Comment la Finlande a-t-elle vaincu les "fake news" ? Largement en tête d'un classement européen d'éducation aux médias, la Finlande s'est appuyé sur ce qu'elle fait de mieux : l'éducation On part en Finlande qui a trouvé la solution contre les FakeNews. Les Finlandais ont même une arme secrète : leurs enfants ! Le tout mesuré par l’Union européenne dans un classement annuel d’éducation aux médias. La recette est simple : éducation aux médias et ce depuis le plus jeune âge. La Russie pour bruyant voisin L’annexion par la Russie de la Crimée a rappelé de très mauvais souvenirs aux Finlandais – qui ont gagné leur indépendance de Moscou en 1917 – mais surtout, la Finlande et l’Estonie – la république balte sœur – ont servi de banc d’essai à Moscou. Attaques informatiques en règle, campagnes de désinformation et… multiplication des fake news : la Finlande était une cible de choix : elle n’est pas encore membre de l’OTAN mais se prépare à le devenir. Donc, face à Moscou, Helsinki a dégainé le meilleur de son modèle social, à savoir l’éducation.
La story, nouveau format de l'info - CLEMI Objectifs Comprendre l’influence du format sur la production de l’informationSavoir lire et réaliser une story Comparer le traitement de l’information sur différents supports Questionner les élèves sur leur rapport à l’information d’actualité et leurs habitudes sur les réseaux sociaux. Comparer le traitement de l’information d’un même titre de presse, le même jour, sur différents supports : papier, Web, stories sur les médias sociaux (Instagram et Snapchat). Proposer aux élèves d’observer l’organisation des informations sur les différents supports. Analyser la place des publicités : sont-elles facilement identifiables ? À partir du même corpus, choisir un sujet présent sur plusieurs supports et en comparer le traitement. Analyser et publier une story Observer avec les élèves différentes stories produites par des médias traditionnels (Le Monde, l’Équipe, l’Express, le Guardian, etc.) et les décrire. Faire produire aux élèves une story à partir d’un fait d’actualité
Info ou intox ? Sites de vérification des faits par svanommeslaeghe sur Genially Une information à vérifier ? Ces sites journalistiques démèlent le vrai du faux ! S. Van OmmeslaegheLycée Branly - Boulogne sur mer Désintox est une collaboration entre le journal Libération et la chaîne télé Arte pour décrypter l'actualité et démonter les infox par une "brigade de vérification des faits". Service de fact-checking du service public de l'info (France télévisions, Radio France, Arte). Filmer, témoigner, vérifier : telle est la devise de cette équipe de journalistes qui démèle les infos des intox par des articles et des vidéos "Les Décodeurs" est une rubrique du quotidien Le Monde, où des journalistes vérifient les informations qui font le buzz. Les journalistes de l'Agence France Presse scrutent et vérifient des affirmations en ligne dans plusieurs langues et dans le monde entier. Le quotidien 20 minutes propose un site et une chaîne Youtube Oh my fake, disponible aussi sur Snapchat, pour répérer les intox et apprendre à débuquer les fake news.
Des chercheurs recréent le tout premier navigateur de l'histoire du web Des chercheurs du CERN ont recréé ce navigateur à l'occasion des 30 ans d'internet. Le web fête ses 30 ans et pour l'occasion, des chercheurs de l'Organisation européenne pour la recherche nucléaire (CERN) ont décidé de recréer le tout premier navigateur World Wide Web. C'est dans cette organisation, installée à la frontière franco-suisse, que le premier navigateur web vit le jour en 1990. Ce navigateur ne pouvait alors fonctionner que sur un ordinateur de l'époque, appelé NeXT. Trente ans plus tard, lors d'un hackathon organisé au CERN, les chercheurs ont trouvé la possibilité de faire fonctionner ce navigateur sur n'importe quel ordinateur contemporain. Les chercheurs ont partagé leur navigateur grâce au langage JavaScript, ce qui permet à tout internaute de l'utiliser dans son navigateur habituel. Votre avis est précieux. Aidez-nous à améliorer notre site en répondant à notre questionnaire. je donne mon avis
France Culture / Les podcasts des profs : un appel à projets auprès des enseignants | Radio France La crise sanitaire et le confinement ont entraîné un essor de l’enseignement à distance. Contraints par le contexte, les enseignants ont souvent développé des trésors d’inventivité et de nouvelles compétences techniques afin d’assurer la continuité pédagogique et enrichir les outils à la disposition des élèves et des étudiants. Ainsi, une offre très riche de podcasts s’est développée dans toutes les disciplines : pédagogiques, sans être des cours, mais aussi souvent ludiques, et dans de nouveaux formats. France Culture, média partenaire de l’éducation, souhaite mettre en valeur les productions de podcast des professeurs et soutenir ainsi leur diffusion et leur visibilité par la puissance de sa légitimité et de sa distribution. Vous êtes professeurs, de l’éducation nationale ou de l’enseignement supérieur ? Jury et lauréats : > Règlement, calendrier et précisions sur franceculture.fr
Science, écologie, actualité, lecture : 5 podcast à écouter Le podcast est un mode d’écoute de contenus audio. Il permet d’écouter des émissions à la demande, et hors ligne, en téléchargeant gratuitement le contenu. Voici notre petite sélection ! Dans notre sélection tu trouveras 5 podcasts ainsi que des solutions pour savoir où les écouter. Ils parlent de la science, de l’écologie, de l’actualité et même de lecture. « Radio Bambou » « Radio Bambou » est le magazine radio de Reporterre, pour expliquer l’écologie. « La bibliothèque des ados » La bibliothèque des ados est une rubrique hebdomadaire sur France Inter qui parle de littérature pour les ados. « Choses à savoir » « Choses à Savoir » est un réseau de podcast de culture générale. 6 chaines différentes pour développer tes connaissances jour après jour. « Salut l’info » Suivre l’actualité, ce n’est pas que pour les grands ! « Ma vie d’ado » « Ma vie d’ado » sont des podcasts de témoignages d’adolescents comme toi, venus de toute la France. Où écouter un podcast ?
