Devenir une éco-école, un éco-collège, un éco-lycée Mis à jour le 27/03/2020 Éco-École est un programme international d’Éducation au développement durable (EDD) développé, en France, par l'office français de la Fondation pour l’Éducation à l’Environnement en Europe (of-FEEE). Le programme Éco-École Éco-École propose une méthodologie et un accompagnement auprès des écoles primaires et élémentaires, des collèges et des lycées pour une mise en œuvre concrète du développement durable. Le programme permet ainsi aux établissements scolaires volontaires de travailler successivement sur l'un des 8 thèmes prioritaires autour desquels le projet se développe : l'alimentation, la biodiversité, les déchets, l'eau, l'énergie, la santé, les solidarités et le climat. La labellisation Éco-École , Éco-Collège, Éco-Lycée La méthodologie Éco-École s’organise en 7 étapes essentielles pour mener à bien le projet. Le réseau Éco-École Éco-École est développé en France depuis 2005. Les résultats L'ADEME est partenaire du programme Éco-École pour l'année 2019-2020.
Faire un jardin potager à l’école Non, les haricots ne poussent pas dans du coton ! C’est un peu en réaction contre ce type d’expérience stéréotypée, mais surtout parce que j’en avais envie, que nous avons créé sur l’école un potager depuis 4 ans maintenant. Celui-ci est venu compléter notre petit verger (une dizaine de pommiers / poiriers et des framboisiers) commencé il y a bien longtemps et qui nous permet de faire du jus de pomme tous les ans. Comment faire ? Où ? Notre école ayant sa cour de récréation très régulièrement visitée, nous avons préféré opter pour un espace sur le devant de l’école, isolé de la cour et bien visible de tous. Quand ? Soit des classes entières ou par groupe durant les heures de classe ou bien sur des ateliers ouverts durant les temps de récréation (les élèves s’inscrivent à l’avance comme pour les ateliers BCD et ludothèque). Qui ? Les classes et les élèves volontaires. Les élèves de n’importe quelle classe d’élémentaire peut s’inscrire pour les ateliers des temps de récréation. Comment ? Sciences
Etablissements en démarche de développement durable (E3D, Agenda 21, Eco-école, etc.) - Éducation au développement durable Depuis 2017, La Région Grand Est travaille à la construction et au déploiement de sa politique de Développement Durable à destination des lycées de son territoire. Intitulée « Lycée en transition », cette politique est articulée autour de six thématiques ou « axes » à leur tour déclinés en projets : alimentation durable, espaces extérieurs plus verts, réduction des déchets, qualité de l’air intérieur des bâtiments, etc. Ces projets permettent aux lycées publics volontaires du Grand Est de s’approprier ces thématiques afin qu’elles deviennent des projets pédagogiques et s’inscrivent dans la durée en formant les éco-citoyens de demain. Consulter la liste des lycées engagés dans l'académie de Strasbourg Pour en savoir plus sur la démarche "Lycée en transition"
ville durable Rennes s'est dotée d'un Plan d'action en faveur de l'énergie durable et du climat (PAEDC). Il s'inscrit dans le Plan climat air énergie (PCAET) de Rennes Métropole. Objectif: accélérer la transition énergétique du territoire et devenir une ville post-carbone à l'horizon 2030. Les sept axes du PAEDC 1 – Encourager la mobilisation des citoyens La Ville mobilise et accompagne les associations rennaises, les délégataires de services publics et les commerçants dans leur transition écologique, dans leur démarches internes et dans les actions conduites auprès des Rennais. 2 – S’appuyer sur une administration exemplaire L'objectif est de mieux intégrer les enjeux de transition écologique dans les différentes politiques publiques de la Ville et dans les dispositifs de gestion internes (achats, formation, déplacements, partenariats…)
Le lycée 100% écologique Notre objectif est simple mais ambitieux : transformer notre lycée en un établissement écologique modèle. Description L'Ile de la Réunion a tout du paradis, un patrimoine culturel extrêmement riche, de belles plages, des circuits de randonnées mondialement connus. Mais La Réunion croule sous les déchets, perd sa richesse culturelle de génération en génération, oublie sa biodiversité dans un bétonnage a outrance et importe en excès ce qu'elle pourrait très bien produire en économie fermée. Chaque établissement scolaire devrait être exemplaire. Lieu ou adresse St Paul, Réunion En quoi votre projet répond-il à l’intérêt général ? Si chaque enfant scolarisé en France était formé dans un environnement intégrant le développement durable, il n'y aurait plus besoin d'appels à projet de ce type... Quels sont vos partenaires et les autres acteurs mobilisés sur ce projet ? L'ensemble de l’île doit être partenaire du projet. Quelles seront leur contribution au projet ? Plan d’actions détaillé
