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Ne dévoile pas ta vie privée - FAIS-GAFFE

Ne dévoile pas ta vie privée - FAIS-GAFFE
Des photos détournées Une petite fille prise en photo en compagnie de son cheval, sa passion s'est retrouvé malgré elle sur un site pédopornographique. Ecoeurant ? Oui ! Etonnant ? Non mais courant ! Il n'est pas si simple de gérer son profil sur les réseaux sociaux. Les paramètres sont longs et difficiles à régler mais nécessaires pour te protéger. Qu'est-ce que je veux montrer et à qui ? Il est indispensable de te poser cette question avant d'inscrire ton profil sur un réseau social. Regarde toutes les options de configuration possibles et ne t'inscris pas à la va-vite. Ne donne jamais ton nom sur Internet. Pour conserver ton anonymat, choisis un pseudonyme, un qui te représente le mieux. Ton pseudo ne doit jamais contenir de renseignement sur toi. J'ai déjà vu des pseudos comme "exiting", "lolagirl-du-44", ou bien encore "x-0verdoozXcore-x" ou même "lovegirl" sur des forums ados. Pourquoi ne pas avoir un pseudo différent pour chaque activité sur le Net. Comment savoir ce qu'ont dit sur toi ?

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Comprendre et enseigner l’identité numérique L’identité numérique est devenue, avec l’accélération de l’utilisation des réseaux sociaux par nos élèves et la prolifération des données personnelles sur le Web un thème de formation essentiel en information - documentation pour les aider à contrôler leur e-réputation, maîtriser leur image publique et la gestion des traces laissées sur le net.Plusieurs ressources, publiées depuis peu, proposent des pistes pédagogiques ou des dossiers plus généraux sur lesquels fonder la formation à l’identité numérique avec les élèves. Appréhender la notion d’identité numérique Quelle est notre identité sur le web ?

Réseaux sociaux : de l'addiction à l'addition, identité perdue (4/5) 01net. le 17/05/12 à 09h45 A quel son de cloche se vouer ? Qui croire ? Quelle position ? Difficile de savoir sur quel pied danser face au discours totalement schizophrène des principaux acteurs du secteur.

Qu’est ce que la CNIL ? Créée en janvier 1978, cette institution indépendante veille au respect de la vie privée et des droits de chacun dans le « monde numérique » : informatique, vidéosurveillance, Internet… Internet est un espace de liberté où l’on peut raconter sa vie, ses envies, ou rencontrer des « amis ». C’est aussi un espace où, comme dans la vraie vie, on a des droits mais aussi des devoirs. On a le droit de préserver son jardin secret, le droit de ne pas tout dire. On a aussi le devoir de respecter les autres. Former les jeunes aux bonnes pratiques sur Facebook Parce qu’il vaut mieux prévenir que guérir, j’ai eu l’occasion d’animer une formation aux bonnes pratiques sur Facebook à destination d’élèves de 4ème. On nous parle d’e-réputation, on sensibilise les adultes aux risques d’une mauvaise maitrise de son image sur le net mais ne faudrait-il pas commencer plus tôt ? De nombreux jeunes, et bien souvent âgés de moins de 13 ans (âge légal pour s’inscrire à Facebook) utilisent quotidiennement Facebook et ne connaissent pas forcément les risques liés à une mauvaise utilisation. Cette problématique à donc fait l’objet de mon intervention. Le but de cette formation d’une heure n’a pas été de leur expliquer comment fonctionne Facebook puisqu’ils n’y auraient pas vu d’intérêt et moi non plus d’ailleurs! Voici la présentation :

E-réputation des employeurs et clause de confidentialité Les clauses de confidentialité ou de discrétion restreignent nécessairement la liberté d’expression dont chaque salarié peut user, sauf abus. Dès lors, conformément à l’article L 1121-1 du code du travail, l’insertion d’une clause dans un contrat de travail doit être justifiée par la nature de la tâche à accomplir et proportionnée au but recherché. Un salarié exerçant les fonctions d’attaché commercial est donc amené à ce titre à avoir accès aux fichiers clients de la société, à avoir une connaissance technique des produits commercialisés et à disposer de toutes informations sur l’état du marché ouvert à la société et à ses concurrents, sur le suivi des commandes, sur le personnel, sur les techniques commerciales et de prospection, ainsi que sur des pratiques de management.

