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eTwinning - Portada

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Nouveau Programme LE Article 1 - Le programme des enseignements communs, des enseignements obligatoires au choix de langues vivantes et de l'enseignement facultatif de langue vivante 3 pour les classes de première et de terminale des séries générales, de la série sciences et technologies de la gestion, de la série sciences et technologies de la santé et du social, de la série techniques de la musique et de la danse et de la série hôtellerie est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à compter de la rentrée de l'année scolaire 2011-2012 pour la classe de première et 2012-2013 pour la classe de terminale. Article 3 - Les dispositions des arrêtés suivants sont abrogées à compter de la rentrée de l'année scolaire 2011-2012 pour la classe de première et 2012-2013 pour la classe de terminale : - arrêté du 28 juin 1989 relatif aux programmes de danois dans les lycées ; Fait à Paris, le 21 juillet 2010 Annexe

Profil de projet : Jumelage d'écoles - Conseil scolaire catholique et francophone du Sud de l'Alberta (S065623009) – Banque de projets de développement international – Affaires étrangères, Commerce et Développement Canada (MAECD) Description Grâce à ce projet, l’École Notre-Dame des Monts à Canmore, en Alberta, Canada, est jumelée avec l’École Kita A à Kita, au Mali. Le projet permet aux classes d’échanger sur leur perception du monde, leur culture, leurs idées, leurs ambitions, leurs réussites, leurs craintes et leurs défis. Les activités comprennent : découvrir le pays de la classe jumelée, apprendre d’un orthopédagogue des stratégies de lecture et d’écriture, élaborer un jeu questionnaire sur la culture de la classe jumelée, présenter sa propre culture sous forme théâtrale, créer des projets de recherche en commun sur une problématique universelle et inviter un expert dans le domaine médical. Ce projet fait partie d’une initiative pilote de deux ans qui vise à engager les enseignants et les élèves du Canada et des pays en développement dans des projets d’apprentissage partagé. Secteurs

Utiliser une audio drop box dans l'ENT pour enregistrer les élèves - [Site des langues vivantes de l'Académie de Toulouse] L’université du Michigan nous propose des audio dropbox(es) que l’on peut en un simple copier-coller intégrer dans un article de l’ENT. Voici une copie d’écran du résultat final. L’élève n’a plus qu’à mettre son nom, brancher son microphone et démarrer son enregistrement. Il a la possibilité de se réécouter, de recommencer et de sauvegarder son enregistrement. Le professeur trouvera alors dans sa drop box tous les enregistrements des élèves qu’il pourra écouter ou télécharger. Comment faire ? La ministre Oda lance la nouvelle Initiative internationale de jumelage des coles, un programme interactif et prometteur - Affaires trang res, Commerce et D veloppement Canada (MAECD) Le 24 mars 2011 Ottawa (Ontario) — Aujourd'hui, l'honorable Beverley J. Oda, ministre de la Coopération internationale, a annoncé un nouveau projet pilote, échelonné sur deux ans, qui donnera à des élèves et à des enseignants du Canada l'occasion d'interagir avec des élèves et des enseignants de pays en développement. « C'est une occasion stimulante et innovatrice pour des élèves canadiens de découvrir le monde en développement. Nous allons jumeler des écoles canadiennes avec des écoles dans les Antilles et en Afrique afin que les élèves puissent échanger leurs connaissances et leurs expériences, a déclaré la ministre Oda. Grâce aux outils et aux technologies dont nous disposons aujourd'hui, il nous est possible de créer un milieu d'apprentissage interactif permettant de réunir des enfants du monde entier, tout en faisant découvrir aux élèves canadiens les enjeux du développement international. »

Fabriquer des exercices interactifs de français avec Hot potatoes Fabriquer des exercices interactifs de français avec Hot potatoes Ce document pédagogique a été conçu par Gwennaëlle Ayrault, professeure certifiée de lettres classiques au collège Belle de Mai, un collège classé ZEP à Marseille. Hot potatoes version 6 est un logiciel simple d'utilisation qui a été conçu par l'université de Victoria, Canada. Il permet au professeur de réaliser six différents types d'exercices au format html. Ces exercices peuvent être publiés en ligne ou transférés vers les postes-élèves via " Devoir ". Aucune connaissance spécifique du code html n'est requise. Le logiciel est gratuit et peut être téléchargé à l'adresse suivante :

Les jumelages Sankoré Vous êtes une collectivité territoriale,Vous souhaitez aider une collectivité africaine. Avec les jumelages Sankoré, c’est très simple :Que vous ayez déjà ou non, une coopération décentralisée avec une région, une ville ou un village africain, contactez-nous ! Nous vous aiderons à monter et à réaliser votre projet de jumelage (contact : monique.fouillet@diena.org) Dictionnaire français en ligne - langue française Dictionnaire français Français • Trésor de la langue française : dictionnaire du XIXe & XXe siècles, plus de 100 000 mots : définition, étymologie, citations, synonymes, antonymes (+ audio) (ou autre version) • Dictionnaire Larousse : définitions, expressions, synonymes & antonymes, difficultés, citations • Grand Larousse de la langue française par Louis Guilbert, René Lagane, Georges Niobey (1971-78)

Le jumelage entre écoles facilité par une plateforme européenne de TIC De plus en plus, on parle dans le milieu de l'éducation d'échanges entres les établissements scolaires, entre les professeurs et les élèves. Cependant, la volonté d'échanger dans un contexte de mondialisation ne suffit pas pour développer une plateforme d'échange efficace. Souvent, d'ailleurs, la complexité de développer ou d'utiliser les technologies de l'information et de la communication en éducation freine l'utilisation de ces technologies.

ESRS1208615A Article 1 - La définition et les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « tourisme » sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté. Article 2 - Le référentiel des activités professionnelles, le référentiel de certification et les unités constitutives du référentiel de certification du brevet de technicien supérieur « tourisme » sont définis en annexe I au présent arrêté.Les unités communes au brevet de technicien supérieur « tourisme » et à d'autres spécialités de brevet de technicien supérieur ainsi que les dispenses d'épreuves accordées conformément aux dispositions de l'arrêté du 24 juin 2005 susvisé sont définies en annexe I au présent arrêté. Article 3 - La formation sanctionnée par le brevet de technicien supérieur « tourisme » comporte des stages en milieu professionnel dont les finalités et la durée exigée pour se présenter à l'examen sont précisées à l'annexe II au présent arrêté. Fait le 5 avril 2012 Annexe IVRèglement d'examen

Jumelages et classes internationales 1. Jumelages entre écoles françaises et italiennes Le secteur de la Coopération linguistique et éducative de l’Ambassade de France en Italie collabore avec les Rectorats d’Académie en France afin d’établir des partenariats franco-italiens à tous les niveaux : écoles élémentaires, collèges et lycées.

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