Plus jamais sans mon accord (Centre Hubertine Auclert) Les dix nouvelles mesures contre le harcèlement scolaire le Harcèlement scolaire : qu'est-ce que c'est ? Violence physique, violence verbale, mal-être, isolement, souffrance... En milieu scolaire, le harcèlement est une réalité pour nombre d'élèves. Pour les victimes, le harcèlement peut entraîner de graves conséquences, avec baisse des résultats scolaires, décrochage scolaire, voire bien pire. 10 nouvelles mesures contre le harcèlement Pour agir de manière transversale contre ce phénomène, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a présenté un vaste plan d’actions.
Présentation Prezi Ligne Azur.org | information contre l'homophobie et pour la prévention du comportement suicidaire Le sommeil de l'adolescent | Le sommeil de l'enfant © olly | Fotolia A chacun son sommeil… Avec une particularité liée à l’âge, l’adolescent a besoin de davantage de sommeil, d’un minimum de 8 heures chaque nuit et au mieux de 10 heures. La structure du sommeil (les différentes phases) se modifie lors du passage de l’enfance à l’adolescence. Le sommeil devient plus léger. L’organisation du sommeil La nuit est une succession de 5 à 6 cycles de sommeil, d’environ 90 minutes, qui contiennent tous du sommeil lent léger, du sommeil lent profond et du sommeil paradoxal, en quantité variable selon l’avancée de la nuit. Le sommeil lent profond Le sommeil lent profond a un rôle majeur dans la récupération physique, la restauration de l’énergie, l’adaptation à l’environnement et les sécrétions hormonales. Le sommeil paradoxal Le sommeil paradoxal est plus orienté vers les processus psychologiques et cognitifs. Le sommeil permet aussi de restaurer la vigilance ce qui évite coups de pompe et baisse de régime dans la journée. Contenus complémentaires
Le jeu pour ta santé sexuelle (Jeu de cartes et fiche pédagogique téléchargeables)| Crips Île-de-France Crips Île-de-France Le parcours d’accès aux soins et à la santé sexuelle peut souvent être semé d'embûches. Ce jeu de cartes permet d’aborder ces sujets avec un public éloigné de la prévention et du système de santé. Avec animatrice, animateur. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE L’OUTILÀ l’issue de l’animation, les participants et participantes pourront : Acquérir et développer leurs connaissances sur la thématique « santé sexuelle et accès aux soins ». Thématique autour de la santé sexuelle et de l’accès aux soins : Vie affective et sexuelle, consentement, anatomie, suivi gynécologique et contraception, droits du patient, VIH/sida, lieux ressources, système de santé, hôpital, libéral, couverture maladie, relation soignant/soigné, discrimination. Savoir communiquer efficacement, savoir résoudre les problèmes, avoir une pensée critique, savoir prendre des décisions. Procurez-vous le jeu !
Ce que dit la loi | Egalité contre racisme Quand parle-t-on de discrimination ? La discrimination Selon l’article 225-1 du Code pénal, modifié par la loi n°2017-256 du 28 février 2017, « constitue une discrimination toute distinction opérée entre les personnes physiques sur le fondement de leur origine, de leur sexe, de leur situation de famille, de leur grossesse, de leur apparence physique, de la particulière vulnérabilité résultant de leur situation économique, apparente ou connue de son auteur, de leur patronyme, de leur lieu de résidence, de leur état de santé, de leur perte d'autonomie, de leur handicap, de leurs caractéristiques génétiques, de leurs mœurs, de leur orientation sexuelle, de leur identité de genre, de leur âge, de leurs opinions politiques, de leurs activités syndicales, de leur capacité à s'exprimer dans une langue autre que le français, de leur appartenance ou de leur non-appartenance, vraie ou supposée, à une ethnie, une nation, une prétendue race ou une religion déterminée ». Le harcèlement discriminatoire
Éducation à la sexualité Enjeu et mise en œuvre de l'éducation à la sexualité L'apprentissage d'un comportement responsable L'éducation à la sexualité en milieu scolaire contribue à l'apprentissage d'un comportement responsable, dans le respect de soi et des autres. L'éducation à la sexualité est une démarche éducative qui vise à : apporter aux élèves des informations objectives et des connaissances scientifiques identifier les différentes dimensions de la sexualité : biologique, affective, culturelle, éthique, sociale, juridique développer l'exercice de l'esprit critique favoriser des comportements responsables individuels et collectifs (prévention, protection de soi et des autres) faire connaître les ressources spécifiques d'information, d'aide et de soutien dans et à l'extérieur de l'établissement Cette démarche s'inscrit dans la politique nationale : Mise en œuvre de l'éducation à la sexualité Participation de tous les personnels À l'école primaire Au collège et au lycée Prévention des risques Informer les élèves
C'est quoi une Maison des adolescents ? Vous avez aimé cet article ? partagez le sur votre réseau ! Récemment, dans ton quartier, dans la ville voisine ou à l’autre bout de ton département, une « MDA » a ouvert ses portes. Tu en as entendu parler, tu es déjà passé devant, tu as jeté un coup d’œil à l’intérieur ? Alors on t’en dit un peu plus, histoire de mieux t’y accompagner. Les MDA s’adressent aux adolescents et jeunes adultes (à partir de 11-12 ans, et jusqu’à 18 – 21 ou 25 ans selon les structures), à leur entourage (amis, parents, famille) et aux professionnels (éducation nationale, travailleurs sociaux, animateurs, formateurs …). Du côté des jeunes et des parents Tu peux aller dans une MDA parce que tu te poses des questions, parce que tu es inquiet, pour parler de toi, d’une difficulté, pour chercher des solutions à un problème, pour dire que tu ne vas pas bien, pour demander de l’aide. Tu peux y être accueilli seul ou accompagné, anonymement, gratuitement et sans rendez-vous. Du côté des professionnels
Mon corps à vivre. La boîte à outils de l'image de soi (13-17 ans) - Ireps Nouvelle-Aquitaine, Ireps Pays de la Loire, EquiLibre La Marelle des certitudes (Jeu téléchargeable) | Crips Île-de-France Crips Île-de-France Cet outil peut être utilisé en autonomie par les jeunes. « Placer les cartes sur le graphique. » en individuel et/ou en groupe A l’issue de l’animation, les participants auront développé leur esprit critique quant aux normes liées au rapport sexuel ainsi qu’à leurs représentations d’un déroulé normé d’un rapport sexuel. Normes et sexualité Pratiques sexuelles Pression sociale Relations affectives, amoureuses et sexuelles La taille du groupe : groupe de 5 à 35 personnes La durée : de 30 minutes à 1 heure Le contexte : Groupe ou stand 24 cartes + 4 cartes vierges, un tableau, des aimants. Crips Île-de-France Cet outil peut être utilisé en autonomie par les jeunes. « Placer les cartes sur le graphique. » en individuel et/ou en groupe A l’issue de l’animation, les participants auront développé leur esprit critique quant aux normes liées au rapport sexuel ainsi qu’à leurs représentations d’un déroulé normé d’un rapport sexuel. La taille du groupe : groupe de 5 à 35 personnes