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Utiliser les TUIC en classe (Thierry BORDES - référent TICE)

Utiliser les TUIC en classe (Thierry BORDES - référent TICE)
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Des Outils Pour La Classe ¿Usar las TIC sin recursos? En una de las encuestas que periódicamente hemos realizado desde la Red de Buenas PrácTICas 2.0 os consultamos por el elemento más importante para integrar TIC las aulas. Vuestra respuesta fue clara, la integración es sobre todo una cuestión metodológica, por encima de otros aspectos, como puede ser la formación o los recursos. Y es cierto que sin una adecuada metodología cualquier intento de llevar las TIC a la práctica docente puede terminar en fracaso. Ahora bien, no es menos cierto que para que esta incorporación sea fructífera se necesita un mínimo de equipamientos que hagan posible poder optar por una opción metodológica concreta. Como Lurelio nos recuerda con su habitual sentido del humor, la falta de recursos puede imponerse a la buena voluntad de cualquier docente. Jorge Crespo Cano

TUIC 64 Mesdames, Messieurs les Enseignants du Premier Degré, Comme vous le savez, l’Éducation Nationale est résolument présente sur le terrain des Technologies Usuelles de l’Information et de la Communication (TUIC). Ainsi, les programmes en vigueur inscrits dans le socle commun des compétences rendent désormais incontournable l’usage des TUIC. L’obtention du " B2i École " entrant dans le domaine des exigibles, les TUIC s’affirment bel et bien comme une compétence à égale dignité avec les autres. Depuis la rentrée de septembre 2009, ce ne sont pas moins de soixante-sept écoles publiques du département situées dans des communes de moins de 2.000 habitants qui ont été dotées dans le cadre du plan de développement du numérique " Écoles numériques rurales " (ENR). Enfin, je souhaite souligner ici tout l’intérêt que présente la consultation régulière du : Philippe CARRIÈRE Inspecteur d’Académie, Directeur des Services Départementaux de l’Éducation Nationale des Pyrénées-Atlantiques

Interagir : Communauté de ressources gratuites pour Tableau Blanc Interactif ( TBI ) El proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de plataformas virtuales en distintas etapas educativas - Plataformas virtuales. Pero la teleformación (e-learning) o la formación semipresencial (b-learning) requieren de programas que puedan llevar a cabo dicha tarea, ahí es donde intervienen las plataformas virtuales, las cuales reciben distintos nombres, tales como "entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje" o "entornos de aprendizajes integrados", "ambiente virtual de aprendizaje", "Sistemas de Gestión del Aprendizaje", "Sistema de Gestión de Curso", "Sistema de Gestión de Contenido para el Aprendizaje", "Ambientes de Aprendizaje Gestionado", "Sistema de Apoyo al Aprendizaje", "Plataforma de Aprendizaje"…, pero todos con significados semejantes como podemos ver a continuación en las opiniones de los diversos autores. En wikipedia se define como "un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. Como podemos observar existen muchos tipos de plataformas educativas.

Pédagogie dans l'espace TUIC Gé , le site du Ministère nouveaux programmes, derniers documents d'accompagnement. Accompagnement des Ressources en ligne Application d'aide à l'apprentissage de la lecture sur Internet, pour accompagner l'apprentissage de la lecture et apporter un soutien aux élèves qui bénéficient de l'aide personnalisée en CE1. Bien Lire Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture, aides aux devoirs ... PrimLangue un portail et un site de ressources propres pédagogiques pour l' enseignement des langues dans le primaire : des ressources diversifiées, ... {*style:<b> La main à la pâte </b>*}Opération lancée en 1996, à l'initiative de Georges Charpak, prix Nobel de physique 1992, Pierre Léna, Yves Quéré et de l'Académie des sciences dans le but de rénover l’enseignement des sciences et de la technologie à l’école primaire en favorisant un enseignement fondé sur une démarche d'investigation scientifique.

Animations Flash – fichier OpenOffice (mise à jour) » Circonscription de Gray Mise à jour de novembre 2012 : suppression de liens obsolètes, ajout de quelques nouvelles animations, soit 850 actuellement. En pièce jointe, un fichier OpenOffice.org qui se présente sous la forme d’un classeur. Chaque feuille correspond à une discipline (français, langues, maths, géographie, histoire, sciences, éducation civique, arts – histoire des arts, eps) plus une feuille précisant l’utilisation. L’ensemble comprend plus de 800 liens qui donnent directement accès à une ou plusieurs animations flash sur internet. Certaines de ces animations peuvent être téléchargées pour être ensuite utilisées en classe si une liaison internet n’est pas disponible. L’usage sera parfait avec un vidéoprojecteur, voire avec un TBI. animations flash V.4

