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UrL au RECIT

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Comment faire des commentaires audio, sur un document googledrive La caractéristique fondamentale sur googledrive (ex googledoc) est la possibilité de partager vos documents, soit de façon publique, soit de façon privée entre collaborateurs. Cette fonctionnalité offre une grande flexibilité pour le télé-travail, il est possible de corriger des épreuves, commenter et rédiger des contrats, ajouter des commentaires. Il manque peut-être la possibilité d’ajouter des commentaires audio voire vidéo annexés aux textes. Côté vidéo, il n’y a pas de solution pratique, mais côté audio, il y a une application du nom de voice comment qui comble ce manque. Premiers pas : l’installation. Installer l’application voice comment. Autorisez votre pc à enregistrer des commentaires audio. Deuxième pas, ajouter un commentaire audio A cette fin, il faudra prendre un document que vous partagez avec un ou plusieurs collaborateurs et l’ouvrir avec l’application “voice comment” comme on peut le voir dans la capture d’écran qui suit. Ecouter les commentaires audio Conclusion :

Guide des droits sur Internet Lorsque les ressources Internet et du Web 2.0 sont fournies par une école, une commission scolaire ou tout autre organisme public ou privé, cela doit se faire dans un cadre respectant les valeurs et les principes fondamentaux tels que reflétés notamment dans les lois. En particulier, il y a des risques de se trouver dans une situation pour laquelle la loi a prévu des exigences ou des interdits. Dans ces cas, il importe de savoir identifier de telles situations et de se donner les moyens de les reconnaître pour agir en conséquence. Dans l'utilisation de ces outils, il ne suffit pas d'imposer des interdits et de sévir pour que le respect des autres soit au rendez-vous. Ces deux Guides sont destinés aux écoles, aux commissions scolaires ou aux enseignants qui prennent l'initiative d'offrir des outils ou des activités d'Internet et Web 2.0 à leurs élèves.

La communication en MST, un dossier L’intégration des TIC dans l’apprentissage des élèves peut se faire en exploitant diverses portes : robotique, applications de géométrie dynamique, balado, météo, logiciel de programmation, microscope numérique, etc. Un aspect des TIC qui est trop souvent oublié est le C, la communication. C’est pourquoi nous avons fouillé de ce côté pour offrir une autre porte intéressante pour l’intégration des TIC. Voici quelques textes qui tentent de présenter en quoi les TIC peuvent favoriser le développement des compétences en MST, en passant par la communication. Un billet sur les bases de la communication : Communication 101La compétence communiquer en MST décortiquée : La compétence communiquer en MSTUn apprenant en MST est gagnant à faire partie d’une communauté. Bonne lecture ! Pierre2

CoffreOutilsTIC:Accueil Le «coffre à outils TIC» est conçu en fonction de la réalité du Web 2.0. Ce catalogue électronique propose des outils pédagogiques numériques permettant d’être plus efficace dans sont travail. Le «coffre à outils TIC» peut être utilisé dans le cadre de tous les programmes de formation de l’école québécoise. Pour être efficace dans votre enseignement, formation, accompagnement, etc., vous utilisez des ressources numériques tels que des outils d’archivage, de publication, de réseautage, etc. Quelles ressources contient votre coffre à outils TIC? Quels sont les outils à faire connaître pour l'utilisateur d’Internet et du Web 2.0 pour que vous soyez, vous aussi, efficace dans votre travail? Les intervenants du monde de l'éducation ne peuvent plus ignorer les usages collaboratifs des outils TIC qui font appel à l’organisation même du travail. Le «coffre à outils TIC» est une ressource en ligne offrant l'utilisation des menus Bonne découverte! Formation En savoir plus... Votre participation

WikiniMST:WeB2 Les applications Web 2.0 foisonnent. De là le problème pour un débutant, qui a une vie en dehors des TIC, de choisir quel outil serait intéressant pour répondre à ses besoins. Voici pourquoi j'ai créé ce tableau qui liste quelques outils que j'utilise. J'ai inséré des informations à propos des applications et des textes à lire en lien avec celles-ci. Des exemples sont également donnés quand c'est possible. Note importante : Il existe bien d'autres listes d'applications 2.0. Bon choix d'outils collaboratifs! Nouveau: La sélection sous forme de schéma (réseau de concepts): Voir également la sélection de Bertin Desjardins, RÉCIT développement professionnel: schéma contenant divers lieux d'écriture (par Bertin Desjardins): Le document Google est ici. Sélection de Pierre Lachance

Ajouter des commentaires vocaux sur des documents de google doc Posted by thierry on Apr 24, 2013 in Audio | Comments Off Voici un outil qui pourrait servir aux professeurs et étudiants de langues qui s’appelle voice comment. C’est une application disponible via le navigateur chrome qui permet de faire des commentaires audio sur tous les documents textes disponibles sur google drive (ex google doc). Pour utiliser cet outil, il faudra tout d’abord : Avoir un compte gmail (pour accéder à google drive) un compte googledrive ( le navigateur Chrome. J”avoue que toutes ces conditions d’utilisation sont peut-être un peu lourdes pour un néophyte, mais il faudra faire avec. Normalement lors de l’installation de “Voice comment” vous devrez autoriser l’application à accéder à Google drive. Il vous sera aussi demandé, dans les étapes suivantes, d’autoriser votre micro à enregistrer des commentaires audio. Le documment va s’ouvire sur une page hébergé sur “learn.ly” . Voilà, on y est ! inShare1

attachment:Guide_juridiques_école_web.pdf de DevoirsPour24et27SeptembreAut12 Le Web 2.0 et l’école, dossier des Cahiers pédagogiques Le dossier Le Web 2.0 et l'école paru dans le N°482 des Cahiers pédagogiques et coordonné par Caroline d'Atabekian et Caroline Jouneau-Sion (qui avait abordé le sujet dans une récente entrevue) aborde une réalité qui implique les différents acteurs de l'école et qui se traduit par le principe d'horizontalité appliqué à Internet : les apprentissages intègrent d'autres espaces, d'autres horaires, d'autres partenaires que les acteurs historiques de l'institution éducative. Les enjeux sont de taille pour tous et la nécessité de responsabiliser les apprenants n'en prend que plus d'acuité. Ce dossier focalise la réflexion sur cinq centres d’intérêt en rapport avec l'intégration du web 2.0 dans l'enseignement et l'apprentissage. Les postures mises en œuvre : positionnement de l'enseignant par rapport à l'existant, pertinence de l'utilisation du web 2.0, etc. L'éditorial ainsi que quelques articles sont à lire en ligne. A lire notamment : Autres articles : - Lyonel Kaufmann : Blogs pédagogiques?

Classez les icônes de votre Bureau Il y a ceux qui mettent tout et n’importe quoi sur leur Bureau au point de le remplir, et ceux qui veulent un bureau nickel chrome pour bien voir leur fond d’écran. Et entre les deux, il y a ceux qui tentent tant bien que mal d’y mettre un peu d’ordre. Aujourd’hui je vous propose le logiciel Fences, de Stardock. Ce programme vous permet de dessiner des boîtes pour y classer élégamment vos icônes : Vous pouvez masquer/afficher les boîtes juste en effectuant un double-clic sur votre bureau et pour les cas les plus désespérés, Fences est capable si vous le souhaitez de classer automatiquement les icônes. Personnellement, j’ai été conquis par ce petit programme : léger, gratuit (il existe aussi une version Pro payante), assez discret (pas de vilaines fenêtres “passez à la version pro !” J’espère qu’il vous plaira autant qu’à moi Ces articles pourraient également vous intéresser... Aucun trackback pour l'instant

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