HGTMT - Home JeuxMaths.fr : Jeux et exercices de maths Classement thématique des chansons (Nouveau) Classement thématique des titres présentés dans l'histgeobox. Préhistoire : -« L'homme de Cro-Magnon ». Évocations farfelues de nos lointains ancêtres dans les chansons populaires contemporaines. Antiquité : «Le métèque » De Moustaki à Joey Starr, ce mot devenu insulte à la face des étrangers allait être retourné par les victimes de la xénophobie. -« Ulysses » La relecture des aventures d'Ulysse par le groupe Franz Ferdinand. -Massilia Sound System : « Aqui » La fondation de Marseille/Massalia par les Phocéens. -Eddy Mitchell : Vivre en Gaule « Au temps des Romains » >l'exemple de Mediolanum Santonum/ Saintes, dans la province d'Aquitaine. Moyen Age : -France Gall : « Sacré Charlemagne » Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école ? -L'épopée de Soundjata, empereur du Mali, chantée par les musiciens africains. Humanisme et Renaissance : -Neil Young : "Cortez the killer" Portrait au vitriol de Cortés, conquistador de l'empire aztèque. Histoire moderne : esclavage. Révolution et Empire: Asie
POUR UNE HISTOIRE MIXTE Il ne s’agit pas de sujets d’études spécifiquement consacrés aux femmes, comme les dossiers existants dans les manuels sur « les femmes dans la Révolution », mais de figures féminines à inclure dans notre enseignement. L’histoire des femmes souffre du manque de sources, y compris pour des personnalités célèbres, si on enlève ce qui tient du mythe, ou la propagande. Ainsi, Aliénor d’Aquitaine, une des femmes les plus connues du moyen âge a été l’objet d’une légende noire, puis d’une légende dorée mais l’historien ignore jusqu’à sa langue maternelle. On ne connait rien de la formation qu’a reçue Marie Anne Lavoisier durant son enfance dans un couvent. Nous ne proposons pas de séquence complète de cours, mais une « boite à outil » avec des exemples d’approches ou d’activités, exploitable que lque soit le programme. Fiche 1 : Un exercice d’évaluation dans le Thème : les Hommes de la Renaissance en seconde Fiche 2 + diaporama : Un exercice d’expression orale Fiche 3 : Une réflexion didactique
PEPS : Pour une pédagogie participative et sociale | (par Mickaël BERTRAND) Esprit Scientifique, Esprit Critique Les principes du projet « Esprit scientifique, Esprit critique » Ce projet thématique propose aux élèves ainsi qu’à leurs enseignants de découvrir les outils propres à développer notre esprit critique, en s’appuyant sur l’enseignement de la méthode scientifique. Son objectif est d’aider l’élève à les mobiliser de manière pertinente dans différentes situations, et notamment dans leur vie quotidienne. Pour favoriser l’apprentissage de ces outils, deux stratégies pédagogiques doivent être mobilisées : premièrement, l’enseignant doit se montrer explicite quant à l’outil utilisé ; deuxièmement, il doit multiplier les situations où l’outil est nécessaire. Nous avons choisi de produire des ressources pluridisciplinaires, qui s’ancrent sur toutes les sciences et même d’autres disciplines (mathématiques, histoire et géographie, français, éducation aux médias et à l’information). Pourquoi travailler autour de l’esprit critique, à l’école, en lien avec les sciences ? Plusieurs parcours possibles
Jalons de l'histoire Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web. Services visant à afficher du contenu web. 5 000 ans d’évolution des religions dans le monde Une carte animée de la répartition des religions dans le monde en 5 000 ans. L’expansion des religions sur 5000 ans en 2… par Spi0n L’hindouisme, le bouddhisme, le judaïsme, le christianisme et l’islam sont les cinq plus grandes religions pratiquées dans le monde.
