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Formation : Pourquoi la place du concours ne peut être pour partie en M1 et pour partie en M2 Pour le Groupe Reconstruire la Formation des enseignants (GRFDE), la formation à cheval sur la fin de M1 (admissibilité) et la fin de M2 (admission), telle qu'elle est proposée pour le concours de juin 2013 par le ministre, n'est pas souhaitable. Le GRFDE, qui regroupe de grands noms de la recherche, comme E Bautier, P Rayou, P Meirieu, JY Rochex, R Brissiaud, R Goigoux, F Dubet ou encore A Ouzoulias, craint que l'initiation à la recherche soit sacrifiée sans que pour autant la formation professionnelle soit de bon niveau. Le GRFDE demande que le concours soit installé au niveau L3 et soit suivi de 2 années de formation aboutissant à la délivrance d'un master. Le ministre de l’Éducation nationale, Vincent Peillon, a annoncé qu’une deuxième session de concours serait ouverte en 2013. Les épreuves écrites d’admissibilité auront lieu en juin 2013 et seront ouvertes aux étudiants de Master 1 au moins. Il n’est pas souhaitable pour de multiples raisons
crpe 2012 A mon tour de me joindre à vous Pour moi aussi c'est une conversion Après 2 ans de thèse de génétique, je me dis que la recherche n'est pas pour moi ! SankuClaire, je vais te répondre ici pour le CLES2 et le c2i2e... En fait, à partir de l'année prochaine, pour pouvoir être nommé professeur stagiaire (donc ça sous-entend qu'on ai réussi le concours jusqu'au bout ), il faudra qu'on possède ces 2 certificats. Formation : Le concours en fin de M1 Les concours de recrutement des enseignants auront lieu en fin de M1. C'est le cadre que Vincent Peillon a présenté aux syndicats le 16 octobre. Comment assurer une formation professionnelle dans ces conditions ? Le ministre a présenté les nouvelles Ecoles supérieures (ESPE) qui remplaceront dès la rentrée 2013 les IUFM. Ce seront des structures autonomes, disposant de leur propre budget, mais qui travailleront en coopération avec l'université et le rectorat.
L'enseignement des stratégies de lecture : des liens sur la théorie Comme certains le savent déjà, je compte préparer le CAFIPEMF l'année prochaine. Je sais d'ors et déjà que mon mémoire portera sur l'enseignement des stratégies de lecture mais ma problématique est en cours de fabrication. Même si j'ai déjà des envies/idées, je préfère lire avant de me fixer. COMPETICE Dans son modèle de compréhension pédagogique, Jean Houssaye définit tout acte pédagogique comme l’espace entre trois sommets d’un triangle : l’enseignant, l’étudiant, le savoir. Derrière le savoir se cache le contenu de la formation : la matière, le programme à enseigner. L’enseignant est celui qui a quelques enjambées d’avance sur celui qui apprend et qui transmet ou fait apprendre le savoir. Quant à l’étudiant, il acquiert le savoir grâce à une situation pédagogique, mais ce savoir peut être aussi du savoir-faire, du savoir-être, du savoir agir, du faire savoir… Les côtés du triangle sont les relations nécessaires à cet acte pédagogique : la relation didactique est le rapport qu’entretient l’enseignant avec le savoir et qui lui permet d’ENSEIGNER, la relation pédagogique est le rapport qu’entretient l’enseignant avec l’étudiant et qui permet le processus FORMER, enfin la relation d’apprentissage est le rapport que l’élève va construire avec le savoir dans sa démarche pour APPRENDRE.
Le jeu de la vie : calcul mental au cycle 3 Pendant le congrès ICEM, lors du marché des connaissances, une des congressistes a présenté un jeu de calcul mental, que j'ai trouvé très chouette! Il vous faut seulement 5 dés !! Facile à trouver, ou pas cher à acheter ! En voici la règle du jeu : Matériel : 5 dés 1 feuille de papier pour noter les scores Les grands pédagogues Passez votre souris sur l'image ci-dessous pour en savoir plus... Philippe Meirieu - Méthodes actives et pédagogie différenciée, l’éthique au cœur de la pédagogie. Cliquez pour en savoir plus Fernand Deligny - Regard critique sur la manière qu’a la société de traiter ses « enfants différents ». Cliquez pour en savoir plus Gisèle de Failly - L’éducation nouvelle dans la formation culturelle et pédagogique de tous les éducateurs.
La migration de toutes mes fiches de préparation vers Evernote Alors mes fiches de prèps, je les ai sous 2 formes : une au format Pages au cas où j’aurais besoin de les modifier (mais ce n’est pas fréquent) et au format PDF pour de la lecture seule sur n’importe quel support. J’aime beaucoup les avoir sous les yeux sur mon iPad pour vraiment ne rien zapper quand je même une séquence importante voire délicate. Jusqu’à présent, pour les lire sur iPad, je glissais ces PDF dans iTunes sur mon ordinateur puis je devais synchroniser ma tablette avec celui-ci ! Je vous le dis tout net : cette époque est révolue… iTunes c’est chouette, enfin, c’était chouette à l’époque où le Cloud n’existait pas.
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