Les nouveaux programmes de l'école Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. École élémentaire - Présentation La formation dispensée dans les écoles élémentaires (...) assure l'acquisition des instruments fondamentaux de la connaissance : expression orale et écrite, lecture, calcul et résolution de problèmes ; elle suscite le développement de l'intelligence, de la sensibilité artistique, des aptitudes manuelles, physiques et sportives. Elle dispense les éléments d'une culture historique, géographique, scientifique et technique. Elle offre une éducation aux arts visuels et aux arts musicaux. Article L321-3 du code de l'éducation modifié Le temps d'enseignement Les horaires hebdomadaires de l'école élémentaire sont répartis sur 24 heures. Voir également "Réforme des rythmes scolaires : organisation du temps scolaire dans le premier degré" Les cycles d'enseignement Les cinq années scolaires sont actuellement réparties en deux cycles : L'organisation des cycles va être progressivement modifiée. Le nombre et la durée des cycles tout au long de la scolarité obligatoire ont été redéfinis.
Travailler en maternelle et à l'école élémentaire L'enseignant spécialisé est chargé d'accompagner dans leur scolarité des enfants ayant des handicaps d'ordre auditif, visuel ou moteur, ou souffrant d'un retard mental léger. Dans le cadre de formation d'adolescents ou de jeunes adultes, il les aide à s'insérer dans la société par ses enseignements. L'enseignant spécialisé intervient auprès des élèves des écoles primaires ou du secondaire dépendant du ministère de l'Education nationale. Il peut aussi travailler dans des classes adaptées, dans un CMPP (centre médico-psychopédagogique), un IME (Institut médico-éducatif), etc. Les techniques d'enseignement mises en œuvre par les enseignants spécialisés sont très différentes des techniques traditionnelles. Les élèves handicapés mentaux ou souffrant de troubles psychologiques sévères ont besoin de plus de temps que les autres pour assimiler les programmes. Les équipes de travail sont composées de professionnels issus d'univers très variés. Où travaillent les enseignants spécialisés?
Collège - Cycles et horaires Cycles Depuis le 1er septembre 2014, le cycle 1, cycle des apprentissages premiers, correspond aux trois niveaux de l'école maternelle : petite section, moyenne section, grande section. Au 1er septembre 2016, la scolarité en école élémentaire et au collège s'organise en 3 cycles. Le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux, regroupe les trois premières années de l'école élémentaire - CP, CE1 et CE2. Le cycle 3, cycle de consolidation, unit le CM1, le CM2 et la classe de 6e. Le cycle 4, cycle des approfondissements, comprend les classes de 5e, de 4e et de 3e. Horaires au collège À chaque niveau, des enseignements complémentaires font partie des 26 heures d'enseignement obligatoire : Les enseignements complémentaires s'appuient sur les programmes d'enseignement. en dernière année du cycle 3 (sixième) : sur le cycle 4 (cinquième, quatrième, troisième) : Textes de référence
Enseignement des langues à l'école élémentaire - Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Haute-Saône Les langues à l’école Quels élèves ? Cet enseignement concerne tous les élèves du C.P. au C.M.2. Les programmes en L.V. sont déclinés dans le B.O. hors série 8 du 30 août 2007. Les langues à l’école en 2013-2014 Instructions et documents relatifs à l’enseignement des langues. Préparation de la rentrée 2013 Dispositif écoles Liste écoles ciblées promo allemand Lettre DASEN aux parents Anglais ou allemand En Haute-Saône, l’anglais est proposé dans toutes les écoles. La possibilité de débuter en allemand est donnée dans certaines écoles en fonction des critères suivants : présence d’un collège qui offre allemand L.V. 1 en sixième présence de 6èmes et 5èmes bi-langues disponibilité d’un professeur ou d’un intervenant spécialiste de la langue effectif d’élèves suffisant pour constituer un groupe d’apprentissage. Pour la mise en place, l’animation et le suivi de cette activité, chaque département a été doté en 2002 d’un poste de conseiller pédagogique spécialiste. Quelle pédagogie ? Avec quels enseignants ?
