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Lettre @eduscol_EMI N°06-07

Sommaire Le compte Twitter @eduscol_EMI a été lancé en mars 2017. À travers cette lettre liée au compte, il s’agit de structurer, de partager et de valoriser les ressources signalées ayant fait l’objet d’un fort engagement de la communauté : culture numérique, désinformation, communs numériques, communs de l’information et de la connaissance. 5 arguments pour adopter le gestionnaire de mots de passe (CNIL) Fiche pratique - Sécurité des appareils mobiles (cybermalveillance.gouv.fr)Cette fiche pratique destinée à toutes les catégories de publics présente les 10 principales règles à adopter pour assurer au mieux la sécurité de son appareil mobile. Interopérabilité des logiciels de Mind Mapping (Le Blog du Management Visuel)Avec quel logiciel puis-je ouvrir une carte ? "Connais-moi, échappe-toi !" Related:  midocOutils numériques Logiciels Réseaux sociaux

Le dictionnaire de l'Académie française est en ligne sur Internet Article mis à jour le 13 février 2019 par Fidel Navamuel Enfin ? diront les méchantes langues… Ce passage du dictionnaire de l’Académie française en sur Internet est en tout cas une véritable réussite. Le nouveau portail numérique de l’Académie se destine au grand public et aux amoureux de la langue. On a souvent reproché à l’Académie française la lenteur avec laquelle elle rédigeait son célèbre dictionnaire. On pourra se moquer gentiment de leur “relative” lenteur, mais on ne pourra plus dire qu’ils ne vivent pas avec leur temps. Le dictionnaire en ligne de l’Académie va proposer l’intégralité des neuf éditions existantes Pour cette inauguration, vous avez accès au texte de la 9e édition, pour l’heure consultable jusqu’à la lettre S. L’interface est très simple à apprivoiser. Un dictionnaire ouvert sur d’autres types de contenus J’ai bien aimé également les rubriques Dire, ne pas dire et Questions de langue, que je vous laisse découvrir. Lien: Dictionnaire de l’Académie française en ligne

Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) | Accueil Office 365 - Des formations en ligne pour l'utiliser aisément Cliquez sur un titre de section Outils de communication(courrier Outlook, webconférence Skype, Yammer, Teams) Outils de production(Word, Excel, PowerPoint, Forms, OneNote, Stream, Sway) Outils de stockage et de partage(OneDrive, Groupe, Teams) Ressources additionnelles à consulter Toutes les ressources suivies du sont accessibles dans Carrefour éducation. Outils de communication Les outils de communication regroupent le courrier Outlook, la webconférence Skype, le média social Yammer, l'outil de travail en équipe ou en groupe Teams. Courrier Outlook (incluant le carnet d'adresses) Messagerie Outlook / Caméléon.tv 10 vidéos de 1 à 5 minutes qui présentent un survol du courrier, les signatures, les pièces jointes, le carnet d'adresses (contact, personnes), le calendrier et les tâches. ​Calendrier Office 365 : le calendrier Outlook / CSDM Affichage du calendrier par semaine, mois, etc., créer un événement. Skype Yammer Teams L'outil de travail en groupe ou en équipe Outils de production Word Online Forms

Enseigner Documentation lycée - Scénario pédagogique : « Les médias et vous » : s’informer sur internet de manière raisonnée Comment aider les élèves à mettre en œuvre des stratégies pour s’informer de manière qualitative sur Internet ? Un scénario pédagogique proposé par Florence Burnotte, Sophie Duquénois et Céline LesigneRelais Tice Documentation Photo sous licence CC (source : Pixabay) Classes concernées : collège : 4e lycée : 2nde Modalité : 4 heures Disciplines impliquées : EMI/FrançaisEMI/EMCEMI/Lettres Objectifs transversaux : Connaitre les médias traditionnels de « confiance »Devenir acteur de son information. Objectifs disciplinaires : EMI (programme cycle 4)• Distinguer les sources d’information, s'interroger sur la validité et la fiabilité d'une information, son degré de pertinence.• Découvrir des représentations du monde véhiculées par les médias.• S'interroger sur l'influence des médias sur la consommation et la vie démocratique.• Se questionner sur les enjeux démocratiques liés à la production participative d'informations et à l'information journalistique.• S'initier à la déontologie des journalistes.

Concevoir une émission Concevoir une émission de radio en classe​ Réaliser une émission de radio, c’est parcourir avec les élèves tous les genres journalistiques tout en traversant les spécificités de ce media pour lequel l’écrit et l’oral sont indissociables : interview, reportage, enquête, micro trottoir, animation, habillage sonore, etc.​L'émission de type "magazine" par exemple, approfondit un sujet : cela suppose de la documentation, de l'investigation sur le terrain, de la prise de sons, du montage... Ce type de travail permet à plusieurs élèves de collaborer sur un même thème afin de produire une émission complète. Il n'y a pas de recette à proprement parler, chaque réalisation est une création. On peut toutefois identifier quelques étapes incontournables : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Une banque de sons gratuits — Enseigner avec le numérique La British Broadcasting Corporation (BBC) met en ligne en version beta une banque de sons, BBC Sounds Effects, qui offre plusieurs milliers d'effets sonores qu'il est possible d'écouter et de télécharger au format WAV en vue de leur utilisation selon les termes de la Licence RemArc. Les effets sonores sont soumis au droit d'auteur mais peuvent toutefois être utilisés à des fins personnelles, éducatives ou de recherche, comme indiqué dans la licence. L'interface de recherche pour le moment minimaliste permet de lancer une requête par mot-clef ou de sélectionner une catégorie thématique en particulier. Sources BBC Sound Effects : Réseaux et médias sociaux

Une méthodologie pour les exposés d’élèves Comment aider des élèves à se lancer dans l’élaboration d’un exposé ? Faut-il leur imposer un thème ou les laisser libres de choisir ? Comment les accompagner pour que le projet aboutisse, tant en matière de coopération entre conférenciers que de transmission des connaissances aux auditeurs ? Voici un exemple, observé en école, collège et lycée. En tant qu’enseignant, si on décide de proposer aux élèves de réaliser des exposés, c’est certainement pour leur donner la possibilité d’entrer dans une posture d’auteur de réalisations scolaires. Les exposés d’élèves sont directement empruntés aux pratiques de conférences d’enfants, à l’initiative du mouvement Freinet : « Sur la base d’une BT [bibliothèque de travail], par exemple, d’une enquête menée dans le milieu, ou d’une documentation personnelle récoltée dans la famille ou par correspondance, l’enfant rédige une conférence abondamment illustrée. Une fiche-outil comme guide Miser sur le volontariat Oui, lors du premier cours. 1.

Checknews Ressources numériques - Éduthèque Une offre du service public du numérique éducatif. Introduction Ce service s’adresse à tous les enseignants du premier et du second degré et leurs élèves. Il rassemble des ressources pédagogiques structurées avec de grands établissements publics à caractère culturel et scientifique. La création d’un service public du numérique éducatif a été prévue par la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013. Grâce à une authentification unique, les enseignants accèdent à une page dédiée sur les sites des partenaires. Accéder à Éduthèque Le moteur de recherche À ce jour, l'offre Éduthèque permet l'accès aux ressources de 29 partenaires différents. Le portail principal offre une première sélection thématique : Arts et lettres, Cultures et langues, Sciences humaines et sociales, Sciences et techniques. Le moteur de recherche propose un accès aux ressources (Cliquez sur l'image pour agrandir) Résultats de la recherche En savoir plus :

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