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Allemand-Net : Ressources gratuites pour apprendre l'allemand

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CONCEVOIR UN PORTFOLIO Qu’est-ce que le Portfolio européen des langues (PEL) ? Le PEL est un instrument permettant aux personnes qui étudient ou ont appris une langue, que ce soit dans un cadre scolaire ou extrascolaire, de consigner les résultats de leur apprentissage et leurs expériences culturelles, et d'y réfléchir. Il vise principalement à : aider les apprenants à donner une forme et une cohérence à leur expérience d’apprentissage et d’utilisation de langues autres que leur première langue ; motiver les apprenants en reconnaissant les efforts qu’ils fournissent pour enrichir et diversifier leurs compétences linguistiques à tous les niveaux ; fournir un bilan des compétences linguistiques et culturelles qu’ils ont acquises (bilan qui peut par exemple être consulté lorsqu’ils passent à un niveau d’enseignement supérieur ou qu’ils recherchent un emploi dans leur pays ou à l’étranger).

 Actualités Présentation La loi du 8 juillet 2013 pour la Refondation de l’École de la République instaure un Service public du numérique éducatif pour faire entrer l’École dans l’ère du numérique. Il se traduit depuis la rentrée par l’ouverture de plusieurs services, dont le portail éduthèque.

Histoire des Arts – 2.0 » Il était une fois… L’Art des Origines L’histoire de l’art racontée à travers des contes et légendes richement illustrés. De la préhistoire à la fin de l’Antiquité, sept histoires pour les enfants de 8 à 13 ans, accompagnées de pages documentaires et de planches thématiques. Le Pont du Gard, une aventure romaine Double DVD contenant 40 films et 4 diaporamas. L’aqueduc romain de Nîmes, retrace la construction de cet ouvrage dont on ne connaît souvent que le Pont du Gard.

Dictionnaire français allemand Notre dictionnaire français-allemand en ligne contient des milliers de mots et expressions. Il combine des exemples de traduction en contexte et des traductions proposées par nos utilisateurs. La richesse et la structure de notre dictionnaire, avec ses traductions dans le contexte, ses exemples et synonymes, vous aident à vous repérer dans la jungle des mots en français et allemand et à choisir le mot juste pour communiquer en français ou allemand. Découvrez les dernières entrées du dictionnaire français-allemand et ajoutez les vôtres : Spiral. Une boîte à outils pour créer des activités interactives – Les Outils Tice Spiral est un site web qui propose une série de quatre outils pour créer des activités interactives pour la classe. Une sorte de trousse numérique dans laquelle vous allez piocher en fonction des besoins des modèles d’activités prêts à servir pour vos élèves ou étudiants. Seul l’enseignant a besoin de s’inscrire sur la plateforme. Il va ensuite créer un groupe classe et fournira un simple code aux élèves pour s’inscrire et participer aux différentes activités.

Prévenir et combattre le racisme et toutes les formes de discrimination > Outils pour penser > Outils pour agir > Ressources pédagogiques et éducatives > Lexique > Bibliographie Séquence : le football en Allemagne - Allemand Un très grand merci à notre collègue Dorian Krüger d’avoir transmis sa séquence pour publication sur le site. Nous ne pouvons qu’encourager cette démarche ! Faites comme de nombreux collègues et mutualisez vos séquences sur le site académique ! En bref Il s’agit de découvrir les différentes villes allemandes et l’actualité du football allemand au fil de reportages radiophoniques authentiques et récents. Comment apprendre l'Allemand : toutes les ressources pour débuter Laisser un commentaire mise à jour le août 15, 2016 Après 4 années passées en Allemagne je viens de réaliser : Je suis un gros mauvais en Allemand ! Une cacahuète, un vrai boulet… pas capable de tenir une conversation de 5 minutes. C’est quand même désespérant quand on y pense. 4 ans ça en fait du temps pour apprendre quand même…merde Jérémy ! Pour être honnête, j’étais venu pour 6 mois et n’avais jamais pensé rester plus longtemps.

Académie d'Orléans-Tours  Entraînement à l'expression orale en continu Compétences / public visé: « Je peux reproduire un modèle oral » (A1) / Élèves débutants 4ème LV2 (3ème semaine de cours) Objectifs:

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