Seis vídeos para educar en igualdad de género Aunque en las últimas décadas se ha avanzado mucho en lo que a igualdad de género se refiere, el sexismo aún sigue siendo una asignatura pendiente en nuestra sociedad. Para muestra las palabras que el presidente de EE. UU., Donald Trump, dedicaba a las mujeres y que salieron a la luz durante su campaña electoral. Sabemos que la educación, en la familia y en las aulas, es una de las principales vías para erradicarlo. Sin embargo, en las escuelas sigue existiendo la segregación por sexo, se debaten temas como por qué la falda es obligatoria para las chicas en muchos colegios, y los docentes incurren a menudo, casi sin darse cuenta, como tanta gente, en esos micromachismos tan arraigados socialmente que llenan el lenguaje, perpetúan determinados roles y contribuyen a la desigualdad entre sexos. 48 cosas que las mujeres escuchan a lo largo de su vida (y los hombre no).
de que se trata la ley de educación sexual integral. Hoy a la tarde hay una marcha contra la implementación de la ley de educación sexual integral. La pregunta es porque? Porque si la ESI es la que enseña a los niños y niñas a: Hablar sobre sus sentimientosEjercer sus derechosCuidar el cuerpo y la saludReconocer la perspectiva de género Respetar la diversidad. Sin embargo los que organizan la marcha de hoy dicen que “no se metan con sus hijos”, como si se tratará de un ataque, no de educación. que no forman parte del programa, dicen que quieren erradicar la ideología de genero, que según ellos es enseñar que lxs chicxs no son ni varones ni mujeres, que se los sexualiza desde muy chiquitos quitandoles la inocencia, para eso se les enseña técnicas de masturbación, que se dictan talleres para dudar de la propia sexualidad, y que miran películas pornográficas en la escuela. Todo eso es mentira, la ESI está pensada para dar libertad a lxs alumnxs, para que puedan aprender a cuidarse y reconocer un abuso. os otros. nos venden.
ESi - Primaria. Trabajo en aula Presidencia de la Nación Pasar al contenido principal Scroll hacia arriba Educación sexual integral Una perspectiva integral La integralidad de los objetivos del Programa abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, culturales, afectivos, éticos y jurídicos. Esto permite considerar la enseñanza de los contenidos escolares vinculados a las vivencias de niños, niñas y adolescentes. Considerar la educación sexual integral implica que la escuela instituye un espacio sistemático de enseñanzas y aprendizajes que comprende contenidos de distintas áreas curriculares, adecuados a las edades de niños y niñas. Asumir la educación sexual desde una perspectiva integral demanda un trabajo dirigido a promover aprendizajes desde el punto de vista cognitivo, pero también en el plano de lo afectivo, y en las prácticas concretas vinculadas con el vivir en sociedad. Los inicios Estrategias y materiales educativos El Programa ESI se enfocó en el desarrollo de estrategias específicas para facilitar la implementación en las aulas, de acuerdo con los principios de la Ley y los contenidos aprobados.
Curso ESI – Fundación Huésped Este curso se estructura en cinco módulos y busca acercarte al contenido contemplado por la Ley de Educación Sexual Integral (ESI), de la mano de distintos docentes secundarios y especialistas en la temática. También incluye planificaciones para las distintas asignaturas. La capacitación es gratuita, autoadministrada y no otorga puntaje docente. Si querés recibir más información sobre educación sexual integral, dejanos tus datos. Módulo 1 ¿Qué es la ESI? ¿A qué llamamos ESI? ¿Por qué trabajar ESI en la escuela? Ley Nacional de ESI 26.150 ¿Qué significa decir que la ESI tiene perspectiva de género? Los Ejes de la ESI En este documento, vas a encontrar «Los Ejes de la ESI» Descargar el PDF Módulo 2 ¿Cómo trabajar la ESI en la escuela? ¿Cómo incluir contenidos de ESI en los diferentes proyectos institucionales? ¿Cuál es el rol de la escuela en la promoción de la salud? ¿De qué manera se articula el trabajo de ESI con las familias? Módulo 3 ¿Cómo trabajar la ESI en el aula? Lengua y Literatura Módulo 4
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL Ley 26.150 Establécese que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la CiudadAutónoma de Buenos Aires y municipal. Creación y Objetivos de dicho Programa. Sancionada: Octubre 4 de 2006 Promulgada: Octubre 23 de 2006 El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley: ARTICULO 1º — Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. ARTICULO 3º — Los objetivos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral son: a) Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas;
LEY 14744 ARTÍCULO 1º: Todos los educandos y educandas tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos públicos, de gestión estatal y privada dependientes de de Cultura y Educación de , en virtud de lo establecido en Nº 26150 y en el marco de Nº 13688. ARTÍCULO 2º: El Organismo de Aplicación será el encargado del diseño de las actividades, tareas y programas que considere necesarias a los efectos de dar cumplimiento en todos los establecimientos educativos de de Buenos Aires a lo dispuesto en el Artículo 1º de la presente. ARTÍCULO 4º: Integral será de carácter obligatorio y estará destinada a estudiantes de todos los niveles, modalidades y servicios del Sistema Educativo de , desde el nivel inicial hasta el nivel superior de formación docente, de educación técnica no universitaria, tomando en consideración la edad del educando con sentido de gradualidad y especificidad. ARTÍCULO 5º: Son funciones del Organismo de Aplicación: ARTÍCULO 8º: Comuníquese al Poder Ejecutivo.
Período de adaptación, ¿para qué? – EL PORTAL EDUCATIVO ® – Novedades y Cartelera del Mes – Artículos de Profesionales – Consultas Gratuitas – Efemerides – Guia de Colegios – Jardin Maternal y de Infantes – Nivel Inicial, Primario y Secundario – Educacion Terminan las vacaciones… empiezan las clases… “período de adaptación”… volvemos a la rutina, horarios, encuentros, separaciones… Después de tres meses de estar en casa con mami, papi, hermanos y abuelos, sin obligaciones y horarios, todos tenemos que adaptarnos a las nuevas actividades. Para esto es que se plantea el período de adaptación. Pero, ¿por qué una adaptación?. Toda separación genera temores y angustias, para que no sea traumático es importante ir generando un espacio en el cual el chico (y los padres) aprendan a estar separados sabiendo que volverán a encontrarse. Si bien todo esto ocurre en el período de adaptación, no es algo nuevo. Esto es lo que ocurre en la adaptación. Es importante contarle al chico los momentos en que la mamá va a estar con él y cuando va a separase. ¿Tiene que ser la mamá la que acompañe en este período al niño? ¿Y qué pasa con los grandes? ¿Qué dificultades pueden presentarse en la adaptación? Lic.