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Intelligences Multiples : Maud Bailly

Intelligences Multiples : Maud Bailly
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Le terrible malentendu des émotions « négatives ». Neurosciences de l’agilité émotionnelle. Bâtir une organisation auto apprenante ? Notre cerveau est notre allié Un enjeu de formation majeur se présente alors, tant pour les salariés désireux de garder leur emploi, que pour les entreprises qui se heurtent déjà à de sérieuses difficultés pour trouver les talents dont elles ont besoin pour rester innovantes et compétitives. Comment se préparer à l’organisation (auto)apprenante ? Telle est l’énigme à résoudre lors de la première matinée d’échange du second cycle du HUBKLUB RH & Leadership animé par Caroline Loisel, Senior Digital Consultant du HUB Institute. À ses côtés des professionnels aux spécialités complémentaires : neuroscientifiques, adeptes du codéveloppement et éditeurs de solutions d’apprentissage, tous réunis pour définir la roadmap et le mindset à adopter afin de garantir aux collaborateurs un environnement propice à l’acquisition de nouvelles compétences. Tout commence par notre cerveau Biais n°1 : Se focaliser sur le succès « À l’heure actuelle, la quasi-totalité des KPI fixés par les entreprises sont basés sur le succès. Statut Cerveau

Insecure overachievers : comment tirer le meilleur de ces surperformants angoissés Chroniques d’experts Leadership Le 05/04/2018 © Getty Images C’est pour éviter d’être démasqués qu’ils en font toujours plus, et souvent trop. Leur crainte ? Petit, j’habitais chez mes grands-parents au fond d’une ruelle, éclairée le soir tombé trop tôt de la lueur orangée des mêmes lampes qu’on trouvait à la mine. Une chimère invisible Les premiers de la classe sont ceux qui courent le plus vite ; qui apprennent le plus vite et donc le plus, qui comptent plus vite que les autres, qui lisent plus vite, qui comprennent plus vite, qui décident plus vite, qui s’engagent plus vite, qui séduisent plus vite, qui trouvent des solutions plus vite, qui délivrent plus vite, et qui sont en définitive plus performants. En réalité, ils ne sont pas invisibles pour tout le monde. Le pacte de Faust Inévitablement, le déraillement arrive quand l’insecure overachiever est démasqué, c’est-à-dire la première fois qu’il rencontre l’échec, du moins le pense-t-il. Une prise de conscience nécessaire

Les étages du cerveau pour améliorer la gestion des comportements en classe Daniel Siegel est un neuroscientifique spécialisé dans le cerveau des enfants. Il a conçu le modèle des étages du cerveau pour expliquer comment fonctionne le cerveau des enfants et permettre aux adultes de mieux les comprendre et les accompagner. Ce modèle peut être utile pour gérer les comportements des élèves en classe. Ce modèle utilise une métaphore : le cerveau est comme une maison à 3 étages. Le premier étage est la cave qui correspond au cerveau des réflexes ou cerveau dit reptilien (qui contrôle par exemple la pression artérielle, les battements du coeur ou encore la respiration). Le deuxième étage est celui du rez de chaussée dans lequel est logé l’amygdale, centre des émotions. Le troisième étage est l’étage du cerveau rationnel, celui qui réfléchit, prend des décisions, analyse, met en perspective, anticipe et fait preuve de logique. Ce modèle permet de comprendre certaines réactions qui semblent irrationnelles (et à juste titre) des élèves. étages du cerveau Related

Pour Yuval Harari « ce que les enfants apprennent aujourd’hui sera inutile en 2050 » L'historien Yuval Noah Harari fait partie des rares intellectuels à s'adonner sérieusement à l'exercice de la prospective. De larges extraits de son nouvel ouvrage, 21 leçons pour le XXIe siècle, ont été publiés dans l'édition britannique du magazine Wired. Et si l'auteur fait preuve de l'optimisime qui le caractérise, il enjoint l'humanité à prendre des décisions fortes, notamment en termes d'éducation, si elle veut s'adapter aux bouleversements en cours. Il avait résumé l’histoire de l’humanité en quelques pages dans Sapiens, une brève histoire de l'humanité, en 2011. Puis s’était attaqué aux années à venir dans Homo Deus : Une brève histoire de l’avenir (2017). Dans son nouvel ouvrage, 21 leçons pour le XXIe siècle, qui paraîtra à la rentrée, Yuval Noah Harari s’attache à se projeter en 2050. Notre espèce « fait face à des révolutions sans précédents » Apprendre dans un monde en mutation « Nous n’avons aucune idée de ce à quoi ressemblera le marché du travail en 2050 »

