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Un tableau parle

Un tableau parle
Nous avons choisi de travailler sur le tableau Ecce Homo, de Cigoli. Qui veut dire : "Voici l'homme !" Nous l'avons trouvé au Palati Pitti à Florence, grand palais où les Médicis ont déposé leur trésors. Nom de l’artiste : Lodovico Cigoli Titre de l’œuvre : ECCE HOMO Date de la composition : 1607 Support & matière : huile sur toile Dimensions : hauteur : 175cm largeur : 135cm Genre : Religieux Sujet : Le Christ condamné à mort Quelques mots sur l'artiste : Ludovico Cardi dit Cigoli, né en 1559 et mort en 1613, est un peintre et un architecte. Caractéristiques de l’œuvre : ECCE HOMO montre le Christ condamné à mort et présenté au peuple par le juif Elder et un bourreau. En quoi ce tableau vous semble-t-il caractéristique de la Renaissance ? Son contenu : A la Renaissance, les artistes peintres valorisent l’art religieux dans lequel ils voient de nouvelles sources d’inspiration, comme l’incarnation, la vie et la mort de Jésus. Sa forme : Related:  Outils collaboratifsARTSPEAC

Audiodescriptions picturales « Ce tableau vous est proposé en audiodescription par les 4èmes du collège Vauguyon au Mans. » Leur professeur de français, Jean-François Gaulon, les a en effet amené.es à réaliser des audiodescriptions picturales : des enregistrements audio décrivant ou racontant des tableaux à destination de personnes malvoyantes. Ce travail original permet de s’approprier, en les partageant, des connaissances en histoire de l’art et en histoire littéraire, par exemple autour du fantastique, du romantisme ou du naturalisme. Les élèves doivent chercher et analyser, écrire et dire, enregistrer et monter leurs créations, développant aussi autonomie, compétences collaboratives et même engagement citoyen. Et si on donnait sens au travail de l’oral en lui donnant un vrai destinataire ? Comment cet étonnant projet a-t-il germé ? Selon quel cadre d’organisation le projet est-il mené ? Quel matériel utilisez-vous ? Comment s’opère le choix et la répartition des tableaux abordés ? Exemples sur le site du collège

Autoportraits d'anticipation Journald'i-voyage par Milian littérature Mon I-VOYAGE en Des ECRITS d'APPROPRIATION ? LE PONT MIRABEAU - poème du recueil Alcoolsde Guillaume Apollinaire[...]Vienne la nuit sonne l'heureLes jours s'en vont je demeure[...]Voici le refrain du deuxième poème d'Alcools, "Le Pont Mirabeau". 👑1er ! 🏆 2e ! 🏅 3e ! Des ÉCRITS D'APPROPRIATION, pourquoi ? temps Mon I-VOYAGE dans le Par les fenêtres, on voit le futur.Un souvenir du monde ancien,Qui vient marquer nos contours. Clair-obscur. Pourquoi est-ce sombre tout autour ? Mercredi 13 mars 2030 Je viens de réaliser à l'instant, qu'il y a 10 ans exactement, commençait notre confinement, un vendredi 13 décidément.

Et si les oeuvres d'art pouvaient parler ? 20 snapchats montrent qu'il n'y a rien de plus drôle que de visiter un musée, avec un peu d'imagination ! Temples artistiques, les musées sont des endroits calmes et sérieux où l’art se délecte avec les yeux. Enfin, si vos paupières arrivent à rester ouvertes... Heureusement, Snapchat est là pour rajouter plus de fun à ces visites interminables. Il est vrai qu’en y regardant de plus près, ces œuvres d’art peuvent dire plein de choses à la fois. Il suffit d’un peu d’imagination pour regarder ces peintures et ces sculptures dans un contexte bien particulier. À voir aussi Voici 20 snapchats pris dans un musée qui vous feront plier de rire. 1 – Déçue… 2 – Nan mais… Allô quoi ! 3 – Solitude 4 – Farniente 5 – Quelqu’un de burné ! 6 – Tu ne peux pas test ! 7 – La révélation 8 – Prière 9 – Courage ! 10 – Fausses notes 11 – Technique de vente 12 – Complexe 13 – Miroir, miroir… 14 – Et là, tu captes ? 15 – Imperturbable 16 – Le pleureur 17 – Encore une remarque… 18 – Un classique depuis la nuit des temps 19 – Sex toy 20 – Déprime… Hilarants ces snapchats, n’est-ce pas ?

