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Plateforme pédagogique

Plateforme pédagogique
(40 ressources) Les formateurs et stagiaires du secteur alphabétisation de la FUNOC (Formation pour l’UNiversité Ouverte de Charleroi) animent depuis février 2013 une web ... ALPHA-TIC, le nouveau site pédagogique de Lire et Ecrire Bruxelles pour l'intégration du multimédia en aphabétisation Si, depuis plusieurs années, l’accès aux TIC en alphabétisation figure parmi les revendications qu’elle adresse aux pouvoirs publics, Lire et Ecrire Bruxelles a fait, de cet enjeu d’accès ... Le Caria des adultes de Bruxelles a réalisé 2 CD audio pour l'apprentissage du français Réalisés par le Caria des Adultes, centre d’alphabétisation à Bruxelles-Centre, ces CD ont été spécialement conçus pour des groupes débutants en oral et en écriture, alpha et FLE. Le plaisir d'apprendre - ressources FLE Le site "Le plaisir d’apprendre" du CAVILAM (Centre d’Approches VIvantes des LAngues et des Médias) propose de nombreuses fiches pédagogiques et un éventail varié d’activités pour ... La méthode FLE Note : 9.00 Related:  Ressources ALPHABETISATIONMoyens pédagogiquesTechniques

Ressources - Site de Alpha Tic Fiches pédagogiques TIC Tablette et smartphone RésuméUne démarche qui permet de découvrir et de se familiariser avec le fonctionnement d’une tablette.Durée+/-3h30 Objectifs Chaque participant sera capable de : allumer et éteindre une tablette se connecter et se déconnecter au Wifi télécharger, installer une application désinstaller une application régler le volume Public A partir du niveau Oral 2 10 personnes maximum Matériel 1 tablette par personne Captures d’écran Différentes images d’icônes d’une tablette Télécharger la fiche complète (...) Lire la suite RésuméVoici une démarche pour prendre des photos avec votre tablette et les modifier. Lire la suite Fiches pédagogiques TIC Ordinateur Lire la suite Projets Origine Il s’agit d’un projet qui s’est déroulé sur près de trois mois, à raison de 3h30 par semaine (un cours sur deux) au Centre alpha d’Ixelles avec un groupe de lecture2 /écriture1 composé de 11 personnes. Lire la suite Fiches pédagogiques TIC Web Lire la suite Lire la suite Capsules

La simulation IP3S Lille 2012 : PRESAGE, développement de la simulation médicale comme outil pédagogique d’apprentissage des sciences médicales pour les premières années d’étude. Titre : IP3S Lille 2012 : PRESAGE, développement de la simulation médicale comme outil pédagogique d’apprentissage des sciences médicales pour les premières années d’étude. Auteurs : Mercé JOURDAIN, Michel COSSON (Presage, Faculté de Médecine, Université de Lille 2).Résumé : PRESAGE est la Plateforme de Recherche et d’Enseignement par la Simulation pour l’Apprentissage des Attitudes et des Gestes déployée autour d’un véritable programme éducationnel à la faculté de Médecine de Lille.Nous vous présentons le développement et l’installation du centre PRESAGE au sein des la faculté de Médecine de Lille : l’aménagement des locaux et matériels dédiés ainsi que les objectifs pédagogiques validés.

L'exposé 1Dans les programmes de formation universitaire de premier cycle au Québec (Canada) comme ceux de la formation professionnelle en sciences de l’activité physique d’une durée de trois à quatre ans, selon le programme choisi, les étudiants doivent suivre des cours théoriques et des cours pratiques incluant les laboratoires d’intervention et les activités didactiques. Les premiers, souvent donnés en classe, se prêtent particulièrement aux exposés magistraux; les deuxièmes, se déroulant généralement dans des locaux spécialisés (gymnase, piscine, salle d’entraînement) ou en plein air, se prêtent davantage à une forme d’animation dirigée. À ces cours s’ajoutent les périodes de stage de durée variée dans un milieu d’intervention associé aux sciences de l’activité physique. En kinésiologie et en éducation physique et à la santé, ces mêmes étudiants marquent généralement une préférence pour les cours pratiques, car ils se retrouvent ainsi dans l’action. 2.1. 2.2. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.2.

