TeachEm crear lecciones interactivas de YouTube TeachEm is a cool web tool that lets teachers create interactive lessons out of YouTube videos. The process is very easy and simple and does not require any advanced tech knowledge. All you need to do is create your own " School ". You can do this by registering and having your own account. Classes you make contain YouTube videos you have selected for your students. Watch this short video to learn more about TeachEm Las licencias Creative Commons, explicadas para dummies A pesar de la nueva y polémica directiva europea sobre copyright, no todo el contenido que se puede encontrar en la red está protegido. Algunas personas gustan de liberar su trabajo para que el resto de usuarios puedan usarlo bajo algunas condiciones. Estas condiciones son, precisamente, las que recogen las licencias Creative Commons. Estas licencias, ampliamente utilizadas en la red en sitios como Flickr y bancos de imágenes, sirven para garantizar al creador (o licenciatario) una serie de derechos sobre sus productos, a la par que permiten compartir y utilizar el contenido de forma completamente gratuita. En total hay seis tipos, y cada uno de ellos impone una serie de condiciones distintas. Entendiendo las condiciones y los tipos de licencia Creative Commons contempla cuatro limitaciones que pueden combinarse entre sí para hacer licencias más o menos restrictivas. Esta serie de condiciones generan un total de seis licencias diferentes. Atribución (CC-BY 4.0) Es la más sencilla.
40 libros educativos gratuitos Páginas jueves, 27 de abril de 2017 40 libros educativos gratuitos Publicado por Manu Velasco Rodríguez en 23:49 Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookCompartir en Pinterest Etiquetas: Ebooks, Libros electrónicos, Libros para docentes, PDF, Selección de recursos 6 comentarios: Cargar más... Entrada más recienteEntrada antiguaPágina principal Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom) El derecho de cita con fines docentes | Navegante | elmundo.es Los límites del derecho de cita con fines docentes -que a su vez es un límite legal al derecho de autor- centran el análisis de esta semana del Abogado del Navegante. El derecho de cita con fines docentes en la normativa internacional El derecho de cita con fines docentes está reconocido por el artículo 10 del Convenio de Berna para la Protección de las Obras Literarias y Artísticas, considerándose lícitas las citas tomadas de una obra que se haya hecho lícitamente accesible al público, "a condición de que se hagan conforme a los usos honrados y en la medida justificada por el fin que se persiga." La cita para ilustración de la enseñanza está expresamente contemplada en el Convenio de Berna, "conforme a los usos honrados", pero se reserva a las legislaciones nacionales la facultad de autorizarlo. La regulación en la Ley de Propiedad Intelectual española Hasta el año 2006, el derecho de cita con fines docentes quedaba amparado por este precepto. Añadiré una recomendación 'motu proprio'.
50 Herramientas de Colaboración para la Educación Estudiar siempre ha sido más productivo cuando se realiza en grupo, ayudando a los compañeros a solucionar sus problemas mientras crecemos uniendo el esfuerzo común. La web social y las herramientas de colaboración pueden ser de mucha utilidad para el ambiente académico, de hecho hay cientos de utilidades que he comentado en los últimos años que podrían hacer la vida de estudiantes y profesores mucho más sencilla. Aplicaciones de videoconferencia, herramientas de gestión de proyectos, plataformas especializadas como la recientemente comentada com8s.com… es difícil hacer una selección, ya que cada institución y cada grupo de estudiantes pueden tener necesidades completamente diferentes. Creación de proyectos y Office Online. Imprescindible para trabajar en grupo, aunque existen decenas de opciones más en la sección Office y gestión de Proyectos. – Nicenet. Comunicación y Grupos de discusión Una buena recopilación de todas las opciones que pueden encontrarse en la categoría de comunicación.
6 herramientas para detectar el plagio en trabajos escritos En los tiempos que corren, la violación de los límites de la propiedad intelectual y el plagio están a la orden del día.La mayoría instituciones educativas considera el plagio una falta grave que puede ser sancionada.Docentes y estudiantes han incorporado herramientas para detectarlo, te indicamos algunas. En la era digital, la violación de los límites de la propiedad intelectual y el plagio es moneda corriente. Basta con aplicar la técnica de "copiar y pegar" para incurrir en este error. A partir de la popularización de esta práctica, docentes y estudiantes han incorporado herramientas para detectarlo con facilidad. 1) Viper Se trata de un software, por lo tanto, los usuarios deberán descargarlo para utilizarlo. 2) Turnitin Esta es una de las herramientas de detección de plagio más completas. 3) Paper Rater Se trata de una herramienta muy completa y gratuita. Sus prestaciones se ajustan a las necesidades de los profesores y también alumnos. 4) Plagium 5) Plagiarism Checker 6) Dupli Checker
Las mejores aplicaciones de iPad para profesores y alumnos La primera vez que cae un iPad en tus manos, te maravilla su pantalla táctil, su navegación y los vivos colores de sus libros y revistas. De hecho normalmente se considera el iPad como un tablet elegante para consumir información digital, más que como un medio para editar y producir contenido. Sin embargo, a medida que vas descubriendo sus maravillosas aplicaciones, ves que te permite generar un potente flujo de trabajo para mantener la información organizada, construir material académico y plasmar ideas de forma creativa. Para facilitarte el trabajo de elegir entre miles de aplicaciones, he creado unos mapas mentales que se centran en las mejores aplicaciones que el profesor y el alumno puede usar para mejorar su productividad, su organización, su pensamiento creativo y la creación de contenido. Muchas de ellas son gratuitas y las demás merecen realmente la inversión. 1. (Para ampliar la imagen, haz doble clic sobre ella) 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Entradas Relacionadas:
Derechos de autor en las aulas virtuales En mi anterior artículo afirmaba que tanto en las aulas físicas como en las aulas virtuales se pueden usar sin autorización materiales sujetos a derechos de autor, en las condiciones establecidas en el artículo 32.2 de la Ley de Propiedad Intelectual. En el comentario 6 un representante de la asociación CEDRO (equivalente en el mundo de la edición impresa a la SGAE) me señala amablemente que la excepción a los derechos de autor por “ilustración de la enseñanza” sólo es de aplición a las aulas físicas, pero no a las virtuales, y cita en su apoyo un dictamen del Consejo de Estado. Me he tomado la molestia de investigar un poco el asunto y he llegado a estas conclusiones. Informe del Consejo de Estado Por la forma en que está redactado el comentario del representante de CEDRO, interpreté que el dictamen del Consejo de Estado resolvía a posteriori la ambigüedad de la expresión “en las aulas” del artículo 32.2 de la LPI excluyendo las aulas virtuales, y también que tenía carácter normativo.
