Actualités du numérique - Internet responsable De l'usage intuitif à la maîtrise Le développement des usages de l'Internet et des services en ligne, autant dans le cadre familial que scolaire, offre des opportunités d'expression multiples tout en collectant et exploitant massivement des données personnelles. Dans ce nouvel espace, les élèves s'expriment à travers tous types de médias en faisant usage de compétences acquises de façon rapide et intuitive. C'est un enjeu important pour l'École que de les amener de cet usage empirique à une réelle maîtrise des nouveaux modes de communication et de traitement de l'information. Accompagner les élèves Les enjeux de la maîtrise des TIC et de l'Internet doivent être perçus et compris par les élèves et futurs citoyens. Internet responsable a pour objectif de mettre à disposition de la communauté éducative un point d'entrée unique vers des ressources propres à faciliter cet accompagnement. Un outil pour les enseignants Accompagnement pédagogique avec 3 catégories de documents :
Le rectorat de Lille filtre le contenu internet de ses classes 01net. le 05/04/02 à 01h00 Le filtrage des sites devient nécessaire dès lors que les élèves se familiarisent avec le web. Depuis la mi-janvier, le rectorat de Lille peut filtrer les sites internet consultés dans 3 930 écoles et 530 collèges, lycées et lycées professionnels de l'académie, auxquels il faut ajouter les accès du personnel administratif. Le projet a pu se concrétiser grâce à la centralisation, l'an dernier, de l'accès internet. " Nous avons internet depuis trois ans et demi, mais l'académie était découpée en quatre zones, avec quatre connexions différentes. Un système qui repose sur une base de données d'URL classées Le dispositif choisi est un produit de filtrage Websense interfacé à la solution de cache de la société Cacheflow. L'académie a ainsi décidé de bloquer l'accès à tout ce qui relève de la pornographie, du piratage, du détournement de sites professionnels. " Il s'agit d'un filtrage à grosses mailles, précise Mohammed Bennani.
Quoi mettre sur Facebook... si vous pensez un jour postuler pour un emploi. 91 % des recruteurs utilisent les réseaux sociaux pour filtrer les candidatures... qu’est-ce qui les fait réagir ? Dès qu’un RRH (Responsable des ressources humaines) reçoit une demande d’emploi, il consultera immédiatement un réseau social dans près de la moitié des cas et durant le processus d’embauche il est de plus en plus rare qu’une telle consultation ne soit pas faite. Avec pour résultat que pas mal de candidats sont dès lors refusés... et autant sont engagés, mais pas pour les mêmes raisons. Comme les profils et les messages ne sont pas en principe destinés à l’employeur, ce dernier considère voir une bien meilleure réalité du candidat dans son environnement social. Les données suivantes sont tirées des résultats d’entrevues auprès de 300 recruteurs par les consultants en image Reppler. Ce qui séduit les employeurs En ordre de sensibilité : Ce qui rebute les employeurs Pour l’article complet : How Recruiters Use Social Networks to Screen Candidates
TICE & Droit Inventaire des préconisations académiques en matière de TICE Education | Inventaire des préconisations académiques en matière de TICE /!\ Travail en cours /!\ Qu'utilise-t-on pour les réseaux des établissements scolaires en France ? Les établissements scolaires sont dotés en matériel informatique par : les mairies pour les écoles ; les conseils généraux pour les collèges ; les conseils régionaux pour les lycées. Page en cours de rédaction. À faire : Compléter davantage les données Ne donner que les préconisations "officielles" (dire "dans le Collège X, il y a deux machines sous Linux", ne peut être mis qu'en remarque) Trouver des informations sourcées sur les académies Merci aux nombreux contributeurs à cette page ! "plus de 3.000 serveurs de production, soit 80 à 120 serveurs par rectorat, tournent sous Linux, dont 80% sous Red Hat Enterprise Linux (RHEL) [...] Elle est sous licence Creative Common : CC-BY-SA Autres solutions
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