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Les coccinelles : liens pour l'école

Les coccinelles : liens pour l'école
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Le portrait Le portrait Expérience menée en cycle 3, dans la classe de CM2 de l'école des Allées à Montélimar (Véronique Taland) Le sujet prétexte: « En laissant émerger les mots qui nous viennent à l’esprit en pensant à … » identité, intime, séduction, Dorian Gray, Picasso, Vinci, photographie, autoportrait, tête, Moi, personnalité, kaléidoscope, Warhol, morceau choisi, regard, temps qui passe… Moyens plastiques : outils, matériaux, supports, opérations plastiques des images, des photographies, décalquer, photocopier, plier, chiffonner, peindre, coller, assembler... Descriptif des séances: Séance 1: Regarder des images de portrait Objectifs : Prendre conscience que faire un portrait résulte d'une intention:Les enfants sont chargés d’apporter des portraits trouvés dans la presse (ou non). Séance 2 : Jouer avec les images Séance 3 : Faire émerger les lignes Objectifs : modifier une image par le dessin A l’aide de papier calque, relever les lignes de ce portrait imaginaire.

Outils & Docs pour la classe - Classeur-Outils CE1… - Classeur-Outils CE1… - Classeur-Outils CE1… - Une démarche… - Lire "Un bébé tombé… - Kalolanéa III Préscolaire Le cyberzoo est un excellent site pour les jeunes élèves au début du primaire. On y présente des fiches sur plusieurs animaux du zoo (p. ex., le caribou, le castor, le cerf de Virginie le couguar, l’éléphant d’Afrique, la girafe, le gorille, l’hippopotame, le léopard des neiges, le lion, le loup, l’orignal, l’ours polaire, le phoque gris, le porc-épic d’Amérique, le renard arctique, le renard volant géant, l’ara ararauna, la chouette rayée, le flamant rose, le harfang des neiges, le pygargue à tête blanche et le boa constricteur). C’est donc un excellent site pour les projets de recherche sur les animaux à l’élémentaire. En plus d’y présenter des fiches sur les animaux, on y présente aussi des tâches et des métiers retrouvés dans un zoo.

Coloriages, bricoler et photos | Images éducatives Mobiles de Calder Arts visuels - Mobile géométrique ObjectifsDécouvrir Calder et ses mobilesConstruire un objet en trois dimensions à partir de formes géométriques planes simplesMatériel1 feuille cartonnée A4 rouge1 feuille cartonnée A4 jaune1 crayon à papier1 compas1 règle1 paire de ciseauxFil de nylon transparentFil de fer épais ou bâton de "brochette" en bois (pour les "branches" du mobile)Déroulement de l'activité (1h)Observer des mobiles de Calder.Sur la feuille de couleur rouge, tracer six cercles au compas de rayon 4 cm. Sur la feuille jaune, tracer 6 triangles équilatéraux de côté 8 cm.Découper les cercles et les triangles.Pour mettre en volume la structure, découper au fur et à mesure du montage des encoches de 2 cm environ dans chaque forme afin que celles-ci puissent "s'emboîter" les unes dans les autres.

L'école de Glayeul: A l'assaut du CE2/CM1 août252014 Concours! Des comptes gratuits à gagner pour Rallye-lecture.fr Tentez de gagner des abonnements gratuits à la plateforme rallye-lecture.fr en quelques clics. Pour rappel, la plateforme rallye-lecture.fr propose de vous aider à créer vos rallyes lecture en classe en automatisant toutes les tâches, de la conception à la correction. Ce jeu concours est très simple, 3 comptes gratuits sont à gagner sur chaque blog partenaire de la plateforme, donc 3 comptes sont offerts ici. Voici en résumé la marche à suivre : 1 – Pour participer à ce Jeu-Concours, publiez simplement un commentaire ici ou/et chez les blogs participants en indiquant une adresse email valide. 2 – Vous devez posséder un compte d’essai sur la plateforme rallye-lecture.fr si ce n’est pas encore fait : 3 – Parlez-en à vos collègues et attendez le tirage au sort qui aura lieu le 7 septembre. Bonne chance à tous ! Attention, fin du concours le dimanche 7 septembre à 18h. août142014 1. 2. 3.

Interagir : Communauté de ressources gratuites pour Tableau Blanc Interactif ( TBI ) Soixante-quinze techniques pour éviter les problèmes de discipline Déclarations importantes à faire en classe au sujet du comportement des élèves 1. Nous nous faisons mutuellement confiance. 2. Nous avons un comportement responsable. 3. Nous contribuons à la création d'une atmosphère agréable en classe. 4. Tâches parascolaires qui permettent aux enfants de devenir plus responsables Chaque élève doit avoir un travail dont il sera responsable pendant toute l'année, un autre dont il ou elle s'occupera pendant une journée et encore un autre dont il ou elle assumera la responsabilité avec les autres enfants de la classe. Cinquante-neuf techniques de renforcement positif Cinquante-cinq façons de dire "Bravo!" Un petit compliment fait beaucoup de bien en classe.

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