Adultes migrants

Ressources aslweb Une nouvelle ressource pour les adhérents : la lettre de convocation de l'OFII à la visite d'accueil. N'hésitez pas à partager votre travail de didactisation réalisé à partir de ce document. Le projet européen FOCAALE : Français opérationnel et contextualisé pour adultes en apprentissage de la lecture-écriture FOCAALE c’est un projet de 3 ans lancé en septembre 2018.

Petit guide - Lutter contre les préjugés sur les migrants La troisième édition du Petit guide – Lutter contre les préjugés sur les migrants a été mise à jour et entièrement remaniée. Elle est encore plus accessible, pour jouer avec nos représentations, et susciter curiosité et réflexions. Repensé sur un mode interactif, ce Petit guide laisse la part belle aux données emblématiques et aux illustrations. Un soin particulier a été porté aux sources, récentes et clairement identifiées à chaque fois (Nations-unies, Eurostat, Insee, Banque mondiale). Au sommaire :

Activités de français au quotidien Dans cet espace, différentes séquences pédagogiques en lien avec des thématiques de la vie quotidienne et citoyenne (maison, transport, santé, etc.) vous sont proposées. Dans chaque fiche, vous trouverez des propositions d’activités qui seront à travailler en fonction du niveau de l’apprenant. L’entrée dans la séquence se fait par une vidéo ou un document d’introduction au thème et de mise en contexte. Les activités suivantes sont centrées sur le thème abordé et permettent de travailler une partie ou l’ensemble des compétences (expression orale/écrite, compréhension orale/écrite) afin de faire face à une situation de la vie quotidienne. Vie quotidienne1.1 : problème de lave-linge1.2 : trop de bouts de papiers !1.3 : à table !

Langues et grammaires en (Ile-de-)France - découvrir les spécificités des langues des familles Pour chaque langue ci-dessous les liens vous conduisent à des fichiers PDF de 4 pages présentant la langue, ses caractéristiques externes, et quelques propriétés phonologiques et grammaticales saillantes, dans une optique contrastive Langue > Français. Ces fiches sont spécifiquement conçues pour les enseignants de Français Langue 2. Les fichiers sont proposés sous deux formats : livret A5 pliable (pour l'impression) et fichier A4 (pour une meilleure lisibilité sur écran).

Toutes les choses avec lesquelles… Un très bel album à la couverture vert sapin. On est tout de suite séduit par la douceur et la finesse des illustrations. Et puis comment ne pas être sensible au charme de ce pronom relatif composé qui forme à lui seul presque l’ensemble du titre ? Encore une superbe publication de la maison d’édition Hélium qui nous permet de découvrir le travail de Gaïa Stella. Malette du formateur - Boîte à outils - Réseau Alpha Le site collaboratif de l’apprentissage du français en Île-de-France Le site collaboratif de l’apprentissage du français en ÎdF Conformément au Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD), notre politique de protection de vos données personnelles évolue. En poursuivant la navigation sur Réseau Alpha, vous acceptez l'utilisation de cookies et notre politique de confidentialité. En savoir plus.

Une histoire et... Oli : un podcast original France Inter Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Les mots de l’école — LexiLaLa Voici plus de 260 mots de l’école sélectionnés pour leur fréquence d’emploi et leur utilité. Vous les trouverez classés ci-dessous dans une quinzaine de catégories telles que repas, activités, santé, matériel, locaux etc. Pour accéder aux traductions, rien de plus simple, il suffit de cliquer sur chaque terme et vous aurez ainsi la possibilité de créer une carte image. Dans la page mode d’emploi, vous trouverez quelques suggestions d’utilisation.

Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants Modalités de mise en œuvre Les formations gratuites, d'une durée comprise entre 60 et 120 heures annuelles, sont proposées à des groupes de 8 à 15 personnes environ au sein d'écoles, de collèges ou de lycées. Elles sont organisées pendant la semaine, à des horaires permettant d'accueillir le plus grand nombre de parents. Outils méthodologiques Guide méthodologique 10 repères pour la mise en oeuvre du dispositif « Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants » Le français pour adultes - livres pour un fonds documentaire AU BOULOT ! livre 1 Ce livre s'adresse à des adultes et à des jeunes professionnels ou en insertion.

Des élèves venus d'ailleurs - Réseau Canopé Cet ouvrage s'adresse à tout acteur du secteur éducatif (professeurs des écoles, inspecteurs, membres des réseaux d’aide…) afin d’apporter une réponse « raisonnée » à la problématique éducative de cesenfants étrangers. Il est composé de trois parties distinctes : La première présente les conditions réglementaires de l’accueil en France des élèves et de leurs familles, puis explicite les termes qui se rattachent aux questions d’intégration et de rencontre interculturelle. Seront ensuite exposées les dispositions institutionnelles concernant l’accueil des enfants non francophones à l’école française afin de mettre en oeuvre une politique de scolarisation efficace et éclairée. Des exemples concrets d’enfants étrangers accueillis dans des établissements scolaires sont présentés dans un deuxième temps. Témoignage d’expériences effectivement mises en oeuvre dans des écoles ou des collèges, cette partie vise à proposer une aide pratique.

ÉNAF et parents allophones : construire le lien entre l'école et la famille (article) Ce nouveau site, offrant un meilleur confort de lecture, a pu voir le jour grâce aux généreux dons de nos lecteurs durant notre campagne de financement participatif. Ce n’est qu’une première étape dans notre projet, sont notamment prévues des évolutions importantes dans notre librairie, mais cela prendra plus de temps. Quant au site que vous avez sous les yeux, il est encore un peu en travaux, mais nous avions hâte de le partager avec vous ! Ressources pour l'accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) Témoignages vidéos d'élèves et de personnels de l'éducation L'enjeu de la formation Dans le cadre de l'inclusion, tous les personnels de l'éducation sont concernés par le parcours d'apprentissage des élèves allophones nouvellement arrivés. Un IA-IPR et une formatrice du CASNAV apportent un éclairage sur les modalités de formation à privilégier : formations d'initiative locale, collaboration entre les ESPE et les CASNAV, personnels relais de proximité. Le rôle des mathématiques Un IA-IPR et deux professeurs de mathématiques s'interrogent sur le rôle des mathématiques comme discipline d'appui pour l'inclusion en classe ordinaire et pour l'apprentissage du français langue de scolarisation.

L’accueil des élèves allophones et de leurs familles – CASNAV de l'académie de Grenoble L’accueil des élèves allophones en établissement Le « cahier des charges des UPE2A » élaboré pour l’agglomération grenobloise reprend de façon assez exhaustive les éléments à prendre en compte pour faciliter l’inclusion des élèves allophones d’un point de vue pédagogique et organisationnel, et donne des pistes d’action. Il est bien sûr à adapter au contexte. L’accueil des familles Le compte-rendu de la conférence « Relations école et Parents en situation interculturelle »: Cécile Goï est intervenue le 29 septembre 2011, à l’IUFM de Chambéry; des extraits audio enregistrés ce jour, accompagnés de brefs résumés, permettent aux professionnels de l’éducation et à leur partenaires de mesurer l’importance de la dimension interculturelle dans les relations entre l’école et les parents, et fournissent des conseils pour optimiser l’accueil des familles.