background preloader

Les TICE en maternelle - Portail TICE de l'Inspection académique de l'Orne

Les TICE en maternelle - Portail TICE de l'Inspection académique de l'Orne
Related:  Utiliser les TICE en maternelleTICE en maternelle

École Maternelle Ecole MaternellePhoto M. Marsolais, s.d. Votre contact Marc Gonon Les programmes 2008 rappellent la finalité de l'école maternelle : « aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire ces apprentissages fondamentaux.» Pour atteindre ces objectifs, le Pôle départemental maternelle du Haut-Rhin vous propose une sélection d'outils et de dossiers pédagogiques. Pôle départemental maternelle Placé sous l'autorité de l'Inspecteur d'Académie, le pôle départemental maternelle est chargé de coordonner toutes les initiatives prises dans le domaine de l'école maternelle dans le Haut-Rhin. Rôle et composition (format Adobe PDF - 33.84 ko) Derniers dossiers publiés Emploi du temps (29/06/2011) - Élèves non-francophones (30/06/2011) - Outils d'évaluation GS/CP (30/06/2011) - Quantités et nombres (30/06/2011). Domaines d'activités Agir et s'exprimer avec son corps Découvrir l'écrit Devenir élève

L'Agence nationale des Usages des TICE - Des outils TICE pour l'approche des nombres en maternelle À l’école maternelle de Saint-Laon (86), Maryvonne Blais utilise quotidiennement les TICE depuis de nombreuses années et notamment le tableau interactif depuis 2004, pour de multiples activités qui vont de l’entraînement au graphisme et à l’écriture jusqu’à l’évaluation individuelle à l’aide des boîtiers de vote. Des usages quotidiens Mes élèves de maternelle utilisent familièrement le stylet et la tablette du tableau interactif, le tablet-PC, les boîtiers de vote interactifs, l’appareil photo numérique... pour des exercices d’entraînement individuel ou au cours d’activités collectives. Le travail individuel Tous les matins à l'accueil, chaque enfant tape son prénom sur un ordinateur à l'aide d'un logiciel de traitement de texte et l'écrit aussi, soit sur une ardoise transparente, soit sur le Tablet PC. Le travail collectif Ces outils TICE interviennent également dans tous les ateliers : Un outil devenu indispensable Maryvonne Blais

le Site de l'IEN de Meaux Sud - TUIC - TICE en maternelle Concernant les TICE, il n'y a ni rupture ni évolution dans les programmes 2008. L'objectif général de l'école reste de faire obtenir par tous les élèves le B2i (mis en place en 2000 et actualisé en 2006). Les TICE ne constituent pas une discipline à part entière mais doivent tendre à être intégrées au quotidien comme outils au service des apprentissages ("les technologies de l’information et de la communication sont utilisées dans la plupart des situations d’enseignement.") Les références spécifiques aux TICE à l'école maternelle: Programme de l'école maternelle petite section, moyenne section, grande section Découvrir le monde À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Découvrir les objets Les enfants découvrent les objets techniques usuels (lampe de poche, téléphone, ordinateur...) et comprennent leur usage et leur fonctionnement à quoi ils servent, comment on les utilise. L'organisation dans l'école.

Les maternateurs Bienvenue sur le site L'objectif du site est de mettre à disposition les usages des tice en maternelle que j'ai expérimentés, les outils créés et les réflexions que j'ai récoltées au fil des ans. Il ne s'agit pas d'un modèle pédagogique mais de propositions pour intégrer ces outils dans le quotidien des élèves de maternelle. La démarche proposée s'inspire beaucoup de la conception des apprentissages proposée sur le site Maternailes.net créé par Christine Lemoine. Depuis que je "butine" sur la toile, ce site reste ma référence de base, celle que je fréquente quotidiennement... La réalisation de ce site entre donc dans le cadre d'une réflexion personnelle au delà de ma pratique professionnelle et dans une démarche de compréhension des effets tice sur l'élève et l'enseignant. Je regrette souvent que ces usages soient délégués à d'autres intervenants que le "maître" car c'est pour moi, une occasion unique d'observer les élèves et de mieux comprendre ce qui "coince" quand ils apprennent.

