Etienne Klein | Site de vulgarisation scientifique Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature La Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale consacre son 8ème numéro aux dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature. Au sommaire : la littérature de jeunesse à l’ère numérique, l’influence des pratiques extrascolaires numériques sur l’enseignement de la littérature (jeu vidéo, booktubers, bandes annonces littéraires), la revitalisation par le numérique des œuvres patrimoniales (par exemple l’application « Candide « de la BnF), des expérimentations scolaires (une séquence autour de la fable « Le loup et l’agneau ») et éditoriales (le weblivre poétique « Kalces » de Florence Jou). Les articles en ligne Le weblivre poétique « Kalces » Une appropriation du weblivre « Kalces » par des lycéens brestois Les booktubers dans Le Café Le jeu vidéo en lettres dans Le Café
Des physiciens d'hier à la physique d'aujourd'hui - COMPAS - vulgarisation scientifique 2005 aura été l’année mondiale de la physique. Par son histoire, par ses lois et ses principes acquis au cours des siècles, par ses questions encore sans réponse et ses perspectives toujours nombreuses - physique de l’infiniment petit, de l’infiniment bref, de l’infiniment grand...-, elle occupe le devant de la scène ! Dans cet abécédaire, vous trouverez toutes ces déclinaisons ! Car d’Archimède à Zeeman, ce sont des hommes et des femmes qui font la science ! Un zeste d’histoire des sciences, anecdotique, amusante ou surprenante, un peu de physique – avec les bases acquises au lycée, vous pourrez tout comprendre ! Bien sûr, l’on ne saurait prétendre passer en revue tous les sujets de recherche abordés par les physiciens du CNRS, ni en parler de façon approfondie.
Une plateforme pédagogique en ligne sur le cinéma Nanouk est conçu et développé par Les enfants de cinéma. Le site s’organise autour de trois entrées principales symbolisées par 3 onglets de couleur différente : 1 espace « en famille » destiné à la consultation publique, en particulier aux parents, 1 espace « enseignant », réservé uniquement aux enseignants et aux partenaires culturels et 1 espace « à l’école » dédié aux utilisations pédagogiques dans le cadre scolaire. L'objectif pédagogique majeur est de développer la « sensibilité artistique des enfants et de poser les jalons d’une culture cinématographique » dans le cadre du dispositif national d’éducation artistique École et cinéma. Dans la partie publique on retrouve donc pour chaque film un résumé, un extrait vidéo ainsi qu'une carte postale numérique. Sources Réseaux et médias sociaux
Ressources INRIA Les sciences du numérique sont aujourd’hui présentes dans tous les aspects de notre quotidien. Les recherches scientifiques qui sont menées au sein de l’institut et leurs applications technologiques suscitent plus que jamais questions et intérêt. Inria Grenoble – Rhône-Alpes s'engage à mettre le savoir à portée de chacun à travers différentes actions d’information et de sensibilisation, en collaboration avec les acteurs régionaux de la culture scientifique (CCSTI, musées) et l’académie de Grenoble. Espace LOGIN L'espace LOGIN est l'espace de démonstration des thématiques de recherche du centre Inria Grenoble - Rhône-Alpes, destiné à faciliter les collaborations industrielles et les actions de médiation. Fête de la science La fête de la science est un évènement gratuit durant lequel les chercheurs présentent les recherches et innovations de demain en sciences du numérique. Conférences ISN Stage MathC2+
Bienvenue sur Affiche scientifique | Affiche scientifique Le site Affiche scientifique présente divers documents (guides, normes, gabarits et autres) rassemblés pour vous permettre de découvrir et considérer les aspects d'une affiche scientifique (poster), c'est-à-dire pour franchir toutes les étapes du processus menant à sa réalisation et pour contribuer à faire de votre projet une réussite! L'affiche est un moyen de communication, un moyen de faire passer un message. L'affiche scientifique permet de vulgariser suffisamment le contenu (résultats de recherche) pour que le destinataire moins avisé le comprenne et pour qu'un destinataire avisé apprenne des éléments nouveaux. Cette affiche doit donc être pensée en fonction du message à livrer, du public auquel il est destiné et de la nature de l'événement où il sera dévoilé. Dans ce type de communication, l'importance que revêt le contenant est aussi considérable que l'est celle du choix des contenus. L'oeil du public est d'abord attiré, puis le contenu le retient : le message est livré!