Alphabet- Affichage Un alphabet tout simple, les voyelles sont en rouge. Je découpe sur le cadre et le recolle sur un A4 de couleur. clic : alphabet affichage clic : alphabet de poche Voici l'alphabet de poche à coller sur la tables des élèves. En voici un autre : avec des cases vides pour que les élèves cherchent eux mêmes en cachant le haut. Alphabet (pdf) Voici la fiche alphabet : consonnes et voyelles : nouvelles pistes pour le repérage. voyelles-consonnes La visualisation créative Récemment nous avons étudié une application en ligne de création de schémas heuristiques dans le cadre de notre veille logicielle consacrée au mindmapping. Le site Educational Technology and Mobile Learning s'intéresse aux avantages pédagogiques apportés par les organisateurs graphiques au sein du système éducatif. Par "organisateur graphique", expression parapluie, il faut comprendre les représentations de type heuristique ou conceptuel mais aussi tout outil permettant de structurer de manière visuelle l'information. Xavier Delengaigne propose une définition de l'expression sur La collectivité Numérique : « L’organisateur graphique est un outil visuel qui favorise la compréhension et la réflexion des élèves. Il illustre des idées et des concepts abstraits sur un support concret. Quels bénéfices potentiels ? Dans ce guide d'usage à destination des enseignants, Med Kharbach, auteur du site, rappelle les principaux arguments maintes fois énoncés en faveur de ces usages : Sources

Les questions La découverte des besoins : les différents types de question et reformulation Les différents types de question D'autres Blogs sur www.intellego.fr : Comment rédiger et soutenir un mémoire et rapport de stage Cours sur la communication interpersonnelle Cours de management d'équipe (recrutement, leadership, délégation, motivation, suivi d'un salarié) Site internet :

Le site d'un instit très riche pour l'alpha! : instit90: cycles 2 et 3 Quelles techniques pédagogiques choisir ? Vous avez clairement défini votre objectif d'apprentissage ? Mais vous hésitez sur la technique pédagogique la plus adaptée ? Fini le casse-tête ! Voici un outil facile à utiliser proposé par Olivier Legrand. Cette mindmap intitulée simplement "techniques pédagogiques pour la formation et l'enseignement" est un support très bien conçu qui permet de visualiser une vingtaine de techniques pédagogiques. Chacune d'elles mentionne l'intérêt qu'elle apporte pour l'apprenant, l'objectif visé et les conditions de mise en oeuvre. 20 techniques à s'approprier Voici quelques techniques, certaines ayant été parfois mises de côté, et ce malgré leur intérêt pédagogique et d'autres à découvrir. L'exercice : l'apprenant, découvre, s'entraine, s'évalue ... une technique qui ne vieillit pas ! Combinez, mixez, innovez ! L'atout de cette mindmap est de pouvoir visualiser rapidement les techniques pédagogiques. Références Illustration : VLADGRIN, Shutterstock.com

Ressources didactiques » METHODES ET TECHNIQUES POUR L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES PHYSIQUES On définit la méthodologie comme étant l’ensemble des méthodes, des techniques, de procédés (démarches) qui permettent d’atteindre les objectifs de l’enseignement. Nous proposons ici un ensemble de réflexions portant sur des méthodes, des techniques que nous estimons adaptées pour l’enseignement des sciences physiques. Au sens étymologique, elle est un chemin, une voie, une route, un cheminement à suivre pour atteindre un but, un objectif, une destination. Parlant de l’enseignement, elle serait « l’ensemble des principes, des moyens, des démarches, des règles de l’action éducative ou pédagogique, en vue d’atteindre les buts, les objectifs, les fins qu’elle se fixe » comme l’écrit pertinemment J. La méthode écarte les tâtonnements, simplifie l’enseignement en le dispensant de grands détours inutiles dans sa démarche vers l’objectif et le coordonne en ordonnant, agençant toutes les actions de façon à ce que tout (outil, geste, étapes,…) concourt au résultat visé. I.3.1. I.3.2. II.2.1.

Classeur d'ecoles - fiches d’exercices sur les sons CP adaptables aux adultes Me voilà de retour au CP, je peux donc compléter la collection de fiches phonologie que j’avais déjà publiées ici. Vous étiez nombreux à me demander le reste ou une trame modifiable pour compléter la série. D’ailleurs, j’avais reçu des contributions, et je remercie les auteurs… mais je suis vraiiiiment désolée , je n’ai jamais eu le temps de les publier (pour rappel : j’ai été nommée pour un remplacement à l’année en cycle 3 au 31 aout de l’année dernière + soucis sur l’ancien blog, impossibilité de publier quoi que ce soit … bref ! Du coup, je me suis mise hier à refaire une trame : c’est quasiment la même qu’avant, mais en noir et blanc et j’y ai intégré les gestes des sons (pris dans les méthodes Léo et Léa ou Pilotis). La collection est maintenant presque au complet après 2 jours de travail (manque les sons z, gn, ill, oin). Je vous propose en prime la trame modifiable (faite sur powerpoint) : > Les sons vocaliques : > Les sons consonnantiques : Petites précisions 7 août 2013 28 août 2013

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