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WikiInfoDoc | Accueil / Presentation browse Liste des notions [afficher] B (base de données, bruit...) D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...) O (opérateur, outils de recherche...) P (pertinence, publication...) R (référence, réseaux sociaux...) T (thésaurus, type de document...) V (veille, vocabulaire contrôlé...) Ce Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par l'APDEN (ex-FADBEN), Association des professeurs documentalistes de l’Éducation Nationale, destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation. Il s'agit, depuis novembre 2013, d'une nouvelle version du Wikinotions développé en 2010, avec un changement d'outil, une plus grande ouverture aux contributions, la volonté de compléter le travail effectué autour des notions. Cet outil cherche à associer acteurs de terrain et chercheurs dans la définition de notions essentielles et la mutualisation de pistes pédagogiques sur ces mêmes notions.

Savoirs CDI  - Accueil  Les programmes européens d’échange et de mobilité ont été profondément remodelés ces dernières années. Le temps était venu de mettre à jour ce dossier. Stéphane Moronval, enseignant documentaliste de l'académie d'Amiens s'étant engagé dans un projet de mobilité professionnelle au niveau européen a revu et augmenté le contenu de ce dossier... L'écriture numérique n'est pas seulement l'écriture sur un support numérique ; c'est bien plus une re- création, une interprétation de ce qui est donné à voir et à comprendre au travers des données offertes par les outils et leur univers de diffusion.

Formation professionnelle Cette page recense les différentes offres de formation proposées par la Bibliothèque nationale de France à l'attention des professionnels. Littérature pour la jeunesse La formation professionnelle est une des missions du Centre national de la littérature pour la jeunesse - La Joie par les livres, qui propose un programme de rencontres, de journées d'étude et de stages, destiné aux bibliothécaires jeunesse et à toute personne s'intéressant à la littérature de jeunesse française et étrangère, aux bibliothèques pour la jeunesse et à la lecture des enfants et des jeunes. Formations spécifiques à la coopération nationale Une offre de formations spécifique est proposée aux Pôles associés et aux partenaires du réseau de coopération nationale.Ces formations peuvent se présenter selon deux modalités :des places disponibles dans les stages destinés aux agents de la BnF ;des stages organisés spécialement pour la conduite des actions de coopération.

Apprendre à questionner ? Quand Socrate peut encore être utile ! Les débats autour des compétences informationnelles des jeunes, leurs habiletés, leur naïveté, leur absence de sens critique sont entrés désormais dans le champ de la banalité. Ils acquièrent des connaissances « futiles » et pas des connaissances « utiles », déclarait un orateur lors de la conclusion du séminaire sur le manuel numérique organisé par le ministère de l’éducation les 20 et 21 janvier à l’ENS de Lyon. Ils ne maîtrisent pas réellement l’ordinateur disent les autres enseignants, il leur faut des cours d’informatique disent encore d’autres, fiers d’annoncer qu’ils ont obtenu une option informatique en terminale et que l’informatique entre à nouveau dans l’enseignement. Renvoyons donc à la lecture du livre « la culture au pluriel » de Michel de Certeau (Points 1973 – 1987) ainsi qu’à celle du livre « Les nouveaux modes de comprendre » de Pierre Babin et Marie France Kouloumdjian (Le Centurion 1983). A suivre et à débattre…

blOg-O-nOisettes Intégrer les ressources numériques dans les collections en lecture publique Contenu pédagogique Objectifs: Proposer aux bibliothécaires désireux de mettre des ressources numériques à disposition de leur public des éléments d'information sur le contexte général dans lequel s'inscrit un tel projet ;Détailler les différentes phases de la conduite de ce type de projet ;Réfléchir aux conditions permettant une réelle intégration de ces ressources dans les collections et les services de la bibliothèque. Contenus: Jour 1 : Les offres. La construction d’une offre de ressources (constitution de l’offre, modèles économiques, rémunération des ayants droit) Jour 2 : Les marchés publics de ressources numériques. Intégrer les ressources numériques dans un portail de bibliothèques. La formation des équipes. Du signalement aux dispositifs de médiation. Jour 3 : La diffusion du livre numérique en bibliothèque. La chaîne de distribution du livre numérique aux bibliothèques. Les bibliothèques numériques de référence. Conditions spécifiques: Déroulement du stage Lieu de la formation:

Doc pour docs Boutique AFNOR - Liste de résultats Boutique Normes et produit d'édition À découvrir aussi Formations & compétences Inscrivez-vous en ligne aux formations inter et intra-entreprises, diplômantes et certifiantes, séminaires, formations à distance.

Lecture sur tablettes et liseuses: usages, dispositifs, ressources libres et services Contenu pédagogique Objectifs: * identifier les évolutions des pratiques culturelles et usages de lecture numérique sur supports mobiles ; * appréhender les changements induits par les technologies mobiles et leurs conséquences sur l’offre en bibliothèque ; * connaître et manipuler des dispositifs de lecture nomades,Envisager la conception d’une offre de contenu dans un contexte mobile ; * savoir mettre en place et développer une offre de service adaptée. Contenus: JOUR 1 : Identifier les pratiques et usages de la lecture numérique : panorama, enjeux, outils et fonctionnalités techniques * panorama de la lecture numérique en bibliothèques ;* les tablettes numériques et liseuses en bibliothèque : définitions, fonctionnalités, usages. JOUR 2 : Mettre à disposition des livres numériques en bibliothèque : connaître les dispositifs, garantir l'accessibilité aux publics empêchés de lire et construire une politique documentaire qui intègre l'offre aux autres collections numériques Déroulement du stage

Information literacy, documentation, CDI, Le blog de Saamarande Medias sociaux et éducation - Médias sociaux et usages pédagogiques TraAM EMI Les travaux académiques mutualisés (TraAM) ont pour objectif d'accompagner le développement du numérique éducatif et pédagogique en mutualisant les expériences entre académies sur un sujet spécifique choisi avec l'inspection générale. Ils conduisent à la production de scénarios pédagogiques, de travaux de réflexion diffusés vers tous les enseignants via le site Eduscol et les sites académiques. TraAM EMI 2014-2015 Thématique : Avec le numérique, construire un parcours et contribuer à une appropriation de l'information pour un usage responsable et citoyen. Matrice EMI : un travail de réflexion a été mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM Documentation) par l'académie de Toulouse durant l'année 2014-2015. TraAM EMI 2015-2016 Thématique : L'EMI dans les cycles 3 et 4. Éduthèque Les jalons de l'InaDeux parcours réalisés dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l'école (SPME) :[Parcours pédagogique] La liberté de la presse en France. @miclick