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Une journée avec Sabrina

Une journée avec Sabrina
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LE MATIN Texte troué. Répondez aux questions ci-dessous. Complétez le texte suivant. Cliquez ensuite sur "correction". Le matin je (se réveiller) très tôt à 7h. Compréhension A1 : La vie quotidienne Lissez attentivement la routine de M. et Mme. Martin. M. et Mme. Martin se lèvent à 6h 30 et, comme d'habitude, ils vont prendre comme petit-déjeuner : deux tartines beurrées et une tasse de café noir. Puis ils prennent une douche. Pendant que Mme. Ils vivent en banlieue, alors ils doivent partir tôt le matin. À midi, c'est la pause déjeuner. Quant à Mme. À 19h, M. À 20h 30, ils dînent et ensuite ils regardent la télévision avant d'aller se coucher. Complétez les phrases avec le verbe qui convient.

Ressources numériques FLE - Offre de formation Les ressources numériques pour l'apprentissage du FLE présentées ci-dessous ont toutes été conçues à l'Université de Lille3 par des enseignants du DEFI et des ingénieurs du CAVUL. Elles sont donc particulièrement adaptées au niveau et aux besoins des étudiants et leur permettent de travailler en auto-apprentissage au Centre de Ressources en Langues ou à distance. L'Auberge, Ce site, destiné aux étudiants Erasmus ou aux étudiants se préparant à venir étudier à l'Université, propose des activités pragmatiques (chercher un logement, choisir un cours...) construites entre autres à partir d'extraits du film "L'auberge espagnole". (Niveau B1+) > Lien Actu-Fle, Ces modules permettent aux étudiants de travailler la réception de l'oral à partir de reportages authentiques extraits de l'émission Cdanslair et de questions ouverte; le feedback vidéo permet à l'étudiant de s'auto-corriger. > Lien Cap-Univ, > Lien Agora-Fle > Lien

Complétez le texte suivant en utilisant les verbes prnominaux comme il se doit: Complétez le texte suivant en utilisant les verbes pronominaux comme il se doit: Ma journée avec un mannequin. Dans le monde de la mode les journées commencent tôt. Aujourd'hui, Emmanuelle doit (se lever) tôt pour faire une séance de photos. Elle déjeune, (se laver), (s'habiller) et part pour le studio. " Le matin, je dois toujours " (se dépêcher) nous dit-elle, "il ne faut pas être en retard au studio, et je déteste (se lever) tôt!" Emmanuelle et ses amies du studio nous expliquent leur préparation avant la séance de photos: "Tout d'abord, (se faire maquiller) par une professionnelle. Pendant la séance les filles n'ont pas le temps de (s'ennuyer), elles enchaînent les différentes tenues et les photos. En fin d'après-midi, Emmanuelle est très fatiguée. Je lui demande ensuite quels sont ses projets pour la soirée: "Ce soir pas de sortie! Merci Emmanuelle pour cette journée en ta compagnie. © Marie Le Meitour, U of T 2000

Français interactif GABFLE DES JEUX BRISE-GLACE POUR LA CLASSE DE FLE (I) La première séance de cours frappe à la porte. Il s’agit d’un moment important mais délicat qui nous remplit d’enthousiasme à l’idée d’accueillir nos nouveaux élèves mais aussi de stress et de peur car nous sommes conscients de l’impact déterminant du premier cours. Ce n’est pas la mer à boire. C’est juste le premier cours. Pourquoi utiliser des brise-glace en classe de FLE ? • Pour éveiller l’intérêt des élèves et les encourager à parler• Pour réduire le stress dû à la nouvelle situation d’apprentissage• Pour découvrir le nouveau groupe et permettre aux apprenants de faire la connaissance de leurs camarades et coopérer• Pour créer un environnement d’apprentissage positif qui favorise l’utilisation du français (en dépit des erreurs)• Pour évaluer le niveau des élèves Voici quelques jeux et activités brise-glace pour se présenter et se familiariser avec le groupe : VARIANTE (pour les niveaux plus avancés): La classe est divisée en groupes de 4 personnes. Ex. Tu as des frères et sœurs ?

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