Tipos y relación con otras licencias - Copyleft Software de código abierto Algunos han querido ver el copyleft como una piedra de toque en el conflicto ideológico entre el movimiento del Codigo Abierto y el movimiento del Sotfware Libre. Por un lado, Eric Raymond, fundador de la Open Source Initiative, manifestó en 2005 que "ya no necesitamos la GPL". Fuerte y débil El copyleft que rige un trabajo se considera "más fuerte" cuanto mayor es la eficiencia con la que hace cumplir las condiciones de la licencia a todos los tipos de trabajos derivados. Este último tipo de licencias es el que se utiliza generalmente para la creación de Bibiotecas De Software con el fin de permitir que otros programas puedan Enlazar con ellas y ser redistribuidos, sin el requerimiento legal de tener que hacerlo bajo la nueva licencia copyleft. Ejemplos de licencias de software libre que utilizan copyleft "fuerte" son la Licencia Pública General de GNU y la Licencia Publica Q. Completo y parcial Compartir-Igual
¿RESPETAMOS LA PROPIEDAD INTELECTUAL EN EDUCACIÓN? Diariamente nos topamos con trabajos de alumnos o apuntes de profesores que no mencionan autores ni fuentes en las que se basan. No hay cultura, legal o ética, del respeto a la propiedad intelectual. El "todo gratis" junto a la poca consideración al trabajo de los autores se ha extendido a todos los niveles. Escritores, fotógrafos, cineastas y muchos otros profesionales, no ven recompensado su trabajo. En el ámbito de la educación reglada existen una serie de excepciones que nos permiten hacer uso de otras obras dentro del aula o en nuestra plataforma educativa de acceso restringido. A veces es por desconocimiento; algunos creen que todo lo que aparece en Google es de dominio público. Creo que los profesores deberíamos comenzar a educar, empezando por nosotros mismos, en la importancia de respetar los derechos de propiedad intelectual. photo credit: richard winchell via photopin cc
Gestión de derechos de autor en las plataformas de e-learning Ir al contenido | Gestión de derechos de autor en plataformas e-learning Presentación Este proyecto tiene como objetivo trata de acercar la realidad de los derechos de autor en el ámbito digital, particularmente en el e-learning, a todos aquellos interesados que quieran resolver sus dudas. Por ejemplo: a qué derechos afectan las actividades que se practican en la enseñanza virtual (tabla) qué derechos abarcan los derechos de autor cuales son los conflictos con el copyright que se presentan más habitualmente en el e-learning qué posibles soluciones existen a algunos de estos conflictos, por ejemplo, la excepción de "ilustración para la enseñanza", el derecho de cita, la excepción para Bibliotecas o el uso de licencias copyleft cuales son las entidades de gestión de derechos de autor a las que podemos recurrir. 2009 | Aviso Legal | Colaboran en el proyecto | Mapa del sitio
Página 11: Música, derechos de autor y podcasting - Francisco Izuzquiza Abordamos una de las preguntas clásicas que todos los podcasters se hacen. ¿Puedo utilizar cualquier canción que me apetezca en mis podcasts? ¿Puedo utilizar las llamadas «músicas comerciales»? ¿Tengo que pagar derechos de autor por su uso? ¿Incluso si no genero publicidad con mis programas o no tengo ánimo de lucro? Escúchalo en SpainMedia Radio: O en iVoox: El uso de las músicas es uno de los grandes quebraderos de cabeza para los podcasters que aspiran a conseguir retorno económico con sus programas. Hemos acudido a Antonio Guisasola (presidente de AGEDI) y a Cristina Perpiñá (directora de Asuntos Regulatorios Internacionales y Mercados Digitales de SGAE) para que nos respondan todas estas preguntas que todos los podcasters hemos afrontado en alguna ocasión, Recuerda que este Cuaderno de Podcasting se actualiza cada dos martes en formato podcast, y se alterna cada semana con una lista de correo que analiza la actualidad del sector.
150 herramientas gratuitas para crear materiales educativos con Tics | Los docentes y las TICs Más de 150 sitios con herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos online Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha). Generadores de webquest y cazas del tesoro 1,2,3 tu WebQuest generador de webquest de Aula 21. Generadores de cuestionarios y ejercicios Generadores de cuestionarios de autoevaluación (4Teachers). Generadores de hojas de caligrafía y papel pautado Ver también la sección Lectoescritura, grafomotricidad y alfabetización Generador de ejercicios de caligrafía (mclibre.org). Generadores de mapas conceptuales y mentales Mindomo es un generador muy versátil con el que es posible desarrollar una gran variedad de tipos de mapas conceptuales. Generadores de listas, sopas de letras y tarjetas de vocabulario Generador de tarjetas de vocabulario en PDF (Personal Education Press). Generadores de letras, cuentos, textos y nubes de palabras Generadores de textos en otros idiomas