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Les frontières du monde sur Géoimage du CNES

Les frontières du monde sur Géoimage du CNES
Dans le futur enseignement de spécialités HGGSP, le thème 3 invite à étudier les divisions politiques du monde : les frontières. L'introduction sur les « frontières dans le monde aujourd'hui » peut en 6 à 7 heures peut se construire sur la présentation comparée de quelques systèmes ou territoires frontaliers. Dans ce contexte, le site Géoimage du CNES présente à partir d'images en haute définition un certain nombre de fiches en ligne. Certaines peuvent aussi être mobilisées pour les études de l'axe 1 (la frontière entre les Corée), l'axe 2 (la circulation maritime avec Gibraltar, les bouches de Bonifacio ou les îles Tiran et Sanafir en mer Rouge). Bouches de Bonifacio (France — Italie) — Corse - Bonifacio : une ville-citadelle face à un détroit stratégique et à la Sardaigne Chutes d’Iguaçu (Argentine — Brésil — Paraguay) — Argentine - Les chutes d’Iguaçu : entre développement touristique et industriel, et coopération transfrontalière Corée du Nord — Corée du Sud Gibraltar (Espagne — Maroc) Related:  Lycée

Des activités numériques en histoire-géographie-EMC - Histoire-géographie - Éduscol Préparé pour les « Normand-e-days » 2018, ce document de synthèse présente des activités qui témoignent des usages du numérique des professeurs d’histoire-géographie dans l’académie de Caen. Il rassemble 25 idées d’activités simples ne demandant ni compétences techniques importantes, ni temps de préparation élevé, ni matériel sophistiqué. Elles ont toutes été testées en classe et sont regroupées autour de six thématiques : l’oral au cœur de la classe ;favoriser la créativité des élèves et des enseignants ;apprendre à collaborer, collaborer pour apprendre ;représenter le temps et l’espace ;développer une école multimodale ;apprendre avec le jeu numérique. Faciles à mettre en œuvre, les propositions peuvent être considérées comme des activités-cadre adaptables à de nombreux thèmes et niveaux. Autres actualités en lien : Voir aussi sur le portail : Pratiques numériques

Les noyés du Rio Grande : une photo met l'Amérique face aux morts de l'immigration A la Une des médias américains, ce matin, il y a une photo qui n'en finit pas d'alimenter l'immigration aux Etats-Unis. Une photo, publiée mardi par le quotidien mexicain La Jornada pour illustrer une enquête sur les morts du Rio Grande. Difficile de faire plus explicite : l'image montre deux corps, noyés, d'un homme et d'une fillette. Ils sont sur le ventre, tête encore dans l'eau, ramenés par le courant entre les roseaux de la rive. L'autrice du cliché, c'est la correspondante de La Jornada à la frontière mexicaine Julia Le Duc, et elle a pu identifier ces deux victimes de l'immigration clandestine. Le père s'appelle Oscar Alberto Martinez Ramirez, et sa fille, Valeria, n'avait pas encore deux ans. Ce jour-là, raconte encore le reportage de La Jornada, "quatre autres migrants sont morts, de déshydratation et de chaleur, en tentant de rejoindre les Etats-Unis". Ce qu'en retient aussi The New York Times, c'est la force symbolique de cette image.

FRONTIÈRES ! PLAN DE TRAVAIL spécialité HGGSP | L'histoire et la géographie au lycée Camille Pissarro INTRODUCTION (travail élève) Les frontières dans le monde d'aujourd'hui Le monde actuel comprend 197 Etats souverains séparés les uns des autres par plus de 250 000 km de frontières 1/ Essai de définition (indiquer vos sources : utiliser prioritairement les sites indiqués sur la fiche méthode donnée en cours) AIDE Rechercher la définition de la frontièreDéfinir les notions suivantes et donner des exemples (trouver des cartes) frontière naturellefrontière-murfrontière-pontsmart borderfrontière coupurefrontière couturezone transfrontalière ou espace transfrontalier Lire les deux fiches distribuées- La prolifération des États- La fin des frontièresSource : Pascal Boniface, La géopolitique, Paris, Eyrolles, 2016Ici des schémas pour mieux retenir le fonctionnement des divers types de frontières (source) Idées reçues ? Regarder la vidéo et faire une fiche mémo. 3/ Les enjeux des frontières aujourd'hui JALON / Reconnaître la frontière La frontière germano-polonaise (travail élève) Où ?

