiques L'histoire de l'immigration en France depuis 1945 Frontières et migrations Fiches pédagogiques Voir aussi : Focus
Éduquer aux médias et à l'information – Accompagner les jeunes dans leurs pratiques numériques Les lycéens face aux intox : comment sensibiliser à la lutte contre la désinformation ? La 29e emaine de la presse et des médias dans l'École s’est ouverte lundi 18 mars et s’achève ce vendredi 22 mars, avec pour objectif de sensibiliser les jeunes à l’univers des médias. C’est dans ce cadre que l’équipe des Observateurs de France 24 est intervenue dans plusieurs établissements scolaires, notamment pour échanger autour de la question des fausses informations. "Fake news" ou "infox", ces mots sont à la mode et connus d’une majorité de collégiens et de lycéens français. Mais comment les repérer et surtout, comment vérifier une image ou une vidéo sur Internet ? Plusieurs journalistes des Observateurs de France 24 se sont rendus cette semaine dans des lycées d'Île-de-France pour échanger autour de ces questions, présenter l'épisode spécial d’Info ou Intox 2019 et parler du métier de journaliste. Au lycée Buffon, lundi 18 mars. Pour en savoir plus sur les outils permettant de vérifier les photos et les vidéos, cliquez sur notre guide de vérification !
Espace Présentations 2019 – Les Rencontres de l'Orme Salle 120 L'information sans frontières Sensibilisez vos élèves à l'éducation aux médias à l'occasion de la 31e édition de la « Semaine de la presse et des médias... à la maison » ! Plus que jamais, l'information est -et doit- être sans frontières. Parce qu'il est important de continuer à s'informer, et de se former à bien s'informer, retrouvez une sélection de ressources pédagogiques gratuites pour initier vos élèves à l'éducation aux médias. Fiches pédagogiques téléchargeables, exercices en lignes, reportages JT... Cette année, en raison de l'épidémie de coronavirus, les journalistes de TV5MONDE n'ont malheureusement pas pu partager leur expérience de professionnels de l’information dans les établissements scolaires. Le confinement : avant VS pendant Le premier reportage a été tourné à TV5MONDE quelques jours avant le confinement. Rencontres journalistes - élèves Par quels biais t'informes-tu ? Comment aborder l’éducation aux médias avec ses élèves, même à distance ? Infos ou intox ?
Éducation aux médias À l’occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l'école, nous vous invitons à découvrir : notre série de 13 capsules vidéo sur les fausses nouvelles expliquées par la science; un mini-guide de vérification à utiliser avant de partager une information (pour les élèves de niveau primaire); des fiches complémentaires pour les élèves du secondaire réalisées en collaboration avec la Fédération professionnelle des journalistes du Québec (repérage des sources, authentification d'images et reconnaissance des théories du complot); une série d’infographies sur le journalisme afin de mieux saisir les enjeux liés à cette profession (crédibilité, objectivité et indépendance); et des fiches pédagogiques élaborées à l’intention des élèves du primaire et du secondaire sur des thèmes scientifiques variés (OGM, énergie nucléaire, changements climatiques, etc.).
Présentation / Revue de presse 20e Semaine des médias à l'école en Suisse romande"Informer sans déformer" La Semaine des médias à l'école en Suisse romande est une proposition pédagogique destinée à s'insérer dans le programme habituel des cours, à tous les degrés de la scolarité obligatoire et post-obligatoire. C'est aussi l'occasion de mettre en œuvre les objectifs du Plan d'études romand en matière d'éducation aux médias et d'usages du numérique. La 20e édition de la Semaine des médias à l'école en Suisse romande a eu lieu du 5 au 9 février 2024, sur le thème "Informer sans déformer". Le sommaire complet des activités proposées est consultable ci-dessous. Communiqué de presse 2024 Des activités pour chaque tranche d'âge En 2024, pas moins de 57 activités étaient proposées aux classes de Suisse romande, sur le thème "Informer sans déformer". Sommaire des activités pour le Cycle 1 Sommaire des activités pour le Cycle 2 Sommaire des activités pour le Cycle 3 Sommaire des activités pour le Secondaire 2 Du matériel calibré