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The Future of Learning : JRC Sientific and Technical Reports

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Expresso du 14 Novembre 2011 : A Balzac, la première grève de la personnalisation ? Par François Jarraud B. Groison : " Le gouvernement refuse tout débat" . A Balzac, la première grève de la "personnalisation" ? Forum PiL : Projets, jeux et palmarès l Le budget de l'éducation : à peine voté, déjà raboté... l Abdoul D., 8 ans de service d'enseignement, expulsé ? Orientation : Le rapport Pitte l Quelle insertion dans le supérieur ? Histoire des arts : L'épreuve du DNB recadrée l E.D.D. : 3ème phase.... Faire école, faire société ? Prix René Cassin. Les 140 entreprises qui dominent le monde l SES : Le bac vu par l'Apses l Le polar à Paris. B. Secrétaire générale de la Fsu, la première fédération de la fonction publique, Bernadette Groison invite au débat. L'UMP vient de publier son programme de propositions pour l'Ecole. C'est une publication sans surprise. Lisez l'entretien avec B. A Balzac, la première grève de la personnalisation ? Comment une réforme présentée comme une meilleure prise en charge des élèves peut-elle se retourner contre eux ? La personnalisation m'a tuer.

TICE et enseignement primaire Tendencias y prospectiva de la educación The Ten eLearning Commandments [Infographic] Malcolm Gladwell, author of ‘Outliers’ says that to truly master something takes 10,000 hours of practice. That’s a long time. But while Gladwell is probably not too far off the mark, we’d add one small caveat: 10,000 hours of practicing the right way, with the right foundations. So we’ve put together the 10 commandments eLearning professionals must follow to see their courses be a success. Take these rules, incorporate them into your eLearning, and get busy mastering your craft. Commandment #1: Thou Shalt Put the Learner On a Pedestal Now, that doesn’t just mean fancy graphics and cool technology; it’s about making the eLearning experience bespoke, unique, and focused for the learner. Ensure that your learner feels in control and well-oriented. While UX has been around for a while now, the advent of responsive eLearning has brought it back into the public eye. This means communicability, aesthetics, and navigability are the primary concern (after of course, the learning material). Ms.

L’école transformée en machine à désintégrer Dans le petit jeu des annonces gouvernementales qui s’emballent à l’approche des élections, le repérage des enfants «à risque» et «à haut risque» en maternelle est très représentatif d’une conception tout à fait cohérente de l’enseignement fondée sur des principes simples : médicalisation, détection et dérivation. Longtemps, la métaphore médicale a joué un rôle critique en éducation. En 1967, les enfants de Barbiana écrivaient dans leur «Lettre à une maîtresse d’école» que «l’école se comport[ait] comme un hôpital qui soignerait les bien portants et exclurait les malades». Le caractère subversif de la formule s’est émoussé : avec la gestion libérale du système de santé, quand le management l’emporte sur le soin et que le «pilotage par les résultats» permet tout naturellement d’arroser là où c’est déjà mouillé, la médecine n’a plus rien à envier à l’école ! Ainsi, ce qu’on nous présente comme une machine à intégrer est devenu une gigantesque machine à désintégrer.

ENT en démo Vous êtes ici : Accueil / ENT en démo Publié par Projets ENT le 8 novembre 2012 Ces dernières semaines, les ENT ont fait l'actualité sur Internet : nouvelles versions en préparation, nouveaux territoires déployés, amplification de leur implantation dans le primaire et expressions diverses des usages qu’ils génèrent sont au menu de la Revue du Web de Projets-ENT ! L'ENT, en primaire toute ! Sur les fonds baptismaux Dans l'académie de Besançon (Franche-Comté), le 14 septembre dernier, le DSDEN, les collectivités locales et le CRDP ont signé une convention pour le déploiement progressif d'un ENT pour les écoles volontaires. Désormais, (…) « le département de la Haute-Saône est le premier département franc-comtois sur lequel un espace numérique de travail (ENT) est déployé sur la totalité de son territoire de la maternelle au lycée. » Voir aussi les divers attendus précisés lors de la signature d’une convention « Espace numérique de travail 1er degré« . Vers l'ENT2 en Midi-Pyrénées ! Au sommaire :

Los entornos de aprendizaje mediados y apoyados por las TIC son referente para potenciar las plataformas MOOC | Christian A. Estay-Niculcar's research blog Los cursos MOOC (Massive Open Online Courses) se imparten en plataformas tecnológicas. Estas plataformas operan como medio de gestión y de seguimiento de un portafolio de cursos MOOC. En este sentido, las plataformas son esenciales en la formación MOOC y por lo tanto un estudio y conocimiento más profundo de ellas es necesario. Antecedentes Hace poco introduje un post sobre los MOOC o lo que la expresión MOOC significa ahora mismo (MOOC es un paso más hacia la integración de las TIC en la formación, pero no la solución – Cuando se habla de MOOC hoy en día suele pensarse en lo que dije, un curso o un paradigma de formación. Las plataformas tecnológicas son el elemento esencial en la formación de un curso MOOC. Ambientes/entornos virtuales Cuando se habla de ambientes o entornos virtuales no hablamos de tecnología, sino de espacios de aprendizaje. Bibliografía

Ten Best Practices for Teaching Online J. V. Boettcher, Ph.D. Minor revisions May 2011 Our knowledge about what works well in online teaching and learning is growing rapidly and that is very good news. Here are ten best practices for anyone just getting started in the online environment. Best Practice 1: Be Present at the Course Site Liberal use of a faculty's use of communication tools such as announcements, discussion board postings, and forums communicate to the students that the faculty member cares about who they are, cares about their questions and concerns, and is generally "present" to do the mentoring and challenging that teaching is all about. When faculty actively interact and engage students in a face-to-face classroom, the class develops as a learning community, developing intellectual and personal bonds. We have learned to quantify what it means to "be present." Note: Students who feel abandoned or who feel alone may even post questions, such as "Is anybody there?" This best practice cannot be overemphasized.

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