Des cahiers de vacances numériques gratuits pour réviser durant l’été Produits incontournables de l'été, les cahiers de vacances existent désormais sous forme numérique. Voici une sélection d'applications ou de sites gratuits pour rester à niveau pendant les congés ! © Studio Mike – Fotolia Les cahiers de vacances ne connaissent pas la crise : il s’en est vendu environ 4,2 millions d’exemplaires l’année dernière en France, selon le Figaro. Si le classique livret d’exercices cartonné est toujours plébiscité, les cahiers de vacances existent désormais sous forme numérique. Maternelle – Moyenne section-Grande section et Grande section – CP : ces cahiers de vacances à imprimer sont publiés par les Editions Rosace. Elémentaire – Maths CM2-6e : ce cahier de vacances à imprimer, conçu par des enseignants de collège, est proposé sur le blog « La classe de Stefany« . – CP-CE1, CE1-CE2, CE2-CM1, CM1-CM2 : ces cahiers de vacances à imprimer, publiés par les Editions Rosace, proposent entre autres des exercices de français, maths, sciences et géographie. Collège

Le Cachemire, zone géopolitique sensible L’Etat du Jammu-et-Cachemire comprend la vallée du Cachemire, à majorité musulmane, le Jammu, une zone à majorité hindoue, et le Ladakh, à majorité bouddhiste. Au moment de l’indépendance, le Jammu-et-Cachemire était un Etat princier peuplé essentiellement de musulmans mais dirigé par un maharajah hindou. Le Pakistan, qui se conçoit comme la terre d’accueil des musulmans de l’Inde, le convoite et orchestre une offensive armée qui sera à l’origine de la première guerre indo-pakistanaise en 1947. Le cessez-le-feu qui la clôt en 1949 instaure une ligne de contrôle, l’actuelle frontière de facto entre les deux pays. L’Inde, se considérant victime d’une agression, porte l’affaire devant le Conseil de sécurité de l’ONU, qui ordonne le retrait des troupes pakistanaises et l’organisation d’un référendum au Cachemire indien. New Delhi continuera de nourrir de fortes suspicions envers les Cachemiris musulmans.

Les frontières au programme du secondaire : quelques réflexions | Histoire(s) de frontière(s) Le nouveau programme d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques de Première générale met à l’honneur les frontières en introduisant, avec le thème 3, l’étude des divisions politiques du monde. Nous ne pouvons qu’accueillir favorablement cette nouveauté, même si elle apparaît mal conçue et peu ambitieuse. L’étude des frontières est en effet indispensable à la compréhension des enjeux contemporains, tant le fait étatique s’est imposé au cours de l’histoire. Ce sont les frontières politiques que les professeurs sont amenés à enseigner en Première générale, et non les frontières au sens large — qui inclurait leurs dimensions économiques, sociales, culturelles, etc. Il paraît néanmoins difficile d’y échapper : comment aborder les formes, les dynamiques et les enjeux associés aux frontières sans étudier ces aspects autres que politiques ? — « Tracer des frontières, approche géopolitique » ; — « Les frontières en débat ». Benoit Vaillot

