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Documentation logicielle Opale

Documentation logicielle Opale
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EXEMPLE OPALE Le diagnostic de bon fonctionnement d'un procédé complexe tel un avion nécessite de connaître pourquoi et comment marche le système. Auteurs : Frédéric Vanderhaegen et Olivier Delville[Zoom...] Le diagnostic de mauvais fonctionnement nécessite de comprendre pourquoi et comment un système ne fonctionne pas. Source : Frédéric Vanderhaegen et Olivier Delville[Zoom...] Le diagnostic de performance en production nécessite de savoir pourquoi et comment optimiser les critères de rentabilité ou de qualité. Le diagnostic de situations nécessite de savoir pourquoi et comment les situations évoluent. © CNRS Photothèque/ François JANNIN

Opale et Chamilo mar 20 2013 J’utilise depuis quelques années la plateforme LMS Chamilo avec mes élèves. Depuis quelque temps je travaille sur la suite Scenari et le module Opale. J’ai donc réalisé quelques travaux avec opale par exemple la prise en charge d’un processus par un PGI. Tout naturellement j’ai essayé d’intégrer module Opale dans ma plateforme. Pour intégrer les modules je suis passé par un parcours et l’import d’un contenu au format Scorm (soit mono scorm ou multi scorm) Dans Opale j’ai créé mon Package Scorm. Dans le cas d’une Publication Mono Scorm Chamilo ne gère pas le plan du module de formation d’Opale. La charte graphique affichée dans la plateforme est identique à celle produite dans une publications web d’Opale. Voici l’affichage du module importé dans la vue de l’apprenant : Dans le cadre d’une publication Mono Scorm seules les informations relatives au temps passé par l’apprenant peuvent être remontées par la plateforme. Le statut est soit Incomplète ou Non complété. Be Sociable, Share!

Usage, création et partage de ressources éducatives libres. Pour quels modèles de pratiques éducatives ?Creation, sharing and using of free educational resources. For which models of educational practices? Create a free accountJoin Calaméo to publish and share documents with the world! Rate and comment your favorite publications, download documents and share your readings with your friends. 16 pagesPublished bymichele.drechsler Tags apprentissage, compétences, création, drechsler, éducatives, enseignant, enseignement, libres, ligne, mettre, nouveau, organiser, outils, partage, place, pratiques, ressources Mes publications Pratiques du socialbookmarking et veille professionnelle Conférence 2013 « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information » Ifé -ENS Lyon Mai 2013... Adobe PDF document Albums, Education, French From michele.drechsler Pages: 7 Views: 26 Downloads: 0 Accompagnement à la scolarité. Colloque ETUDE PLUS - Sénat Paris Accompagnement à la scolarité et numérique - intervention Michèle Drechsler - 05-02-2014 Sénat Paris Views: 42 Downloads: 1 Nouveaux médias, nouveaux réseaux : nouvelle... Pages: 2 Views: 17 Downloads: 4 Formation de formateurs - Académie Clermont-Ferrand -... Pages: 6

Une plateforme pour créer vos activités pédagogiques Le Brésil a organisé la plus récente coupe du monde de football et accueillera les prochains jeux olympiques d'été. Mais qui sait que ce pays est le premier du monde à avoir fait entrer dans sa législation la protection avancée des droits civils sur Internet ? Qui sait que l'Uruguay est un pays champion des TICE, dans lequel chaque élève du primaire se voit confier un ordinateur portable ? La modestie des nouvelles sur l'Amérique latine dans nos dispositifs d'informations tient peut-être à la barrière linguistique. Ce dossier nous a permis d'arpenter la toile hispanophone et lusophone, à la recherche d'informations sur les thèmes transversaux qui nous intéressent tous : la pédagogie, l'usage des TIC en enseignement et formation, le renforcement des capacités des plus démunis. Tous les pays ibéro-américains célèbrent entre 2009 et 2021 le bicentenaire de leur indépendance. Illustration : robin2, Shutterstock.com

PoweredByScenari – scenari-platform.org Cette page répertorie quelques initiatives remarquables réalisées avec Scenari. Attention, les documents listés ci-dessous sont la propriété de leurs auteurs et les usages doivent en respecter la licence. Ajoutez un lien vers votre site au début d'une rubrique, selon le modèle utilisé, ou écrivez a info@… pour demander une modification de la page. Opale ¶ ​Liste automatique Webradio ¶ INA​* : ​Les Webradios du GRM, ​étude aux sons animés, WebRadio Skin INA Dokiel ¶ OptimOffice ¶ ​Commune de Cintegabelle : site édité par la mairie ​Formaplace.org : l'annuaire des sites d'aides aux étudiants de BTS, DEESMA et Master MSE, Jean-Claude Bordichini, Editions FORMAPLACE.ORG ​sophropresence : site d'une Sophrologue près de Salon de Provence. ​ ShowOrg ¶ Iris ¶ ​CV de Jacques Kergomard : 25 ans d'expérience en informatique documentaire à partir de Linio ¶ Odigimmo ¶ Modèles privés ou autres modèles ¶ D'autres liens vers des sites ou des articles qui ont Scenari pour sujet.

