Thomas Pesquet : « Le plus grand obstacle à la réussite est l’autocensure » Lycéens, étudiants, professeurs, parents, jeunes diplômés... « Le Monde » vous donne rendez-vous en 2019 à Saint-Etienne, Marseille, Nancy, Paris et Nantes pour de nouvelles éditions des événements O21 /S’orienter au 21e siècle. Des conférences et des rencontres inspirantes pour penser son avenir et trouver sa voie. Plus d’informations ici. Thomas Pesquet ne rêvait pas, enfant, de décrocher la lune. Lire aussi Thomas Pesquet, dixième Français à partir dans l’espace Etes-vous surpris d’être devenu astronaute ? Avec le recul, oui, je suis en effet surpris d’en être arrivé là. D’ailleurs, jusqu’au moment du décollage [du vaisseau spatial] et même juste avant d’arriver dans la Station spatiale internationale, j’étais persuadé qu’il allait se passer quelque chose. A quel métier rêviez-vous, enfant ? Comme beaucoup de petits garçons et petites filles, être un grand sportif me faisait rêver. Pourquoi témoigner aujourd’hui pour aider les 16-25 ans à trouver leur voie ? Or ce n’est pas le cas.
DSDEN 94 - L’éducation dans le Val-de-Marne Tout au long de l’année scolaire 2017-2018, le collège Paul Valéry de Thiais a mené, dans trois classes, un projet baptisé « Conseil de classe autrement ». Comme son nom l’indique, cette action vise à réfléchir au conseil de classe et aux façons de l’améliorer. En effet, il a été constaté que les conseils de classe « classiques » ne laissent pas forcément le temps aux élèves de comprendre les conseils qui leur sont donnés et de s’en emparer pour améliorer leurs résultats scolaires et/ou leur comportement. Dans le cadre de l’expérimentation « Conseil de classe autrement », il a été demandé aux élèves d’analyser leur bilan scolaire et de le présenter à leurs parents. Quant aux professeurs principaux, ils estiment que le conseil de classe « inversé » est plus productif qu’un conseil de classe traditionnel même si cela requiert davantage de travail d’organisation. Ce bilan encourage la mise en place à grande échelle du conseil de classe inversé.
Rentrée : Comment briser la glace avec les élèves ? Comment démarrer du bon pied avec sa classe ? Quelles activités mettre en place pour briser la glace avec les élèves ? Vous avez été nombreux à répondre à cette question du Café pédagogique. Toute cette semaine nous publions quelques unes de vos réponses. Aujourd'hui celle de Cyril Lascassies, professeur de technologie. « Profession du père : décédé. Dès la pré-rentrée, je prends connaissance de mes listes d’élèves, évitant les jugements de mes collègues. Jour J, les élèves se rangent plus ou moins bien devant la salle (ou dans la cour) Voici une première situation d’évaluation diagnostique : respectent-ils les règles de vie commune ? Une posture fixe, un regard soutenu sur ceux qui bavardent encore, puis un regard bienveillant sur le reste de la classe me permettent d’obtenir le silence, sans fatigue, et de me présenter rapidement. Dès cette première séance, la glace est brisée ! Cyril Lascassies
C.A.R.D.I.E. Cellule académique recherche, développement, innovation, expérimentation - Le conseil de classe autrement au lycée Jacques Feyder d'Épinay-sur-Seine : le conseil de classe participatif Présentation des conseils de classe participatifs, par Tiphaine Beaslay, professeure au lycée Jacques Feyder Le lycée Jacques Feyder d’Épinay-sur-Seine comprend 4 classes coopératives, réparties de la Seconde à la Terminale, recouvrant les filières générales et technologiques. Ces 4 classes mettent en œuvre des dispositifs communs qui fonctionnement en synergie. L’un d’entre eux correspond au conseil de classe de milieu et de fin de semestre qui inclut une plus grande participation de chaque élève au sein de leur scolarité : les conseils de classe participatifs. Les équipes des classes coopératives du lycée Feyder font l’hypothèse que les conseils de classe sous la forme habituellement pratiquée perdent progressivement sens et utilité. Cette hypothèse se fonde sur plusieurs observations : Les changements et les progressions suite au conseil de classe ne concernent qu’une minorité d’élève. Redéfinition des objectifs du conseil de classe Compétences travaillées par les élèves Bilan