Usages d'internet et identité numérique La séquence Point de départ : Film vu en technologie et débat sur les traces laissées sur internet. Objectifs : socle domaine 2 CRDP de Franche-Comté : Identité numérique Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Toute la communauté éducative est concernée par sa présence individuelle ou collective sur internet. Chacun (enseignant, chef d'établissement, élèves, parents) laisse des traces sur internet et cela constitue son identité numérique. Dans tous les cas, cela nécessite pour tous, les éducateurs et les élèves une sensibilisation, une éducation.

Vers une évolution du concept de vie privée ? par Eric Delcroix « Vieux débutant », comme il se définit lui-même, Eric Delcroix est un touche-à-tout de la communication, expert des médias et réseaux sociaux : blog, Facebook, Twitter… Il écrit sur ces sujets sur son blog, Les z’ed. Notre Débat du mois sur l’identité numérique est l’occasion de remettre en avant un article qu’il avait écrit sur ce blog en 2010, mais qui est toujours autant d’actualité. Il est toujours difficile de faire de la prospective sans tomber dans le fantasme ni regretter le bon vieux temps … Il suffit de se reporter à un article sur la manière dont on imaginait le Web de 2010… en l’an 2000 pour s’en convaincre. Et je fais mienne la citation de Bruno Devauchelle « De plus les adultes que nous sommes ont laissé à nos enfants un terrain de jeu formidable et nous leur reprocherions de s’en emparer. Que n’étions-nous pas contents de ces interfaces souris graphique au début des années 80 avec les premiers Macintosh !

Maîtriser son identité numérique  Dans la vie courante, lorsque nous achetons une baguette de pain, il ne nous viendrait pas à l’idée de décliner notre identité et notre adresse au boulanger. Les relations que l’on entretient via Internet sont à gérer de la même façon. Pourquoi donner notre identité civile et notre adresse pour acheter un bien immatériel payé en ligne et qui n’a pas besoin d’être livré à une adresse postale ? Savoir utiliser des identités numériques distinctes et ne fournir que les données appropriées aux différents types de relations établies sur Internet constituent des compétences essentielles à la préservation de notre vie privée.

L’identité numérique- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers L’identité numérique, c’est à dire l’ensemble des informations associées à une personne disponibles sur Internet, est interrogée par le thème de la Journée européenne de protection des données personnelles : Safer Internet Day 9 février "Tu publies ? Réfléchis", et elle a été une des thématiques abordées lors de la rencontre annuelle fin janvier des interlocuteurs académiques Tice&Documentation.1 Faites un essai avec les moteurs de recherche des personnes 123people ou webmii, ou tout simplement avec Google en tapant votre prénom et votre nom. Vous découvrirez ce que le Web a gardé comme traces sur votre identité professionnelle ou privée, un ensemble d’informations qu’un jour vous (ou quelqu’un d’autre) avez mis en ligne en y associant votre nom. Ces informations peuvent être publiques par choix, dans ce cas rien à dire, mais est-t-on toujours conscient de la durée de vie de ces données ? Yourtango.com Le guide des bonnes manières sur Facebook. 4 min. 13.

Web : Les internautes veulent préserver leur vie privée Les internautes comme les responsables politiques souhaitent à présent mieux préserver leur vie privée. Cliquez sur l'aperçu pour agrandir l'infographie. À mesure qu'Internet vampirise le monde, les inquiétudes se généralisent. Et les demandes de règles claires se font plus pressantes. Sans pour autant, entamer l'attrait du Net. C'est le paradoxe Facebook, succès planétaire avec 450 millions de membres malgré les polémiques récurrentes, ou de Google sans cesse montré du doigt pour son hégémonie, mais porte d'entrée principale du Web.

En parler aux élèves : comment ? 3. Comment aborder cette question avec les élèves ? 3.1.

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