Histoire-Géo à la Source Merci à Olivier Quinet pour cette capsule vidéo Visionnez la vidéo ci dessus I. Complétez la FICHE 23 : D’un monde bipolaire à un monde multipolaire Avec la disparition de l’URSS dans les années 1990, les États-Unis deviennent la seule superpuissance. Mais le monde devient multipolaire : des rivalités apparaissent, avec l’émergence de nouvelles puissances, Elles sont de nature économique, avec l’affirmation de l’Union européenne et la croissance rapide des pays émergents. Les pays émergents : Pays dont l’économie se développe rapidement et où le niveau de vie moyen progresse. II.De nombreux conflits la persistance d’un foyer de conflits au Moyen Orient. De nombreux conflits agitent le moyen Orient. Visionnez les 2 vidéos ci dessus, allez voir l’article pour d’autres vidéos plus récentes d’actualité 2.Des guerres civiles et des massacres de civils III. Le président George W.
Les énigmes pour placer les élèves en situation de recherche Voici une petit mine d'or --> des énigmes mathématiques pour les cycles 2 et 3. Clique sur l'image ci-dessous pour accéder au site. Faire des mathématiques autrement : des énigmes… pourquoi… comment ? Toutes les énigmes proviennent du site Rallye Mathématique des Ecoles de Gironde. Je les ai remises en page pour en faire un rituel personnalisé. Télécharger le tableau de suivi et l'affiche Quand ? Je propose une énigme à résoudre tous les 15 jours (rituel ou intégré au plan de travail). Quelles forces ? J'utilise ces énigmes comme un outil de personnalisation. Quand un élève réussit trois énigmes de sa force, il passe à la force au dessus. Dans le tableau, je note au fur et à mesure la progression de chacun dans les forces. La recherche Les élèves travaillent dans un premier temps au brouillon individuellement puis écrivent leurs recherches et leurs réponses sur la feuille et la colle dans le cahier du jour. La correction Les difficultés rencontrées
Biographie : éléments essentiels de sa vie. - L'ARBR- Les Amis de Robespierre Biography : essential elements of his life. Maximilien ROBESPIERRE (1758-1794) Admired by some, hated by others, Maximilien Robespierre is one of the most illustrious figures in our history and his name, associated with the memory of the French Revolution, is known throughout the world. Childhood in Arras Maximilien-Marie-Isidore de Robespierre was born in Arras on 6 May 1758. He was baptised the same day in the Church of St Mary Magdalene (opposite the Abbey-Palace of Saint-Vaast) ; his parents therefore were living in that parish, but it is not known exactly where. The family was of old Artois stock, and included many men of law and merchants in the region of Lens and Carvin. His grandfather, Maximilien de Robespierre, an advocate, moved to Arras in 1731. His father Maximilien François, born in 1732, became an advocate in his turn. The couple had five children in succession : after Maximilien, Charlotte was born in January 1760, Henriette in December 1761 and Augustin in January 1763.
histoire-géographie-citoyenneté - penser l'histoire du Monde : une conférence de C. Grataloup (1) C. Grataloup est enseignant-chercheur à l'université de Paris-Diderot. Pour lui, on ne peut plus faire d'histoire sans géographie : les questions de localisation des processus sont fondamentales. 1. Dans les années 50, le roman national, puis le roman européen sont enseignés dans les écoles. 2. A partir des années 80, c'est la fin de deux grands récits : le structuralisme et le modèle évolutionniste (avec notamment le marxisme). Ainsi, l'image familière du monde (planisphère Mercator orienté au Nord, équateur, méridien de Greenwich placé en 1884) est modifiée. A gauche : la projection d'Arno Peters (1973), en fait James Gall (1855). La diffusion de la post-modernité connaît trois moments principaux : L'architecture post-moderne L'expression post-modernité est d'origine strictement architecturale. A droite : le Ray and Maria Stata Center au MIT (Franck Gehry, 2004) : un bâtiment conçu comme un manifeste d'architecture post-moderne. 3. Lien vers la partie n°2Lien vers la partie n°3