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Exercices sur les syllabes GS CP CE1

Exercices sur les syllabes GS CP CE1

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La Collection ASSIMO : La référence des logiciels pour la lutte contre l'illettrisme La collection des CD-Rom ASSIMO est un ensemble d’outils multimédia d’apprentissage aux savoirs de base. Ils ont été conçus avec des professionnels de la formation et s’adressaient initialement à des publics apprenants jeunes et adultes en situation d’illettrisme ou en recherche d’alphabétisation en français. Depuis de nombreux autres espaces de formation utilisent les CD de la collection ASSIMO, parmi lesquels des ESAT, des Centres Pénitentiaires, la mission EPIDE, des GRETA, des collèges, des orthophonistes… A ce jour, la collection se compose de Assimo2 Lecture-Ecriture

Publications Alpha - N°182 : La Pédagothèque Téléchargez cet article en PDF. Complément au Journal de l’alpha no 182 : AlphabéTIC. Depuis 2006, le CF2m administre une plateforme interactive en ligne « La Pédagothèque » : www.pedagotheque.be. LES SYLLABES et LES MOTS – JEU Syllabocal – MEMOS EXERCICES CP /CE1 Remobiliser les acquis en début CE1 , entrainement codage des mots CPJeu pour produire des mots à partir des syllabes en renforçant la connaissance du code .Le fait d’attraper les syllabes permet de manipuler pour comprendre la structure du mot .Je pense utiliser des pinces à glaçon ou autre …J’attends vos idées ! L’anticipation est possible avec « la syllabe manquante » qui est attendue ou peut être prise chez un autre joueur . Développer une stratégie , s’organiser . Activités avec le Syllabocal : Les mots à former sont simples pour la plupart , ils s’écrivent comme ils se prononcent . Utilisation individuelle : L’enfant pioche des syllabe et essaie de reconstituer des mots .Même chose pour un groupe d’élèves ou dictée des mots et vérification avec la planche .Règle du jeu : – 4 joueurs , 4 tapis , 72 étiquettes syllabes dans un bocal ou petit bol en plastique , 4 pinces Chaque joueur à son tour tire une syllabe avec sa pince.

Etude des sons CP Cette catégorie consacrée à l'apprentissage de la lecture regroupe des séries d'activités en ligne et des fiches d'exercices, de mots fléchés et de mots mêlés pour l'étude des sons en CP. Chaque article aborde l'étude d'un son différent. Dans les activités JClic en ligne, différents types d'exercices sont proposés (association images/mots, repérage de sons, mots à compléter, dictée de syllabes ou mots...). D'autre part, les consignes, à la fois écrites et orales, facilitent un travail en autonomie pour des apprentis lecteurs. Ces activités et ces fiches sont utilisables quelque soit la méthode d'apprentissage de la lecture employée en classe et se prêtent bien à un entraînement à la maison, du soutien scolaire ou l'aide personnalisée. Une nouvelle génération d'exercices

Lecture au CP,Fiches d'exercices modifiables -> 50 fiches d’exercices en couleur sur papier pour les élèves. -> Un logiciel simple d'emploi pour l'enseignant, pour imprimer les fiches (en couleur ou en «contours noir et blanc») et les personnaliser en modifiant le texte, les consignes, les dessins...Si vous le souhaitez, vous pouvez acheter le logiciel seul (sur CD ou en téléchargement), sans les fiches papier. Notions abordées : Les corrections des exercices sont fournies. Le logiciel, en version Etablissement, est installable sur tous les ordinateurs de l'établissement.

Classeur d'ecoles - fiches d’exercices sur les sons CP adaptables aux adultes Me voilà de retour au CP, je peux donc compléter la collection de fiches phonologie que j’avais déjà publiées ici. Vous étiez nombreux à me demander le reste ou une trame modifiable pour compléter la série. D’ailleurs, j’avais reçu des contributions, et je remercie les auteurs… mais je suis vraiiiiment désolée Alpha-tic : fiches pédagogiques informatique et internet au service de l’alphabétisation Alpha-tic est un site pédagogique de l’association Lire et Ecrire Bruxelles lancé en 2011 qui a la particularité de s’adresser à l‘accès aux TIC pour des personnes en situation d’alphabétisation. Alpha-tic regroupe des fiches d’animation conçues par les formateurs de l’association sur la base de leur expérience avec les apprenants. Celles-ci sont mises à disposition de tous : animateurs multimédia en EPN, travailleurs sociaux, professionnels de l’univers scolaire et plus largement les internautes qui souhaitent intégrer les technologies et outils numériques dans des séquences d’apprentissage. Plate-forme d’information, Alpha-tic a aussi été conçu dans un esprit de partage et de dialogue sur la thématique des technologies de l’information et de la communication au service de l’alphabétisation. Les internautes peuvent en outre suggérer des activités/fiches pédagogiques à intégrer dans le site. Les rubriques du site Alpha-tic :

BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu JEUX et RESSOURCES Bonsoir à tous, Aujourd’hui partage avec vous le travail différencié que j’ai donné à mes 30 CE1 aujourd’hui répartis en 3 groupes de niveau. J’ai une classe de 30 élèves mais avec de grandes disparités de niveau en terme de production d’écrit. Phonologie En arts visuel : des carrés pour les syllabes des prénoms : Michèle Drechsler(IEN maternelle), une mine de logiciels pour la lecture et la conscience phonologique en maternelle qui peut servir aux autres! Suite à la sympathique concertation de réseau d'hier , voici des liens dont Elisabeth nous a parlé : merci à elle ! j'ai rajouté quelques jeux et documents que j'utilise . Merci aussi à Moustache dont on a retrouvé le lien du loto sonore , l'école lecolede.ngaoundaba à .Mr daniel deloffre , à Laurène et tous les autres qui se reconnaitront peut-être et ne m'en voudront pas : la maikresse a des vieux tiroirs remplis et ne sait pas toujours dont viennent ses trésors: si vous les reconnaissez , faites moi signe ! On clique et HOP!!

D'où vient la tradition du marché de Noël ? Il en fleurit chaque année à travers la France et pourtant, la majorité d'entre nous ignore d'où vient la tradition du marché de Noël. Comme pour Halloween, les croyances religieuses se sont mêlées au paganisme. Les plus beaux d'entre eux contribuent en tout cas à vous faire passer d'agréables moments en famille, dans quelques-unes des destinations les plus merveilleuses de l'hiver, en France et à l'étranger.

Les outils de la Lecture en Couleurs Robert JEANNARD, Iufm de Grenoble mél : robert.jeannard@wanadoo.fr Cette approche a été créée par un mathématicien, Caleb Gattegno, en 1957 en Ethiopie au cours d’une mission Unesco sur l’analphabétisme. La Lecture en Couleurs est cohérente avec les autres approches de Gattegno dans le domaine des mathématiques (Les Nombres en Couleurs) et des langues étrangères (le Silent Way). La théorie sous-jacente à la conception de ce matériel est que l’apprentissage avance par prises de conscience successives, et non par imprégnation passive ou imitation : le matériel a pour fonction de favoriser l’exploration de la langue et de provoquer des prises de conscience sur son fonctionnement.

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