Memento mori Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Memento mori est une locution latine qui signifie « souviens-toi que tu vas mourir ». Elle désigne un genre artistique de créations de toutes sortes, mais qui partagent toutes le même but, celui de rappeler aux hommes qu'ils sont mortels et la vanité de leurs activités ou intérêts terrestres. Cette locution exprime donc la mort à la fois dans son acte de fin de la vie mais et dans son absoluité : la mort est partout, à la fois début et fin. Souvent associé à "carpe diem" tiré du poème de Horace, cette phrase latine se situe moins dans l’hédonisme que dans la profession de foi. Histoire[modifier | modifier le code] Antiquité[modifier | modifier le code] On dit que dans la Rome antique, la phrase était répétée par un esclave au général romain lors de la cérémonie du triomphe dans les rues de Rome. Le genre a été peu utilisé au cours de l'Antiquité classique. Christianisme[modifier | modifier le code] Memento mori mosaique Musée de Naple

Créer la bande-son d'un passage de roman Comment éveiller le plaisir de la lecture chez des lycéens de seconde a priori peu motivés par Gustave Flaubert ? Aurélie Palud, professeure de lettres au lycée Gabriel Touchard au Mans, a choisi de les mettre en activité pour réaliser une production originale : créer avec Audacity la bande-son d’un passage de Madame Bovary, pour faire entendre les bruits et les silences, faire vivre les voix et les dissonances, faire comprendre ce qui dès lors se joue d’essentiel et d’ambigu entre les personnages. L’activité montre combien le numérique permet de pratiquer une amusante et formatrice pédagogie de la littérature par immersion : capable de stimuler tout à la fois l’imaginaire des élèves (qui bovarysent ?) et leur distance réflexive (toute flaubertienne ?), donc de faire résonner en 2015 un roman exigeant. « Il arriva un jour vers trois heures ; tout le monde était aux champs ; il entra dans la cuisine, mais n’aperçut point d’abord Emma ; les auvents étaient fermés. Etape 1 : Repérage

Les mots parlent Le Dictionnaire Vivant de la Langue Française Les mots présentent Les sentiments se sont glissés dans ce dico ! Une suite à la pièce "Complot dans l'dico" est prévue : "L'invasion des sentiments". Les mots-sentiments, qui ont assisté à la représentation à Toulouse, veulent, comme Risque, devenir les protagonistes d'une pièce de théâtre. Repérez-les dans le dico et découvrez leur prestation lors du casting ainsi que leur carte d'identité. Haine Joie Amitié Dédain Accédez aux Pages du Dico en cliquant sur les lettres Sur chaque page, cliquez sur le mot que vous cherchez pour découvrir sa définition. Accident Arme Avalanche Alerte Accident Vasculaire Cérébral Accident (2) Animal Amour Baignade Brulûre Bonheur Bonheur 2 Code Chemin Couteau Cambriolage Cécité Crash Chimique Coupure Cancer Circuit Choc Curiosité Danger Dégoût Dégoût 2 Electrocution Etrangler Electricité Euphorie Ennui Fauteuil Roulant Froid Froid (2) Fureur Gant LETTRes H I J K Jardinage Hôpital Jalousie Jalousie2 Laboratoire Liberté Maladie Noyade Orgueil Pompier Protection Pansement

