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Big data, le minerai du XXIe siècle - CLEMI

Big data, le minerai du XXIe siècle - CLEMI
Objectifs Prendre conscience de la production de données lors de nos usages du numériqueSavoir maîtriser ses données personnellesAnalyser le lien entre gratuité des services internet et utilisation des données personnelle Le modèle économique des GAFAM Les élèves travaillent en deux groupes. Un groupe prend en charge le modèle économique de Google, l’autre celui de Facebook. Les élèves recensent les services que ces derniers mettent à disposition des utilisateurs et réfléchissent aux raisons de leur succès (gratuité, simplicité et fédération d’identité). Valorisation financière des données personnelles Demander aux élèves d’analyser les publicités qu’ils reçoivent personnellement sur les réseaux sociaux ou via leurs navigateurs (nature du produit, nom des marques). Valeur de ces données Le nouveau règlement européen RGDP Demander aux élèves de trouver ce qui a changé pour les citoyens européens, depuis mai 2018, en matière de données personnelles.

https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-pedagogiques/ressources-pedagogiques/big-data-le-minerai-du-xxie-siecle.html

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Quoi · Exodus Privacy εxodus - la plateforme d’audit de la vie privée des applications Android εxodus analyse les applications Android dans le but de lister les pisteurs embarqués. Un pisteur est un bout de logiciel dont le but est la collecte de données à propos de vous et de vos usages. Ainsi, les rapports d’εxodus vous révèlent les ingrédients du gâteau. εxodus ne décompile pas les applications, sa technique d’analyse est légale. Le site web d’εxodus vous permet de : Quand les données personnelles s’échappent : l’affaire « cambridge analytica » - CLEMI 87 millions de personnes, abonnées à Facebook, ont vu leurs données personnelles siphonnées par une société tierce, Cambridge Analytica, dans le but d’aider Donald Trump à remporter l’élection présidentielle américaine. Très concrètement, la société londonienne Cambridge Analytica a développé un logiciel pour la campagne de Donald Trump, permet-tant de cibler plusieurs millions d’électeurs en fonction de leur profil. Un simple test de personnalité a permis de siphonner des millions de données Pour récolter ces données, l’entreprise a fait appel à un professeur en psychologie de l’université de Cambridge, Aleksandr Kogan.

Les traces, l’ombre de l’identité numérique - CLEMI Objectifs Comprendre les notions d’identité et de trace numériques (ÉMI cycle 4)Se familiariser avec les notions d’espace privé et d’espace public (ÉMI cycle 4) Vie numérique et vie privée Utiliser le jeu « Médiasphère » comme outil de médiation, et notamment les questions de couleur jaune « Ma vie numérique », pour mettre en place un débat autour des notions de vie privée, vie publique, vie professionnelle et de l’influence qu’ont les traces numériques dans l’interconnexion de ces sphères.Faire comprendre que les sphères privée, publique et professionnelle s’interconnectent à l’heure d’Internet et des réseaux sociaux et que ces interconnexions sont dues aux traces que nous laissons sur les réseaux. Découvrir la notion de traces numériques Traces de navigation

Mon smartphone est-il sécurisé ? Ils contiennent des informations privées et donc sensibles. Et pourtant, les applications que nous installons réclament et obtiennent des droits très étendus sur ces données. Il est temps d'en prendre conscience et de réagir ! LOUPAPPS, développée par DIGITEMIS et la Fondation Maif analyse votre smartphone et vous fournit un état des lieux très précis. Pour accéder à l'intégralité du projet --> Cliquez ici Loupapps n'est pas disponible sur les stores, nous vous mettons à disposition l'apk qui vous permet de l'installer sur votre smartphone ou tablette.

Cyber Chronix un jeu pour sensibiliser les jeunes au RGPD et à leurs droits L’initiative Cyber ​​Chronix propose une première expérience d’utilisateurs dans le format de bandes dessinées narratives « sur une planète futuriste à des années-lumière de la terre, les personnages vont rencontrer des obstacles relevant de la protection des données pour se rendre à une fête costumée ». Au fur et à mesure que le joueur progresse dans l'histoire, il est amené à faire plusieurs choix qui affecteront l'histoire et l’issue finale. Des questions apparaissent à l’écran et mettent le joueur au défi pendant la session. Son ambition est d’inviter les jeunes à participer activement au jeu en favorisant l’apprentissage de leurs droits à la protection des données les concernant. Quel intérêt pédagogique ?

À qui profite le big data ? - CLEMI Le nombre de données créées et utilisées chaque année est de plus en plus important. On en crée sans s’en rendre compte, avec des téléphones qui comptent les pas ou quand on emprunte un vélo en libre-service. De nouveaux métiers sont apparus pour gérer toutes ces données, mais aussi pour les exploiter. Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles Trois pratiques de classe (extraites des travaux académiques mutualisés et de la bibliothèque nationale des innovations "Expérithèque") ont été sélectionnées pour leur capacité à être transposables à d'autres mises en situation. Chacune met en œuvre au minimum trois domaines du référentiel CNIL, et permet d'aborder la totalité des 9 domaines à travers les 3 scénarisations. Chaque scénario a bénéficié d'une "augmentation" et a donc été enrichi pour illustrer de façon progressive les compétences du référentiel CNIL. Ces scénarios ouverts ont vocation à être modifiés, transférés dans d'autres projets, partagés entre collègues.

2. CALCULS EN STOCK ! - CLEMI Données personnelles et traces Sensibiliser Rester maître de ses données personnelles Deux vidéos, « Enseigner le français », TV5 Monde, 2 min chacune + ressources pédagogiques, y compris en EMI. Niveau : Cycle 2 et cycle 3. Dans ces deux vidéos animées, deux personnages, Mitzi et Noah, comprennent qu’il faut faire preuve de prudence quand on crée un mot de passe ou quand on navigue sur internet. Affiche éducative imprimable Le Commissariat à la protection de la vie privée a conçu cette affiche accrocheuse à utiliser dans les classes de 4e, 5e et 6e année. On y trouve des conseils concernant la protection des renseignements personnels en ligne dans le but de fournir aux élèves les connaissances nécessaires pour prendre des décisions éclairées en matière de protection de la vie privée. L’affiche est téléchargeable; les éducateurs et les parents peuvent donc la reproduire. Il est également possible d’en commander des exemplaires pour votre bibliothèque ou votre salle de classe en envoyant un courriel à l’adresse youth-jeunes@priv.gc.ca. Réfléchis avant de cliquer!

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