Un potager au lycée - Lycée André-Marie Ampère Le lycée mène depuis 4 ans des projets écocitoyens impliquant les élèves du CVL et les classes. Il est labellisé E3D (Établissement en Démarche de Développement Durable). Après la mise en place du tri du papier et une sensibilisation aux économies d’énergie, le lycée a mené cette année un ensemble d’actions autour de l’alimentation, la biodiversité et la prévention des déchets, en lien avec le projet d’installer une table de tri à la cantine. Les projets pédagogiques ont été préparés et lancés en mars 2019 après une réunion avec les enseignants, le gestionnaire et le responsable des services techniques. Les élèves du lycée et 4 classes se sont donc impliqués dans différents projets en lien avec l’alimentation, la biodiversité et la prévention des déchets : Les élèves de seconde CAP ont travaillé sur la mise en place d’un projet de potager avec 6 de leurs professeurs. L’exposition a ensuite été affichée jusqu’aux vacances de Printemps dans le Hall du lycée.
1. La place de l'EDD dans le système éducatif Qu'entend-on par EDD ? Pour mieux cerner le sujet et ne pas s'égarer, se référer aux trois ressources d'éduscol, ci-dessous : Trois critères simples pour une approche développement durable "Questionner dans une perspective de développement durable, dans une première approche certes très simplifiée mais ayant au moins le mérite d'être opérationnelle, s'appuie sur trois critères :> Apprendre à systématiser les questions aux différentes échelles> Prendre en compte la complexité dans le questionnement> Prendre en compte les valeurs pour développer la dimension éducative et la formation civique associée à l'EDD" La rose des vents de l'EDD "Peut-on auto-évaluer une préparation de séquence pédagogique et savoir si on se situe bien dans l'optique de l'EDD ? Une quatrième direction porte plus sur la dimension éducation :> transmission des valeurs et à la citoyenneté." 21 items sur le développement durable, regroupés autour de 4 axes clés Certains items pourraient être classés à différents endroits.
Tout savoir sur les collectes de déchets Rennes Métropole a en charge la collecte et la valorisation des déchets ménagers. La collectivité assure notamment un service de collectes dans l'ensemble des 43 communes de la métropole. Des points d'apport volontaire et des bornes à verre complètent ce service de collecte. Remplacement de 53 000 bacs Les bacs d'ordures ménagères de plus de 15 ans vont être progressivement remplacés par la Métropole, dans 35 communes. Il n'est pas obligatoire d'être présent le jour de la livraison : la récupération du bac est effectuée juste après une collecte. Pour toute question, contactez l'assistance téléphonique du prestataire au 0 800 102 192 (appel et service gratuit) ou par mail contact.bacrm@suez.com La démarche est entièrement gratuite. Collecte des ordures ménagères et des recyclables, et, pour l'intra-rocade, des végétaux Télécharger le calendrier des collectes 2022/2023 dans les quartiers rennais de Rennes et le calendrier des collectes 2022/2023 dans les communes : Collecte des végétaux
Gestes écologiques au quotidien : 14 gestes - Faites-les facilement ! On oublie souvent que les gestes écologiques au quotidien les plus simples sont parfois les plus efficaces au développement durable. C’est d’ailleurs bien la prise de conscience individuelle de cette exigence inéluctable qui nous permettra de concilier efficacité économique, équité sociale et qualité environnementale. On se demande pourquoi les bons gestes au quotidien ne sont pas tous encore appliqués … Réduisons notre empreinte écologique, pour un avenir plus vert ! Que veut dire « gestes écologiques » ? Le terme « écologie » a été inventé en 1866 par Ernst Haeckel. Aujourd’hui, ce terme a légèrement été détourné de son sens premier et désigne dorénavant l’action de l’homme sur son environnement . Lorsqu’on parle d’écologie, c’est avant tout de façon positive. Cependant, il est également possible pour chacun de réduire son empreinte écologique au travers de bons gestes écologiques au quotidien qui ne demandent pas beaucoup d’efforts excepté un léger changement dans nos habitudes.