Développer l’éducation par la recherche avec un carnet numérique Dans la plupart des pays développés, l’enseignement des sciences poursuit sa lente mutation. Les considérations méthodologiques occupent dans les discours une place croissante. Au moins sur le papier, les nouvelles générations d’enseignants sont encouragées à mettre davantage l’accent sur l’appropriation de la démarche scientifique, du raisonnement, et moins sur la mémorisation de faits ou de lois. On rappelle à loisir que les enjeux dépassent la formation des futures générations de scientifiques, car il s’agit aussi, au travers de la maîtrise de la démarche scientifique, de développer l’esprit critique de chaque citoyen. Initier à la méthode scientifique Pour ce faire, il est utile de s’attacher à ce que les enseignements portent davantage sur la manière dont les savoirs ont été créés. L’outil n’est encore qu’au stade du prototype. « Les Savanturiers du numérique » Le CNEC vise à outiller les projets Savanturiers de bout en bout au travers d’une assez vaste palette d’outils.
Découvrez le Scan’Music du Centre Culturel d’Isbergues ! Dominique Roszak est animateur multimédia au Centre Culturel d’Isbergues (62), et le moins que l’on puisse dire est qu’il ne manque pas d’idées ! Après avoir réussi l’an passé le défi un peu fou de faire réaliser par ses usagers une borne d’écoute audio en moins de 10h, il récidive cette année avec son Scan’Music. L’idée est simple mais ingénieuse : utiliser les outils disponibles dans la médiathèque (douchette, ordinateur) et un peu d’huile de coude pour faire découvrir la sélection d’une autre manière. Pour l’usager c’est facile et ludique, il lui suffit de scanner une fiche et la lecture du morceau associé débute. Bonne nouvelle, c’est une installation facile à réaliser pour qui connaît déjà un tout petit peu le logiciel Scratch, Dominique ayant mis en ligne son fichier à l’adresse suivante : Pour le télécharger, cliquer sur « See Inside » puis dans le menu « File – Download to your computer »
Julie Vera et Sophie Pons : Il y aura une fois le carnet de lecture ? Le carnet de lecture a-t-il encore un avenir au lycée ? Les nouveaux programmes préconisent que « l’élève garde la trace du travail et des activités menés tout au long de l’année », par exemple à travers un « carnet de lecture » où pourront prendre place des « écrits d’appropriation ». Or, contrairement aux prévisions, ce portfolio littéraire ne sera pas support de l’oral de l’EAF, officiellement au nom d’un « principe d’équité » entre les candidats (?), probablement à cause de lobbys conservateurs. La reculade menace la mise en œuvre effective dans les classes, autant dire la reconnaissance de l’élève comme sujet lecteur à part entière. Et si on lançait quand même le carnet de lecture ? Pour beaucoup de collègues, le « journal du lecteur » est une nouveauté : de quoi s’agit-il ? Le Journal du Lecteur (JDL) est un carnet dans lequel les élèves consignent leurs lectures scolaires et personnelles, ainsi que leurs sorties et activités culturelles. Ce journal est-il amené à être évalué ?