Les changements climatiques: moteur des politiques étrangères en Arctique ? C’EST notamment dans la région arctique que les impacts des changements climatiques se font le plus sentir, avec une augmentation moyenne des températures bien supérieure à l’accroissement moyen global : les températures ont augmenté de 2 à 3°C au cours des 50 dernières années dans l’Arctique, contre une augmentation moyenne globale de 0,6°C à 0,8°C (NASA 2013 ; Lee 2014). Ce phénomène appelé amplification polaire se traduit en bonne partie dans la fonte plus rapide des neiges et dans le déclin de la banquise, les deux phénomènes conduisant à la baisse de l’albédo, donc à une plus grande absorption du rayonnement solaire et à une rétroaction positive dans l’augmentation régionale des températures. Les changements climatiques ne sont pas à l’origine de la coopération arctique Contrairement à une idée répandue, ce ne sont pas les changements climatiques qui ont porté le développement de la coopération arctique contemporaine. Frédéric Lasserre Un développement économique moindre que prévu

Le réveil des frontières : des lignes en mouvement | Vie publique.fr DOSSIER… Le réveil des frontières : des lignes en mouvement Ouverture – Lignes et frontières, tout bouge (Serge Sur) De l’utilité des frontières À quoi servent les frontières ? Frontières et lignes liquides L’océan à la découpe (Jean-Paul Pancracio) Les fleuves contigus (Florian Aumond) Quelques questions frontalières dans le monde Les frontières en Afrique subsaharienne : l’héritage colonial en question (Vincent Hiribarren) La frontière sino-indienne : une impossible normalisation (Isabelle Saint-Mézard) La frontière entre la Bolivie et le Brésil : une invention des conquérants (Laetitia Perrier Bruslé) Définir et défendre les frontières en Europe Les frontières de l’Europe à l’épreuve de la violence (Philippe Bonditti) Les frontières allemandes : une problème continental (Christine de Gemeaux) France : de la défense des frontières à la défense sans frontières (Tristan Lecoq) Les principaux encadrés du Dossier Questions européennes L’islam politique existe-t-il en Europe ? Regards sur le monde

La naissance historique des frontières - rts.ch - Les frontières Pour délimiter la partie occidentale de leur Empire, les Romains avaient les limes, un système de fortifications établi le long de certaines de ses frontières. A l'époque déjà ces zones représentaient bien plus qu'une simple ligne de démarcation. Elles servaient de lieu de départ pour les opérations offensives et étaient constituées de camps militaires et de champs, cultivés pour nourrir les troupes. À la différence de nos frontières modernes, les "frontières" romaines ne résultaient pas d'accords avec les pays voisins mais des seules considérations stratégiques de l'Empire. Une féodalité sans frontièresAu temps de la féodalité, en Europe, on ne conçoit pas clairement la notion d'État ni de ses limites territoriales. A l'époque carolingienne (VIIIe au Xe siècle), comme chez les Romains d'ailleurs, ces zones mal définies sont des lieux de confrontation, souvent appelés "marches".

La conférence de Berlin et le partage de l’Afrique. Jalon, spé 1re Ressources documentaires Un dossier documentaire (extraits de l’Acte général - 3 cartes). On peut proposer aux élèves de chercher et de sélectionner eux-mêmes deux ou trois cartes anciennes sur les sites évoqués plus haut [Séances 1 et 2] Un fond de carte de l’Afrique (SVG – PDF) [Séances 1 et 2] Une grille d’évaluation de la qualité de la carte pour se préparer à la présentation orale. [Séances 1 et 2] Une série de cartes sur le partage de l’Afrique avec chronologie intéractive [Séances 3] Outils utilisés Un logiciel de dessin vectoriel pour la réalisation des croquis cartographiques (Inkscape) Un logiciel de retouche photo pour améliorer la lisibilité des cartes Un ENT pour une mise à disposition des fichiers Articulation de la démarche Description détaillée des séances de travail 1re heure. 1. « Pourquoi, alors qu’elle ne procède pas directement au partage de l’Afrique, la conférence de Berlin en est-elle devenue le symbole ? 2. 3. Fig 7. Fig. 8. 4. 2e heure. Fig. 10. Fig 12. Carte 1.

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