maternelle Le site « Racontine » propose une quinzaine d’histoires à écouter. Des histoires simples utilisables en petite et moyenne section. Utilisations possibles : > au TBI ou vidéo-projecteur : utilisation lors de séances de langage. > avec des PC équipés, de préférence, de casques : découverte individuelle des histoires en suivant les consignes données par l’enseignant. © Ludovia.com Carole Lopez exerce actuellement dans l’école maternelle d’application Flornoy à Bordeaux. « Le fait de tous débuter dans l’expérimentation des tablettes numériques en classe est intéressant car cela crée de la collaboration entre enseignants. Source de l’article : ludovia.com Des histoires en musique Filed Under (Boîte à Idées, Web 2.0) by Christophe Gallego on 22-03-2012 Sur Radio Classique, Elodie Fondacci raconte un conte de fée en musique pour endormir les plus petits et divertir les plus grands. Avec une inscription gratuite, vous avez la possibilité de récupérer en podcasts les émissions archivées. Lien : site

TICE26 - Book Creator : 1er dans ma liste !! [*Mise à jour 08/12/2015*] bookcreator S’il n’en fallait qu’une ce serait celle là... Cette application permet de créer en quelques secondes un livre numérique au format Epub. fabrication par l’enseignant de livres collectifs que les élèves peuvent regarder et écouter à loisirs (sur le quotidien de la classe, une sortie prévue, un album, des ateliers de motricité, etc...) fabrication par l’élève de ses propres livres, répondant à une commande de l’enseignant ou selon ses propres désirs. fabrication par l’enseignant et l’élève de livres individuels pour aider à l’apprentissage du langage (cf albums échos de Philippe Boisseau) On peut également imaginer réaliser le cahier de vie de la classe avec cet outil, la tablette étant à disposition des parents à 8h20 ou 16h30. Un lien extrêmement intéressant sur son utilisation en classe de maternelle à la Goutte d’or à Paris par Véronique Favre. Un excellent tutoriel

Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Tangram et tablette numérique en Grande Section : Séquences 1 et 2 Niveau : Grande Section Objectifs de la séance : Découverte du Tangram Usage d’une tablette numérique Préparation à la lecture (différenciation visuelle) Compétences du B2i mises en œuvre : Savoir allumer et éteindre l’équipement informatique (la tablette, en l’occurrence). Savoir lancer et quitter un logiciel. Savoir déplacer le pointeur et cliquer. Savoir utiliser la fonction glisser-déposer. Savoir utiliser les ascenseurs et icônes. Compétences mises en œuvre : Être capable d’exécuter en autonomie des tâches simples et jouer son rôle dans des activités scolaires. Découvrir les objets techniques usuels et leur fonctionnement et les associer. Découvrir les différences de forme entre les objets et mémoriser le vocabulaire adéquat (ici : rond, demi-rond, arc de cercle, carré, triangle et rectangle) pour nommer ces objets pour les comparer les classer, les utiliser. Se repérer dans l’espace-page. Écrire de mémoire son prénom. Durée : 2 fois 30 minutes Matériel : Tablettes numériques Fiche Tangram1_2.pdf

Utiliser des tablettes numériques à l’école maternelle Alicia Vantourourt, professeure des écoles et directrice de l’école le Petit Prince à Étampes (91), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles à l’école maternelle. Depuis janvier 2013, l’école maternelle le Petit Prince à Étampes participe à une expérimentation menée conjointement avec le CDDP 91 et le groupe TUIC [1] de la DSDEN [2] . Elle consiste à tester des tablettes numériques dans des classes de grande section et de petite section de la maternelle. La première partie de l’expérimentation a été possible grâce au prêt de 16 iPad Apple par l’intermédiaire de son revendeur France Systèmes. Elle se poursuivra avec 7 autres tablettes prêtées par le groupe des professeurs ressource en informatique de la DSDEN. Faire le lien entre le geste de compter sur ces doigts et la représentation du chiffre, puis associer des chiffres au nombre de doigts et enfin se diriger vers un préapprentissage des maths voici une appli qui compte en maternelle. Deux Axes pour apprendre :

www.ac-nice.fr/ia83/ienstpaul/attachments/446_projet_fabrique_histoires_st_paul_gs_cp.pdf

Related: