La Perspective Actionnelle

Mettre l'accent sur l'utilisation de la langue :- Apprendre à agir- Agir pour apprendre Tout acte de parole répond à un objectif et remplit une tâche. On ne parle pas pour ne rien dire (enfin, en général...). Adopter une approche actionnelle dans notre enseignement, c'est entraîner nos élèves à accomplir des tâches à l'aide de l'outil linguistique, de la plus élémentaire, faire passer son message dans un énoncé unique, jusqu'à la réalisation en groupe d'un projet complexe à long terme. Loin de la vision pragmatique anglo-saxonne d'une langue utilitaire où un acte de parole répond à un besoin (les petits anglais iront faire du tourisme en France? Un acte de parole peut répondre à un besoin, certes, peut transmettre une idée, sans aucun doute, mais il véhicule aussi et peut-être surtout des sentiments et des émotions. Related: Stagiaires

Faut-il abolir les notes ? « Le débat sur les notes est l’un des plus passionnants et passionnés qui traversent le monde de l’éducation dans les pays occidentaux francophones. Sont-elles une aide à l’apprentissage ? Une entrave ? Faut-il les abolir ? « Ce qui rend passionné ce débat, c’est la forte polarisation politique des prises de position » « En France, les demandes d’abolition des notes à l’école, mises en sourdine pendant quelques années, ont repris de plus belle avec un appel de l’Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV) concernant les notes à l’école primaire, appuyé par de nombreux intellectuels, tout de suite contré par une récolte de signatures du syndicat d’étudiants Uni. Les quatre M du débat sur les notes « Les quatre M du débat sur les notes : mesure, marché, mérite et motivation » Les notes, comme mesure simple et claire des apprentissages « Les notes mesurent la performance et non pas l’apprentissage » Les notes, comme reproduction de la compétition des marchés

Vers un scénario pédagogique … intégrant l’usage du numérique Présentations : commençons par le commencement (1) Se présenter. C’est une des premières choses que l’on demande à un élève en cours de langue à la rentrée. Facile ? Sympathique ? ça peut aussi virer au cauchemar. A froid, il faut réactiver des circuits de neurones délaissés pendant l’été. Et si on se donnait un peu plus de temps ? Voici une carte toute simple de ce que l’on pourrait dire pour se présenter (en noir et blanc ou en couleur, au choix) : Quand on se présente, on parle de quoi ? Me présenter ? Si vos apprenants ont plus de cordes à leur arc, on peut tout à fait imaginer profiter de ce moment pour laisser s’exprimer tout leur talent. De cette manière, ils devront s’exprimer au présent, au passé, au futur ou au conditionnel sur des thèmes différents. Toutes les cartes de cet article sont téléchargeables si vous souhaitez les utiliser. Marion Charreau J'aime : J'aime chargement…

PREPARER Pour que nous parlions tous la même langue : DEFINITIONS et commentaires.doc : document élaboré pour La Formation Interlangue de 2006-2007 Quand on débute les 3 phases du métier d'enseignant, avant, pendant et après la classe ... Le Cadre Européen Commun de Référence (texte intégral français en .pdf) The Common European Framework (texte intégral anglais en .pdf) Échelle globale de référence (pages 26-27 du cadre en français) Self-assessment grid (equivalent in English) Les descripteurs du CECRL classés les descripteurs du portfolio (téléchargeable en plusieurs langues) triés par domaine de compétence et par niveau : outil indispensable à l'élaboration de séquences à visée actionnelle et d'évaluations avec les critères du cadre Bâtir une séquence à visée actionnelle en intégrant les Programmes & les descripteurs du Cadre et du Portfolio ou comment passe-t-on d'une séquence pédagogique à une séquence à visée actionnelle.

LA DEMARCHE ACTIONNELLE PerspectiveationnelleBagnoliRuel.pdf CAREN : Accueil Propose aux enseignants de consulter gratuitement des ressources éducatives et numériques du réseau Scérén Pièce (dé)montée : Le Garçon de passage Créatures des labyrinthes (anglais A1) Labyrinthes, avant et maintenant (anglais A2) Le labyrinthe végétal et son utilisation dans The Shining (anglais B1-B2) Les professions de la Défense (anglais A1-A2) Les grandes organisations de défense (anglais A2-B2) Le Voleur de bicyclette Accueil du site Mag Film Trois couleurs : Bleu Le Tambour

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