Parcours d'éducation artistique et culturelle : quel champ d'action pour le professeur-documentaliste ? Plusieurs textes réglementaires ont institutionnalisé depuis 2013 la mise en place d'un Parcours d'Education Artistique et Culturelle pour chaque élève, de l'école au lycée. Or, depuis longtemps, le CDI est au cœur de la question culturelle dans les établissements secondaires. Il est donc intéressant d'aborder ce parcours, qui fait l'objet d'une lente appropriation, sous l'angle du rôle que peut y jouer le professeur documentaliste. Plan du dossier Un parcours : qu'est-ce que c'est ? Les parcours éducatifs ont été inscrits dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet 2013 [1]. Un parcours éducatif est conçu comme un processus progressif, guidé, qui offre à chaque élève la possibilité, par la découverte et l'expérimentation, de mobiliser, développer et renforcer ses compétences. Les parcours que l'élève va réaliser au cours de celle-ci sont aujourd'hui [3] au nombre de quatre : Les parcours ne sont pas, en tant que tels, notés.
La bande dessinée à l'école, pour désinhiber les enfants face à la lecture ? work in progress - ActuaLitté, CC BY SA 2.0 Plus de 500 personnes ont assisté à ces deux journées de rencontres. Plusieurs organisations professionnelles du monde de la bande dessinée étaient représentées (Syndicat national des Auteurs et Compositeurs BD, Syndicat National de l’Édition, Syndicat des Editeurs Alternatifs...). 15 auteurs étaient invités aux tables rondes, plusieurs hauts représentants du ministère de l’Éducation nationale également (deux recteurs d’académie, la vice-présidente du Conseil national des programmes, un inspecteur général) ainsi que des experts, enseignants et représentants du ministère de la Culture. Bon, nous sommes d'accord : la BD c'est bien, mais ensuite ? François Nyssen et Jean-Michel Blanquer ont insisté sur le fait que la BD n’est pas un art mineur – les auteurs et éditeurs présents auront pu apprécier. Un nouveau contrat d'édition où éditeur et auteur “sont liés équitablement” Formation d'enseignants et ressources pédagogiques
700 films rares et gratuits disponibles ici et maintenant C’est un cadeau immense comme seul internet peut nous en offrir. Plus de 700 films rares totalement gratuits, disponible immédiatement grâce au site OpenCulture qui se bat pour éduquer et donc transmettre le meilleur de la culture totalement gratuite sur le web. On ne peut alors s’empêcher de céder aux sirènes cinématographiques qui sont ici multiples et très sophistiquées. Les films, courts ou longs métrages, présentés sont pour certains des chef-d’œuvres inoubliables à découvrir ou redécouvrir ou mieux encore, des perles rares comme les premiers court-métrages de réalisateurs comme George Lucas, Wes Anderson, Stanley Kubrick, Jean Cocteau, Andy Warhol, Salvador Dali, Andreï Tarkovski ou encore Christopher Nolan, David Lynch, Tim Burton, David Cronenberg, Sofia Coppola…bref, vous en avez pour tous les goûts. Nous avons quant à nous réalisé une première sélection pour terminer les nuits d’hiver avec bien plus d’émotions contemplatives que ce que peut offrir Netflix ou CanalPlay.
Éducation artistique et culturelle - Dispositifs et ressources liées à l'éducation artistique et culturelle Dispositifs d'éducation artistique et culturelle, dans l'enseignement primaire et secondaire Ces dispositifs permettent de décliner le travail éducatif en fonction d'un projet culturel. Les projets élaborés sont inscrits dans les volets culturels des projets d'école ou d'établissement. Tableau récapitulatif des dispositifs existants (circulaire interministérielle n° 2008-059 du 29 avril 2008) Classes à projet artistique et culturel La classe à projet artistique et culturel (PAC) (circulaire n° 2001-104 du 14 juin 2001) permet au professeur (premier ou second degré) de proposer, dans le cadre à la fois des horaires et des programmes, une expérience artistique et culturelle pour tous les élèves de la classe (et non les seuls volontaires). Chaque projet artistique et culturel est unique car il est le fruit du partenariat entre un enseignant et un professionnel de la culture, et qu'il fait appel à l'initiative des élèves. Résidences d'artistes Elle peut prendre trois formes : Caractéristiques