ARI Picardie : Les chaînes éditoriales Scenari se diffusent en Afrique Scenari, projet né en Picardie il y a une dizaine d'années à l'Université de Technologie de Compiègne vient de recevoir le prix MAN@eLA du Merlot African Network MAN du meilleur logiciel libre pour la création de ressources éducatives. Ce prix, remis à Dakar, vient récompenser une communauté d'utilisateurs de Scenari de plus en plus large en Afrique. Scenari, le système open source de chaînes éditoriales*, a reçu la récompense du meilleur logiciel libre pour la création de ressources éducatives libres adaptées aux contextes éducatifs africains. Le réseau africain MERLOT - Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching - cherche à référencer les réalisations exemplaires pour la création de ressources et de documents pédagogiques pour le développement. Scenari a été primé dans la catégorie "Logiciels libres pour le Design et le Développement de contenus libres". Scenari est né il y a dix ans en Picardie à l’Université de Technologie de Compiègne. Les atouts :

SCENARI :: Voir le sujet - Prix MAN@eLA - Spécial Afrique Scenari a reçu à Dakar le prix MAN@eLA du Merlot African Network pour le meilleur logiciel libre pour la création de Ressources Educatives Libres adaptés aux contextes africains. Ce prix vient récompenser une communauté d'utilisateurs de plus en plus large en Afrique, dont voici quelques exemples. Algérie Le Centre de Télé-Enseignement de l'Université de Tlemcen vient de choisir la chaîne Opale pour la production de supports de formation. L'École des Mines d'Albi accompagnera l'équipe de production pour la conception de contenus de cours, dans le cadre de la mise en place d'une nouvelle formation en pharmacie. Contact : Fabien.Baillon @ mines-albi.fr Togo Le Campus Numérique Francophone de Lomé organise depuis 2008 des formations autour de Scenari (SimpleSlideShow, Iris, Webradio). Stéphane Crozat

Logiciel outil de conception de cours en ligne | iSpring Suite Publication sur LMS Publiez votre présentation sur n'importe quel système d'apprentissage. iSpring Suite réalise des cours en ligne en conformité avec SCORM 1.2, SCORM 2004 (2e, 3e et 4e éditions) et AICC. Avec Scenari, concevez des documents multi-supports Avec cet article, faites vos premiers pas dans Scénari à l’aide de Scenari Discovery. Scenari Discovery est un logiciel « vitrine » de la chaine éditoriale libre Scenari, qui vous permet de découvrir des exemples des cinq chaînes éditoriales possibles avec Scenari CV, Report, SSS, ShowOrg, Iris et WebRadio. Chaque atelier est agrémenté d’un exemple et d’une explication de prise en main, et parfois d’un support vidéo en ligne. Le bouton « magique » permet d’accéder à ces aides. Pré-requis Vous devez avoir la version d’OpenOffice 2.0 ou ultérieure installée sur votre pc et un navigateur Web (Firefox). Interface logiciel Scenari Discovery est composé d’un volet d’exploration, d’une zone de travail, et d’un volet d’affichage de l’arborescence ou plan. Quelque soit l’atelier sur lequel vous voulez travailler, vous devez créer un espace avant toute chose. Exemple avec l’atelier SSS Construction du diaporama : Notre espace de travail apparaît dans le volet d’exploration sur la gauche. Vous obtenez :

Une courte introduction à SCENARI, comme exemple de "chaîne éditoriale" 1. Voici un site de présentation du projet "Chaîne Éditoriale XML Opale Sup" . Opale Sup est un des "modèles de documents" gérés par SCENARI (qui en gère de nombreux autres, liés ou non à l'enseignement) et une présentation du modèle OPALE : 2. pour illustrer le résultat, des exemples de cours édités avec SCENARI Initiation à la topométrie, partie 1 : mesure des altitudes version html : à explorer pour voir quelques détails de l'ergonomie pédagogique produite par la chaîne SCENARIversion pdf : produite à partir de la même saisie de baseInteropérabilité dans la construction3. et le lieu où chacun peut repérer ces cours,c'est-à-dire le catalogue automatique constitué en permanence à partir des cours hébergés sur les plateformes des établissements 4. - Rôle et mission de la commission "chaînes éditoriales et outils pédagogiques", Carole Nocera-Picand (Responsable de la commission), 138 MO - Qu'est ce qu'une chaîne éditoriale CE? - et un compte-rendu

Introduction Introduction Ecoutez... Après avoir procédé au découpage de la formation, chaque grain pédagogique devra être soigneusement décrit afin de pouvoir être transformé en ressource multimédia dans la phase de médiatisation (la mediatisation correspond à la réalisation concrète des ressources dans leur forme finale : utilisable par les apprenants). Cette description se fait au moyen d'un document : le storyboard. Ce document est à la fois un document de référence et un document de communication : entre les acteurs de la conception (le formateur-concepteur, l'ingénieur pédagogique) et les acteurs du développement (l'équipe multimédia). Il est réalisé par le formateur-concepteur et concrétise la dernière étape de la conception avant de passer à la réalisation proprement dite des ressources (la médiatisation). Refermer le texte Le storyboard de contenu : un document décrivant précisément chaque grain pédagogique afin de permettre sa médiatisation. Nous verrons dans ce grain :

Scénarisation pédagogique, 4ème partie : l'implémentation L’utilisation de ressources numériques dans le développement du cours nécessite à la fois un choix quant aux outils numériques mais aussi quant aux espaces ou aux plateformes utilisées pour la diffusion du cours et des évaluations. Le choix des ressources numériques Dans notre article précédent, nous avions attiré votre attention sur la difficulté de prise en main de certains logiciels. Ceci vaut et pour le pédagogue qui souhaite réaliser ses propres ressources et pour l’apprenant. En effet, il est toujours frustrant pour un élève de ne pouvoir réaliser un exercice faute de compétences suffisantes sur un logiciel, d’autant que leur maîtrise n’a pas été identifiée et présentée dans les prérequis et n'est pas un objectif d'apprentissage en soit. Par ailleurs, il est opportun de diversifier ses ressources numériques car la diversité voire l'effet de surprise provoqué par la nouveauté ont un effet positif sur le processus d'apprentissage. Le choix des outils numériques Références

Cette version constitue la version web - Son avantage : la navigation par onglet by bchamp Nov 28

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