QI, Intelligence Humaine et Education des Enfants Surdoués Quand la musique active la chimie du cerveau En ce 21 juin, jour de la Fête de la musique, je vous propose un billet un peu spécial, sous la forme d’une courte interview vidéo avec le neurologue Pierre Lemarquis, dont un des thèmes préférés est, précisément, l’action de la musique sur le cerveau et notamment la manière dont elle active la production d’un certain nombre de molécules chimiques, de neurotransmetteurs (dopamine, endorphines, adrénaline…). Ce qui explique par exemple pourquoi certains airs vous donnent des frissons. La plupart de ces substances sont associées à des effets bénéfiques mais il faut toutefois préciser que dans le cerveau, la musique ne joue pas forcément la mélodie du bonheur (pour rappel, ma dernière chronique sur la science improbable s’intitule « La musique country incite-t-elle au suicide ? »). Cette vidéo est offerte aux lecteurs du monde.fr et de « Passeur de sciences » par le site Thinkovery, dont je suis le conseiller éditorial.

Pierre-Marie Lledo : Les Neurosciences Pour Un Meilleur Management Directeur du département neurosciences à l’Institut Pasteur, le Professeur Pierre-Marie Lledo, 51 ans est l’un des neuroscientifiques les plus brillants de sa génération. Egalement expert auprès des chefs d’entreprise, il travaille sur l’intelligence collective pour accroître les performances en entreprise et sur la mécanique du cerveau et le rôle de nos affects dans nos décisions. Quel est votre parcours ? J’ai démarré par des études en Neurosciences et Pharmacologie, puis j’ai pris la direction du laboratoire « Perception et Mémoire » à l’Institut Pasteur, et celui de « Gènes, synapses et Cognition » du CNRS. Depuis janvier 2002, je suis Directeur d’enseignement à l’Institut Pasteur, et membre de l’Académie Européenne des Sciences. Comment en êtes vous venus au management ? Comment se déroulent vos interventions ? Je n’arrive pas avec des méthodes toutes prêtes que j’applique en atelier pratique. Les émotions sont dans le corps. J’apprends aux décideurs à lire leurs émotions.

Précoce, surdoué ou à haut potentiel c'est fini ! Place aux philo-cognitifs ! Plutôt que précoce, surdoué ou à haut-potentiel, pourquoi avoir choisi ce qualificatif de « philo-cognitifs » ? Parce que les notions de précocité, de haut potentiel ou d’enfant surdoué n’étaient pas satisfaisantes à nos yeux. Elles renvoyaient à des idées fausses ou très imprécises. Les mots sont importants car ils véhiculent une manière de cerner et d’interpréter un phénomène. Dire « précoce » sous-entend une avance intellectuelle, ce qui est absolument faux ! Surdoué » implique un don de naissance et une notion de performance qui est loin de correspondre systématiquement à ces personnes. « Haut Potentiel » est très vague et suppose un potentiel qui n’est pas exploré. Précoce, surdoué ou à haut potentiel… Comment avez-vous alors procédé ? Pour répondre à notre cahier des charges, il fallait un terme qui décrive précisément ce dont on parlait, sans emphase, sans métaphore. Mais alors, qu’est-ce qui permet d’identifier le philo-cognitif ? Enfants précoces et philo-cognitifs Comments comments

Cerveau et Perception de la Réalité 3/3 Heribert Watzke: Le cerveau dans votre intestin | TED Talk Subtitles and Transcript Cadres et dirigeants hauts potentiels - Coaching Surdoués Paris Cerveau et Perception de la Réalité 2/3 Savez-vous que nous avons 3 cerveaux dans notre corps ? Savez-vous que nous avons 3 cerveaux dans notre corps ? J’ai posé la question à quelques personnes de mon entourage et la réponse est toujours 2 alors je me lance avec ce billet ! Un cerveau dans notre tête avec les 3 parties : cortex, limbique et reptilien. Un cerveau dans notre cœur qui contient 40.000 neurones. Maintenant, vous savez pourquoi on dit qu’on a pris une décision sur un coup de cœur. Le philosophe Blaise Pascal avait tout compris : “Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît point”. Un cerveau dans notre ventre dit cerveau viscéral qui contient 200 millions de neurones, plus que dans le cerveau d’un chien. Maintenant, vous savez pourquoi on dit qu’on a pris une décision avec ses tripes. Les 3 cerveaux communiquent, échangent des informations mais ils sont autonomes. Quelques lectures pour aller plus loin : Le coeur a un cerveau : et voilà un extrait en anglais d’un billet publié sur Linkedin :

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