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Présentation TIC en MST, TEN-2900

Présentation TIC en MST, TEN-2900
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Camp TIC : 5 jours pour changer son rapport aux TIC Bien des enfants, et des adultes également, profitent des vacances pour se familiariser avec une pratique nouvelle ou pour pratiquer une activité exigeant temps et disponibilité : équitation, construction de tipis, canyoning, photographie en pleine nature... Les stages, colonies et autres camps thématiques connaissent un grand succès. Et si l'on faisait un camp TIC ? Des enseignants se réuniraient dans un bel endroit et expérimenteraient toutes sortes d'outils numériques pendant cinq jours, dans une ambiance décontractée favorisant les échanges. Au Québec, Pierre Lachance, conseiller TIC au RÉCIT, a relevé le défi. Classiquement, les TIC sont d'abord perçues comme des outils. Bien entendu, la pratique est reine dans les camps TIC. L'édition 2011 du Camp TIC s'est achevée par une intervention de Thérèse Laferrière, directrice du Centre de recherche et d'Intervention sur la Réussite Scolaire (CRIRES) de l'Université Laval à Quévec, et chercheure associée au CEFRIO. Le blog du camp TIC

La communication en MST, un dossier L’intégration des TIC dans l’apprentissage des élèves peut se faire en exploitant diverses portes : robotique, applications de géométrie dynamique, balado, météo, logiciel de programmation, microscope numérique, etc. Un aspect des TIC qui est trop souvent oublié est le C, la communication. C’est pourquoi nous avons fouillé de ce côté pour offrir une autre porte intéressante pour l’intégration des TIC. Voici quelques textes qui tentent de présenter en quoi les TIC peuvent favoriser le développement des compétences en MST, en passant par la communication. Un billet sur les bases de la communication : Communication 101La compétence communiquer en MST décortiquée : La compétence communiquer en MSTUn apprenant en MST est gagnant à faire partie d’une communauté. Bonne lecture ! Pierre2

Objets numériques en MST Comme vous pouvez le constater, les objets numériques foisonnent, ce qui peut vite devenir un (beau) problème. On doit donc penser à organiser le tout de sorte que l’enseignant, l’élève, le parent, puisse s’y retrouver. Une des pistes est d’utiliser un tébéiciel pour ce faire. On crée des fichiers, par thèmes ou leçons, contenant les objets numériques. Une autre piste, plus ouverte, est de se créer un site Web où les objets sont déposés (ou liés) dans diverses sections. Un autre avantage du site Web est de pouvoir mettre l’élève en action pour rechercher des objets intéressants pour le sujet étudié et de les publier sur le site. Si votre C.S. ne peut vous héberger, il existe des service gratuit qui permettent de se créer un tel site :

Robotique et motivation, CSBE Deux jours de formation en robotique pédagogique en lien avec un projet de recherche et développement sur la motivation et la robotique. Jour 1 : But : former sur les aspects techniques (matériel et programmation). Présentation du projet Buts Personnes ressources Présentation du matériel disponible (Wedo, RCX, NXT) Défis proposés Jour 2 : But : Construction du comment on fait ça en classe. Fin de la course à Lachance Présentation sur la robotique, motivation, PFEQ, planification. Liens TIC et motivation (des schémas synthèses) Planification Plus loin Si vous voulez d’autres liens... Quand l’université se met au numérique Les étudiants de troisième année en dentaire ont, ce matin, travaux pratiques dans la salle 22 flambant neuve de la faculté de Nantes, entièrement rééquipée l’an dernier. En blouse bleue, ils ont chacun un écran au-dessus de leur bureau et, à portée de mains, le visage de leur «fantôme» (une tête en caoutchouc et en métal), la bouche grande ouverte. Le travail aujourd’hui consiste à dévitaliser les canaux d’une dent abîmée du «patient» et à vérifier, grâce à des radios, l’efficacité des soins. «Il y a deux ans, souligne le doyen de la faculté de chirurgie dentaire Olivier Laboux, chaque étudiant faisait sa radio puis il devait attendre qu’elle soit plongée dans un bain fixateur et qu’elle sèche. Il y avait même la queue dans le coin radio de la salle. Aujourd’hui, il peut voir sa radio tout de suite sur son écran, ainsi que les anciennes et d’autres documents que le professeur lui transmet - des protocoles de soins, des vidéos. Initiatives Grand projet Emulation

ImagerEnMST:Accueil LfdcDebut - La forge du curriculum AppsMath AppsMath est un site où vous avez accès à quelques outils mathématiques en ligne. Nous vous offrons une calculatrice scientifique qui peut créer des graphiques, l'application GeoNext (géométrie dynamique), GeoGebra qui marie l'algèbre et la géométrie, un grapheur de fonctions, une application de Logo et un éditeur d'équation. Dans les liens ci-contre vous trouverez le site du RÉCIT MST qui offre diverses ressources/projets dans le domaine de la Mathématique, de la Science et Technologie. De plus, DocMST est une communauté qui partage sa documentation (logiciel, activités/scénarios/situations d'apprentissage, démonstrations...) en licence libre FDL. Pour télécharger le site AppsMath et l'utiliser en mode local, cliquez ici.

Tâches et Projets sur un Forum Vocal - Echanges Campus FLE Education Voxopop est un réseau social qui s’organise autour de groupes ou forums audio (libre et gratuit) qui permet aux internautes de s’exprimer oralement et commenter des sujets d’actualité, éducatifs ou autres. A l’aide d’un simple micro relié à son terminal internet, on peut enregistrer et diffuser des commentaires audio instantanément en ligne. Le groupe ECHANGER EN FRANÇAIS (Talkgroup Voxopop) nous permet de réaliser des tâches de production orale et des projets de télécollaboration CLIQUEZ sur les différentes tâches ou Conversations ouvertes et participez dans ce projet: Les films que nous aimons Podcasts et Émissions radio Nos chansons préférées Journaux et Magazine Présentations Etudiants Parler de notre ville ou région Impressions et Lectures Blogs et réseaux préférés D'autres Conversations et Tâches: Découvertes TIC FLE Campus Prononciation FLE Source: Campus FLE Education – Forums Audio

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