Blog eco Escuela 2.0 » Acreditación en TIC para docentes de los centros educativos públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias. Curso 2014-2015. La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad pone en marcha la convocatoria de acreditación en TIC del profesorado con el objetivo de seguir promoviendo la implantación educativa de las Tecnologías de la Información y la Competencia Digital en las aulas Canarias valorando las actuaciones realizadas en esta materia. De esta manera, se pretende contar con personas capacitadas y acreditadas para responsabilizarse de la dinamización de las TIC en el centro, orientándolas a una utilización y aplicación eficaz en los procesos educativos. Detalles de la convocatoria: Breve descripción de las modalidades: Modalidad A La propuesta de la persona candidata se realiza por parte de la dirección del centro educativo. Modalidad B Nº de plazas: 50 plazas para docentes funcionarios de carrera en centros docentes públicos.19 plazas para aquellas asesorías que estén desempeñando funciones relacionadas con el ámbito de las TIC. Nota:

Ressources pour le TNI – Sankoré, sites et animations Flash « Inspection de l'Éducation nationale de Tournus Open Sankoré est un logiciel dédié aux usages pédagogiques du TNI. Il est libre et gratuit et fonctionne avec tout type de TNI et système d’exploitation (Windows, Linux et Mac). Il représente une alternative performante aux applications propriétaires des constructeurs de TNI. Son utilisation est simple et ergonomique. La communauté Sankoré ouvre sur des contenus et des ressources numériques d’enseignement riches et variées. → Télécharger Open Sankoré → Télécharger le manuel d’utilisation (version 1.4 août 2012) Les médiafiches de l’académie de Créteil proposent des scénarios pédagogiques réalisés avec Sankoré. La gallerie Symbaloo TNI/TBI primaire regroupe 52 liens vers des ressources diverses, aussi bien d’ordre technique que pédagogique. Le site TableauxInteractifs propose à la fois des conseils techniques pour utiliser le TNI et des ressources intéressantes. Le Blog Chez Marco apporte des réflexions sur les usages du TNI ainsi que quelques outils.

Guía del Profesorado clIC Escuela 2.0 - Wiki Clic Escuela 2.0 Esta guía tiene el objetivo, entre otros, de servir como herramienta de ayuda para facilitar: • La integración de los equipamientos del Proyecto clIC escuela 2.0.• El trabajo para el desarrollo de las CCBB del alumnado y, en especial, del TICD (Tratamiento de la Información y la Competencia Digital) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.• La adopción y aplicación de nuevas metodologías adecuadas a las TIC. Para ello, esta guía se ha estructurado en dos grandes bloques: • Ámbito tecnológico: incluye la descripción y características básicas del equipamiento, de los recursos, de las herramientas, etc. del Proyecto clIC escuela 2.0 y una guía rápida de uso de los elementos tecnológicos del aula. • Ámbito educativo: contiene orientaciones para la gestión y organización del aula, educación en higiene postural, hábitos saludables en el uso de recursos tecnológicos e Internet y sugerencias para presentar al alumnado y a las familias el aula clIC escuela 2.0 Croquis: A. B. C. D. E. F. Para Windows:

Wiki LOGre C'est le coeur lourd que nous avons appris le décès de Pierre-Marie Boitel, dit Pierrot, survenu lundi 7 décembre 2015. Le LOG souhaite témoigner toute son affection à sa famille et ses proches. Pierrot, encore merci pour tout ce que tu nous as transmis ! Le LOG (Laboratoire Ouvert Grenoblois) est un hackerspace grenoblois : une association, ouverte à tous, d'amateurs de détournements technologiques et bricolages en tout genres. Liste de diffusion officielle: c'est la liste officielle et publique du LOG (inscription ici) Listes de diffusion des adhérents : cette liste est réservée aux adhérents du LOG L'association Baptiste (président), Jérôme (trésorier), Koko (secrétaire), Rémi, Frédéric (aka fma38), Jean-Fred, Greg, Bruno, Nicolas T. Adhérents Documents officiels Groupes de travail LOGal Communication Mailing listes etc Ressources informatique Équipements du LOGal

Sugerencias didácticas FLE-VACANCES - 3 GRAMMAIRE Skip to main content Try Wikispaces Classroom now. Brand new from Wikispaces. guest Join | Help | Sign In FLE-VACANCES Home guest| Join | Help | Sign In Turn off "Getting Started" Loading... inkscape L’idée de ce tuto m’est venue en vadrouillant sur youtube. Quelqu’un avait posté une vidéo sur la création d’un dessin de tee shirt, une tête de mort ! On n’est pas du tout dans l’esprit de noël … Pas de carte de voeux ni de rêne ! Un outil équivalent ainsi que quelques autres ont été inclus dans la version X6 de CorelDraw. Pour la base , j’ai fouillé sur google image et trouvé un beau dessin de tête de mort. Attention, je n’aborde pas tout les détails dans cet article donc quelques connaissances de base d’inkscape seront donc nécessaire. Vous voyez cette tête ? La version vectorielle est générée automatiquement et placée au dessus du dessin source. Supprimez le dessin source et travaillons sur le nouveau. Il faudra déjà régler l’outil torsion. Pour mon cas , j’ai utilisé une épaisseur de 20 et 22 en force. On va donc déformer les yeux ! Un de fait ! Voilà le travail avec les deux yeux écrasés sur un côté ! Nous allons ensuite donner un peu de couleur a l’ensemble avec le pot de peinture.

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