2 - Enseigner à l'école maternelle 2.1 - La posture de l'enseignant "L'enseignant représente, le plus souvent, la première référence adulte à l'extérieur de la famille. C'est une responsabilité importante. Sa vigilance doit porter sur les attitudes à adopter d'une part en tant qu'adulte référent, d'autre part en tant qu'enseignant organisant les apprentissages." 2.2 - L'accueil des parents et des élèves La première scolarisation est un moment auquel il est fondamental de donner toute son importance. Accueillir un enfant handicapé Dès l'âge de 3 ans, si la famille en fait la demande, les enfants handicapés peuvent être scolarisés à l'école maternelle. 2.3 - Rôle et place de l'ATSEM Décret n°92-850 du 28 août 1992 portant statut particulier du cadre d'emplois des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (A.T.S.E.M.) 2.4 - L'organisation du temps L'organisation du temps L'organisation des activités de la journée à l'école maternelle est fondamentale. 2.5 - L'organisation de l'espace Jeux en maternelle (A.M.
Programmes 2016 Des aides pour s'approprier les nouveaux programmes ! Des éléments de progressivité par matière, du cycle 2 au cycle3 sur desoutilspourlaclasse2 Des programmations Cycle3 dans toutes les matières sur Gagny-Villemomble/Creteil Le site de Gagny/Créteil étant en travaux, voici les PDF : enseignements artistiques eps francais histoire et geographie mathematiques sciences anglais Des outils de programmation (tableaux modifiables) pour le C2 et le C3 sur le site de la circonscription de Limoges 6 ...et un PDF très complet sur les nouveaux programmes sur Limoges 6 Des tableaux pour visualiser la progression des compétences du Cycle 2 au Cycle 4 et des tableaux d'aide pour une répartition par niveau de classe sur le site de la circonscription de Toul Des cartes mentales sur le site de la circonscription de Cherbourg Ouest carte mentale-maternelle ICI carte mentale-cycle 2 ICI carte mentale-cycle 3 ICI Des cartes mentales C2 et C3 sur storytelling2 et d'autres cartes mentales pour le C2 par Maryline Lemoine, PEMF ICI
Séquences vidéos Séquences vidéo tournées en classe et cours en vidéo (école primaire, collège et lycée) (Adresses valables le 17/12/12) (Voir aussi l'article du site "Thot Cursus" intitulé "Répertoire des chaînes vidéos éducatives gratuites" ) I École primaire 1°) Maîtrise de la langue a) Trois cycles de l'école primaire Vidéos concernant l'apprentissage de la lecture sur le site Télé Formation Lecture ( : b) Vidéos sur le site "Bien lire"( GS Conscience phonologique : GS Principe alphabétique : CP Apprendre à identifier un mot : CP Apprendre à comprendre les mots, les phrases : D. Enseignants du premier degré exerçant en classes et écoles maternelles - MENE0900711C L'école maternelle est une étape décisive dans l'appropriation progressive par les élèves des connaissances et des compétences du socle commun. Les enseignants y ont développé une pédagogie particulière, utilisant de façon adaptée la polyvalence des maîtres du premier degré. S'il est nécessaire de mettre en oeuvre des démarches pédagogiques respectueuses des besoins des jeunes enfants, les compétences professionnelles des enseignants de l'école maternelle répondent aux mêmes exigences et donc au même référentiel que celles de tous les enseignants de l'école primaire. Il est cependant indispensable, en formation initiale comme en formation continue, de prendre en compte les spécificités de cette pédagogie tout en l'inscrivant résolument dans le parcours de formation des maîtres du premier degré. Pour le ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement et par délégation,Le directeur général de l'enseignement scolaireJean-Louis Nembrini Annexe - dire ce qu'il apprend. 5.1. 6.2.