C’est de l’art ! Salut les p’tits trèfles ! Si vous aussi vous avez envie de parler d’art différemment, cette proposition pédagogique est faite pour vous. Je ne sais pas si vos apprenants sont aussi récalcitrants que les miens quand il s’agit d’aborder cette thématique mais de mon côté la première réaction est souvent pleine de réticence : « L’art ? Moi je n’y connais rien ! » « L’art ne m’intéresse pas » « je ne comprends rien à l’art » « je n’aime pas les musées » etc. En tant que prof de FLE parler d’art est vraiment intéressant sur bien des points puisque cela nous permet de faire utiliser énormément de structures et de lexique à nos apprenants : l’opinion, les adjectifs, les couleurs, les matières, les prépositions, les sentiments, la négation, et un long etc. Après avoir introduit la thématique de manière générale et longuement débattu sur ce qu’est l’art (les échanges sont souvent vifs et finalement on se rend compte à ce moment-là que nos apprenants ont beaucoup de choses à dire sur le sujet!)

J'apprends l'Energie - Serious game Invitez vos élèves à gérer leur propre parc de production électrique, à travers 4 grands enjeux d’avenir et 12 missions scénarisées : production, distribution, consommation, environnement… Et profitez de toutes les fonctionnalités développées ! Il vous est possible de créer vos propres missions et d’inviter vos élèves, de la 5ème à la Terminale, pour des séances de jeu sur mesure ! Un éditeur de mission pour fixer vos propres objectifs pédagogiques Un éditeur d’activités pour inviter vos élèves à jouer au serious game classique ou à vos missions personnalisées, et suivre leurs avancées. Un véritable kit pédagogique qui permet d’aborder la Physique, les Sciences de la Vie et de la Terre, la Technologie et la Géographie de façon innovante et motivante pour les élèves ! Plus précisément, les thèmes abordés sont : La production d'électricité les différents moyens de produire l'électricité (les centrales) l'adaptation de la production à la demande en temps réel les pics de consommation Le transport

Monologue de personnage INFORMER Cette statue est appelée Persée tenant la tête de méduse et a été réalisée par Benvenuto Cellini entre 1545 et 1554. Il s'agit d'une sculpture en bronze mesurant (avec le piédestal) 5 mètres 19, la statue de Persée mesurant à elle seule 3 mètres... Le Lion de gauche ( photo personelle ) Informer Les Lions Médicis sont deux sculptures exposées depuis 1789 à la Loggia dei Lanzi située à Florence. Le lion de gauche date du deuxième siècle av. J. C, mais a été retravaillé par le sculpteur Giovanni di... #Blog de voyage : Iroise - Italie, #Géolittératie, #Lorenzaccio, #Créations audio, #Humanisme, #Décapitation, #Théâtres, #Arts, #Créations video, #Monologues La statue que je vais vous présenter est un buste de Côme Ier de Médicis réalisé en 1557 par Bandinelli. Présentation La statue de Narcisse a été crée par Benvenuto Cellini entre 1548 et 1565, au XVIème siècle. La statue que j'ai choisie s'intitule L'enlèvement des Sabines. Eh toi ? Étonnants voyageurs !

Présenter sa ville Rambouillet : EEPU Clairbois Classe de CM1 “Rambouillet qu’ils aiment“ “Après avoir décidé de ce qu’ils souhaitaient présenter dans le cadre de ce projet et au vu des travaux réalisés, déjà en ligne, les élèves se sont constitués en six équipes pour se répartir les différentes rubriques à alimenter : les loisirs la nature l’histoire les fêtes le sport la “gastronomie” et pouvoir parler ainsi du “Rambouillet qu’ils aiment” …. Au sein de ces équipes, ils se sont distribués les tâches pour photographier, filmer, dessiner, tout ce dont ils souhaitaient parler, et ont fait des recherches pour écrire chacun, deux ou trois lignes à lire pour les enregistrements (quel stress pour eux ces enregistrements !) Plein écran

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