Comment soudoyer son prof avant les conseils de classe ? 1) Lui filer votre fromage au self On va pas se mentir, on sait tous très bien que chaque jour, le meilleur truc du plateau repas, c’est pas les betteraves pétées, la viande en plastoc ou le Yaourt saveur fadasse, mais bel et bien le fromage avec lequel, si on est un peu astucieux, on peut se concocter un délicieux sandwich. Alors si tu veux gagner des points auprès de ton prof, il va falloir que tu sacrifies ton carré de fromage et lui en fasse offrande. C’est pour ton bien. 2) Lui garder sa place de parking La saison des conseils de classe tombe pile au moment où il pleut, il fait froid, et tout est gris est nul. 3) Lui filer le code photocopies d’un de ses collègues Dans la plupart des bahuts, les profs ont un quota de photocopies, et s’ils le dépassent, ils doivent ramper auprès du gestionnaire pour quémander une rallonge. Ce code, c’est un moyen de lui offrir une réelle liberté. 4) Lui servir de service d’ordre et assurer le bon déroulement du cours 5) Rigolez à ses blagues
Vocabulaire anglais : les sites incontournables pour le réviser Fruits capture écran site LanguageGuide.org Le site Language Guide propose d’apprendre le vocabulaire anglais de façon sonore et visuelle. Mis en ligne par une association américaine à but non lucratif, ce site entièrement gratuit et collaboratif permet de réviser le vocabulaire du quotidien au travers de planches illustrées et cliquables. A noter, le site propose à côté de l’anglais plusieurs langues, toujours avec les mêmes grands thèmes : Nourriture, Vêtements, Paysages, Maison etc. Landscapes capture écran site LanguageGuide.org Vous pourrez ainsi étudier l’espagnol, l’allemand, le russe le japonais, de la même façon que l’anglais. Vocabulaire anglais visuel et sonore Le site 1,2,3 Anglais propose lui aussi de revoir son vocabulaire anglais de façon visuelle et auditive. Capture écran site 1,2,3 Anglais Les diaporamas ne comprenant pas tous les mots, une liste de vocabulaire étoffée vient les compléter. « The quickest way to improve vocabulary » Voici un exemple : Words and their stories
Je filme le métier qui me plaît. Un concours original qui aide les jeunes dans leurs choix d’orientation professionnelle Article mis à jour le 24 février 2021 par Fidel Navamuel Silence, ça tourne, action ! Les tournages sont en cours aux quatre coins de la France. Des milliers de jeunes encadrés par leurs enseignants sont lancés dans la création d’un clip vidéo de 3 minutes consacré à un métier pour le concours “ Je filme le métier qui me plaît”. Chaque année depuis 14 ans, ce concours permet d'offrir aux élèves, étudiants et apprentis ainsi qu'à leurs enseignants une occasion unique de faire le lien entre compétences numériques, esprit créatif et orientation professionnelle. Développer les compétences numériques des jeunes en les rendant acteurs de leur parcours d'orientation L'an dernier plus de 88 000 jeunes et 11 000 enseignants ont participé au concours représentant l’implication de plus de 2 340 établissements. Les élèves doivent, pendant les heures de cours, créer une vidéo de 3 minutes sur leur métier “de rêve”. Développer les compétences numériques et la créativité Les logiciels de montage Adobe
Des scénarios pour l'hybridation . Ce génially propose entre autre une séquence d’histoire sur le thème : "L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804)"L’Amérique et l’Europe en Révolution Réalisation de "jeux" numériques (escape game...) via des activités très simples (types QCM) à partir d’un parcours immersif sur Genially intégrant des vidéos, des documents simples, des activités learnigs apps. Les philosophes des Lumières La Fayette et la révolution américaine Une séance de géographie sur le thème : « Production mondiale et circulation des personnes, des biens, et des informations ».Une circulation croissante et diverse des personnes à l’échelle mondiale Suivre trois témoignages de jeunes gens Comprendre un texte Réaliser une traduction cartographique d’un témoignage S’approprier des connaissances à l’aide de vidéos adaptées Écrire un discours et construire une réponse argumentée Reconstituer des cartes de France ou du monde interactives sur le tourisme