CIRCONSCRIPTION DE TOUL Maternelle redéfinie par la loi de refondation : le nouveau cycle dès 2014/2015... Redéfinition des cycles Le Décret n° 2013-682 du 24 juillet 2013 redéfinit les cycles d’enseignement à l’école primaire et au collège et son article 1er réécrit la section 4 du chapitre Ier du titre Ier du livre III de la deuxième partie (partie réglementaire) du code de l’éducation : Art. D. 311-10. « Le ministre chargé de l’éducation nationale définit par arrêté, pour chaque cycle, les objectifs d’apprentissage, les horaires et les programmes d’enseignement incluant des repères réguliers de progression ainsi que les niveaux de fin de cycle requis pour l’acquisition du socle commun prévu à l’article L. 122-1-1. Entrée en vigueur : le présent décret entre en vigueur à partir de la rentrée scolaire 2014 ; ainsi, ses dispositions prennent effet : à compter du 1er septembre 2014 dans les sections de maternelle ;
CRPE - Connaître le métier de professeur des écoles - Préparer le concours - Bankexam.fr Retrouvez tous les ouvrages Studyrama sur le métier de professeur des écoles et le CRPE sur notre librairie en ligne. Le concours de recrutement des professeurs des écoles est un concours du Ministère de l’Education Nationale. Le métier de Professeur des Ecoles et le CRPE Ses missions au sein de l'Education Nationale : Les professeurs des écoles travaillent avec des enfants de 2 à 11 ans, c'est-à-dire de la première année de l'école maternelle à la dernière année de l'école élémentaire. L'enseignement qu'ils dispensent est polyvalent : français, mathématiques, histoire et géographie, sciences expérimentales, langue vivante, musique, arts plastiques, activités manuelles et éducation sportive. L’emploi du temps d’un professeur des écoles : Le professeur des écoles bénéficie des mêmes vacances que celles des élèves, en fonction de leur zone géographique. Carrière et évolution : Un professeur des écoles peut devenir : La rémunération : Le recrutement des Professeurs des Ecoles - le concours CRPE :
Temps scolaire - Réforme des rythmes scolaires: organisation du temps scolaire dans le premier degré Une nouvelle organisation du temps scolaire Les écoliers français connaissent des journées plus longues et plus chargées que la plupart des autres élèves dans le monde. Pour améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et contribuer à leur réussite, une nouvelle organisation de la journée et de la semaine scolaires est mise en place dans le premier degré à partir de la rentrée 2013. Le décret n°2013-77 du 24 janvier 2013 en précise les grands principes et les conditions de mise en oeuvre. La nouvelle organisation du temps scolaire à l'école primaire vise à mieux respecter les rythmes d'apprentissage et de repos des enfants : en instaurant une semaine scolaire plus équilibrée, organisée sur neuf demi-journées, avec un allègement de la journée d'enseignement,en assurant une meilleure répartition des heures de classe sur la semaine, cette nouvelle organisation permet de programmer les temps d'enseignement aux moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande.
Qu'est-ce qu'un professeur des écoles ? Mon rêve c'est devenir professeure des écoles, oui mais qu'est-ce qu'un professeur des écoles ? Le professeur des écoles est un enseignant du premier degré. Il intervient en école maternelle et en école élémentaire où il dispense un enseignement polyvalent. Quelles sont les missions d'un PE ? Les professeurs des écoles travaillent avec des enfants de 2 à 11 ans, c'est-à-dire de la première année de l'école maternelle à la dernière année de l'école élémentaire. L'enseignement qu'ils dispensent est polyvalent : français, mathématiques, histoire et géographie, sciences expérimentales, langue vivante, musique, arts plastiques, activités manuelles et éducation sportive. Comment devient-on PE ? On devient PE en réussissant le CRPE : Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles, concours qui est académique. Les lauréats sont nommés professeurs-stagiaires et sont affectés dans un département de l'académie dans laquelle ils ont été recrutés. externeinternetroisième concours Quelle carrière ?