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Good Question!

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Dyslexie et apprentissage de l’anglais- Anglais Natacha Gousserey-Bénard enseigne l’anglais au collège Robert Cellerier de Saint-Savinien (17). Titulaire du certificat 2CA-SH et du master IPHD (intégration des personnes handicapées et en difficulté), elle effectue une partie de son service en ULIS (unité localisée pour l’inclusion scolaire) regroupant des élèves présentant des TSLE (troubles spécifiques du langage écrit). Elle intervient par ailleurs depuis plusieurs années dans la formation continue des enseignants d’anglais mais aussi en transversal, pour accompagner les professeurs du second degré dans la prise en compte des dyslexiques et autres élèves à besoins particuliers dans leurs pratiques de classe. L’article qu’elle nous propose ici était initialement destiné à une publication du CRDP de Rennes.  Ci-joint l’article en format pdf et douze fichiers annexes

6- Fiche de synthèse - Dix Sur Dys Troubles de discrimination visuelle =Signes d’alerte = Pour apprendre à lire, il faut : L’automatisation de la lecture permet : - la vitesse - l’accès au sens (libération de l’effort de décodage) - la prise en compte des irrégularités, des erreurs orthographiques, de la grammaire L’accès au sens vient d’un lexique interne performant lui-même induit par une lecture régulière car aiséeLes dyslexiques sont des mauvais décodeurs et mauvais compreneurs du langage écrit => Un diagnostic de dyslexie se pose par une équipe pluridisciplinaire et pas avant le CE2 Stéphane Côté espaceeuro APPRENDRE L'ANGLAIS SUR IPAD Je le dis, je le répète, je le défends bec et ongles, l'iPad peut-être un outil formidable pour apprendre. C'est en cherchant une application pour reprendre les bases de mon anglais (qui je l'avoue ressemble moins à un tronc de chêne qu'au reste d'un paquet d'apéritif malmené) que j'ai finalement poussé les recherches vers les applications destinées à nos monstres sur ce thème. Voici donc une petite sélection perso de ce qui me semble être d'excellents moyens d'apprendre à toust âge, d'une manière très sympa, participative et pas du tout contraignante. Le tout en essayant de présenter des applis au graphisme et à l'interface bien travaillés. Sans que le but soit de faire de notre petit un monstre bilingue avant même sa première rentrée des classes, cette application permet de reconnaitre des mots très simples, dans des univers facilement reconnu par l'enfant dès 2 ans. Il possible de découvrir l'application en version gratuite par là. Gratuit ! Entièrement en anglais.

elllo index Index - Dyslexie Bricolage – Quelques réflexions | Tête de taureau- Picasso – Paris, printemps 1942 – Musée national Picasso "Ce type bricole" de quelle façon doit-on analyser cette remarque ? Pense t-on que cet individu est un velléitaire, un "glandeur", un "branleur", celui qui s’arrange pour en faire le moins possible ? Au contraire pense t-on, à la façon de Levi Strauss, qu’il est celui qui s’arrange avec les moyens du bord pour mener à bien son projet, celui qui conçoit des outils à la mesure de l’ouvrage envisagé ? Si l’on a résolu cette question, sait-on s’il est issu du monde l’industrie où l’on fabrique des objets tangibles, s’agit-il d’un enseignant qui cherche à construire les apprentissages de ses élèves ou bien encore un artiste-artisan ? Cherche t-il à bricoler parce que la réussite de son entreprise est son objectif ou bien parce qu’il cherche de façon plus ou moins consciente à subvertir son milieu ? Suis je un bricoleur ? J’ai donc essayé, au gré de mes recherches, de cerner cette nébuleuse. La pensée sauvage Picasso

De l'autre côté du bureau... Applications Androïd - Android Apps pour tablettes et mobiles Le marché des smartphones et tablettes tactiles sous système Androïd connait un essor incroyable ; les tablettes entrent progressivement dans la salle de classe, au même titre que les iPads. Nous vous proposons ci-dessous une liste d'applications Android gratuites téléchargeables sur Google Play Store et qui pourront être utilisées en classe d'anglais. Pour plus de ressources sur l'usage des tablettes tactiles en classe, consultez notre Dossier spécial "Tablettes numériques à l'école" Devenir jeune reporter en langue vivante Dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2014-2015, le "Répertoire d'applications pour le jeune reporter" constitue une sélection de plus de 50 applications iPad et/ou Androïd, à télécharger [.pdf 420 ko] Le Kit de survie pour l'élève Télécharger Le kit de survie de l'élève : Une sélection sur deux pages A4 de 12 applications Android à proposer aux élèves de niveau A2 et plus (.pdf 621 ko), avec QR codes pour les télécharger directement sur les appareils Androïd.

Aider l'élève Dyslexique : Aménagements spécifiques - Lecture/Phonologie Aménagements spécifiques - Lecture/Phonologie Fleur Phonologique Le principe de la fleur phonologique est de représenter les différentes graphies pour un son. Le son est représenté au milieu de la fleur et les pétales contiennent toutes les combinaisons graphémiques. Ce moyen mnémotechnique est utile pour les enfants dyslexiques qui ont du mal à retenir ce genre d’information et confondent facilement les combinaisons de lettres. On peut également envisager de créer une fleur phonologique avec les diphtongues du système anglais et un exemple pour illustrer. Ces fiches pourront être affichées dans la classe pour que l’enfant puisse s’y référer. Discrimination auditive des diphtongues Comme ces sons ne sont pas présents en français, on peut également travailler la discrimination auditive pour que l’élève se familiarise et distingue bien chaque diphtongue. Ex : proposer deux mots qui contiennent une diphtongue et lui demander s’il entend le même bruit. Pour lire et comprendre plus facilement

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