mdiplo/Medias_francais: Qui possède quoi ? Fake news, infox, de quoi parle-t-on ? - CLEMI Il y a une impérieuse nécessité à expliciter ce que recouvrent les différentes réalités de la mésinformation et de la désinformation. Des apports scientifiques de spécialistes du sujet sont nécessaires et ils sont à illustrer par des exemples précis pris dans l’actualité. C’est ainsi que l’on apprendra aux élèves à retrouver dans les flux massifs d’information, ce qui relève de la mauvaise ou de la fausse information. Dès 2017, Claire Wardle, chercheuse à l’université de Harvard et directrice exécutive de First Draft (collectif d’experts œuvrant dans la lutte contre la désinformation), explicite dans l’article « Fake news, la complexité de la désinformation » (First Draft, 17 mars 2017) une classification qui permet de mettre de l’ordre dans le désordre de la désinformation. D’après elle, pour comprendre le système actuel de l’information, trois éléments doivent être pris en compte :
"Qui a lu le rapport du GIEC ?" Quand une question d'un militant écologiste p... #AlertePollution Rivières ou sols contaminés, déchets industriels abandonnés… Vous vivez à proximité d’un site pollué ?Cliquez ici pour nous alerter ! Un silence qui en dit long. "Mesdames et messieurs, ne pas lire ce rapport à l'heure actuelle, un rapport qui fait 32 pages, ça vous empêche d'avoir cette connaissance, ça vous empêche de faire avancer l'état de crise dans lequel nous devons entrer", a-t-il déploré. Dans leur rapport d'octobre 2018, les scientifiques du Giec ont expliqué qu’"au rythme actuel, nous allons atteindre les 1,5°C de réchauffement entre 2030 et 2052", faute de réduction massive des émissions de gaz à effet de serre. Mais comme l'a par la suite souligné Brice Montagne sur son profil Facebook, des députés pourraient ne pas avoir compris sa question en raison de l'absence de traduction du rapport. Votre avis est précieux. Aidez-nous à améliorer notre site en répondant à notre questionnaire. je donne mon avis
Semaine de la presse et des médias dans l'école La Semaine de la Presse et des Médias dans l'École a pour objectif d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen. Chaque année, Radio France s'associe avec le CLEMI (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) pour permettre aux élèves de découvrir les médias d’information dans leur diversité et de mener de multiples activités autour de ce thème. 32ème édition « S’informer pour comprendre le monde » Un thème qui invite les élèves à ouvrir leur esprit à la réalité du monde, à s’élever au-dessus de la profusion informationnelle permanente, à interroger les sources, et à se forger une opinion propre basée sur la réalité des faits. Evénements à distance sur réservation Jeudi 25 mars à 14h : Conférence interactive de Salut l’info ! A découvrir en ligne NOUVEAU ! En partenariat avec
Consommation média : le fossé se creuse entre les générations Par Kati Bremme, Direction de l'Innovation et de la Prospective France Télévisions Entre 2015 et 2020, nous sommes passés d’une similitude à 58 % dans la façon de consommer les médias entre les 16-34 ans et les 55+ à seulement 8% aujourd’hui. C’est là l’une des conclusions les plus frappantes de la 3ème édition de « Making Sense : The Commercial Media Landscape », dans lequel l'IPA examine l'évolution du paysage médiatique commercial de la Grande-Bretagne au cours des 15 dernières années, de 2005 à la pandémie en 2020 et au-delà. 79% du temps d'utilisation des médias commerciaux pour les 16-34 ans est désormais consacré aux médias numériques. Un comportement média pratiquement inchangé, sauf pendant le confinement Mais si les formats semblent stables jusqu'au début de 2020, les canaux sur lesquels ce contenu est consommé changent. Une journée média remixée Une utilisation des devices très différente selon les générations Chez les 16-34, les changements les plus significatifs Conclusion
Okapi 100% ADO – Le blog En novembre dernier, Okapi a lancé son application ZoomZoom, le rendez-vous quotidien des ados avec l’actualité. Tous les jours, la rédaction du magazine propose aux ZoomZoomeurs de découvrir trois actus à travers de belles photos, souvent surprenantes, le tout sous la forme d’un quiz. Le jeu se découpe en trois étapes : L’application affiche une partie zoomée de la photo.Ensuite, un quiz nous propose trois réponses pour deviner ce que l’image représente.La photo est alors dévoilée et le verdict tombe : « BravoO ! Des images, les adolescents en consultent toute la journée sur leurs écrans. À l’heure où les « fake news » se multiplient, Okapi continue avec ZoomZoom à participer à l’éducation aux médias et à l’information. Avec sa nouvelle application, Okapi permet désormais aux ados d’aiguiser le regard qu’ils portent sur les images qui les inondent au quotidien. Pour télécharger ZoomZoom Okapi : Sur Apple :