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TIC'Édu Lettres — Lettres

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Poésie numérique et tablettes tactiles Françoise Porta, professeure de Français au collège de Sèvres (92), présente son activité « poésie numérique et tablettes tactiles » en classe de sixième. Il s’agit, lors de cette activité, de mettre en place un projet d’écriture qui permette aux élèves d’entrer dans une démarche créative. L’objectif est de « dire, lire, écrire » de la poésie avec l’usage de tablettes tactiles. Les élèves devaient recueillir des informations du milieu urbain afin d’en réaliser une poésie. Ci-dessous les consignes et la démarche permettant aux élèves de concevoir une poésie. Poésie, ville et transparence : les tours de la Défense

Enseigner les lettres avec le numérique (PNF Lettres) — Lettres Brochure 2014 Télécharger la brochure 2014 (23 Mo - PDF) Télécharger directement une des 62 fiches des 5 brochures (depuis 2010) Guide des indispensables du web 2015 : Français Le web 2.0, qui favorise échanges et partages, permet aux professeurs de gagner en efficacité, inventivité, réflexion dans la préparation de séquences, de cours, de projets ... Voici une sélection de sites susceptibles d’enrichir les pratiques. Des ressources pour enseigner La plateforme ÉDU'bases Lettres est un indispensable répertoire de scénarios pédagogiques sélectionnés dans les différents sites académiques. On peut y découvrir de très nombreuses fiches, classées par niveaux, thèmes de programmes ou activités, décrivant des usages pédagogiques du numérique en cours de français.

Réalisation d'articles pour un journal écrit Cinthia Voet, enseignante à l’école élémentaire Andersen de Villebon sur Yvette (91), présente son activité autour de la réalisation d’articles pour un journal écrit en classe de CM2. La classe était partagée en deux groupes, un groupe d’élèves a travaillé sur le logiciel de mise en page Scribus à l’aide d’ultraportable. Les élèves devaient réaliser pour le journal numérique (JTN) une "une" et un article.

Un roman historique écrit par des collégiens, un auteur et Raphaël Elizé Ravi de constater que l’on continue, après deux ans, de parler du projet, à la Bibliothèque Nationale de France ... N’hésitez pas à me donner de vos nouvelles : je suis preneur ! Emmanuel Vaslin, Libreville, Gabon La semaine dernière, un 4F mettait en scène Janine à la piscine d’été récemment construite sur les bords de la Sarthe ...........STOP..............ANACHRONISME ! Cette piscine a été inaugurée le même mois que le tragique décès de la fille de Raphaël Elizé. Ainsi, pour éviter tout anachronisme dans votre roman, prière de consulter cette chronologie détaillée. La collaboration électronique pour la réussite des projets étudiants J'ai intégré Propulse, un outil de collaboration électronique, à ma pratique pédagogique dans mon cours de gestion de projets au Collège de Maisonneuve. Ce nouvel outil permet aux étudiants de réaliser des projets qui leurs tiennent à cœur tout en mettent efficacement en pratique le PODC (Planifier, Organiser, Diriger, Contrôler), des principes qu'ils doivent maîtriser en sciences de la gestion. Les étudiants ont été motivés par cette approche et ont découvert une façon de collaborer avec des acteurs internes et externes de façon efficace, sans barrières physiques ou organisationnelles.

Outils numériques pour élèves dys* en cours de français Typhaine Jammes-Guyard, professeure de français au Lycée EREA Toulouse-Lautrec de Vaucresson (92), présente son activité adaptée aux élèves présentant des troubles spécifiques de l’apprentissage. L’activité présentée lors du salon met en évidence quelques outils numériques libres et gratuits en direction d’élèves dys* et/ ou ayant des troubles moteurs. VoxOoFox : lecture de textes / de consignes / écoute et correction de ce qui a été écrit Diaporamas numériques en classe État de la question Pour plusieurs enseignants, la première étape de l'intégration des TIC à leur pédagogie a été d'utiliser un diaporama numérique (comme une présentation PowerPoint) en guise de support visuel lors d'un exposé magistral. Aujourd'hui, le diaporama numérique est sans doute la technologie la plus répandue en salle de classe au collégial. Cet outil est devenu une norme : les enseignants qui n'utilisent jamais de diaporama font figure d'exceptions.

L'Espace web de Profweb Profweb offre un environnement web aux enseignants du réseau collégial pour leur permettre de mettre en ligne et de créer diverses ressources pédagogiques. Qu'est-ce qu'un Espace web? L'Espace web est un service offert par Profweb. Les TICE au service de la maîtrise de la langue française : panorama des pratiques Par Caroline d'Atabekian - juin 2009 « La pratique, la maîtrise et l’analyse de la langue française (grammaire, orthographe, lexique) » sont désignées dans les nouveaux programmes de français au collège parmi les cinq axes structurant les apprentissages des élèves. La grammaire y fait l’objet d’une progression sur les quatre années, privilégiant la grammaire de la phrase.

Futurs Profs Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) est un centre de production de ressources informatisées et de documents imprimés conçus à l'intention du personnel enseignant et des élèves de l'ensemble du réseau collégial du Québec. Il a pour mandat de s'assurer que les élèves du réseau ont à leur disposition du matériel pédagogique de qualité, en français et en anglais, et de contribuer à l'élaboration de ce matériel en intervenant aux différentes étapes de la production. Dans ce contexte, le CCDMD produit du matériel destiné aux élèves d'une grande variété de cours et de programmes ainsi que des documents visant particulièrement l'amélioration du français ou de l’anglais. La plupart des documents produits par le CCDMD sont réalisés soit par des enseignants du réseau collégial, soit par des spécialistes de l'extérieur du réseau appuyés par un membre du corps professoral et la direction des études d'un collège.

[Portail TICE 1er degré Orne] Maîtrise de la Langue et TICE 5 mai. 2008 Abalect : logiciel de lecture Ce logiciel de lecture gratuit entièrement paramétrable par l’enseignant peut être utilisé au cycle 2 et au cycle 3. lire la suite de l'article 17 sep. 2008 Aide personnalisée : des logiciels pour améliorer les compétences en Lecture Orthographe grammaticale Conjugaison avec contexte Conjuguer le verbe aux modes, temps et personnes indiqués • 11 modules de 20 verbes • Impression des résultats détaillés • Exercices d'entraînement Conjugaison sans contexte Conjuguer le verbe aux modes, temps et personnes indiqués • 7 modules de 20 verbes • Impression des résultats détaillés • Exercices d'entraînement Genre des mots Choisir le genre des mots • 8 modules de 20 mots • Impression des résultats détaillés • Exercices d'entraînement Graphies des finales en É Choisir l'analyse et la terminaison qui conviennent pour les mots soulignés • 6 modules de 35 phrases • Impression détaillée des résultats • Exercices d'approfondissement Graphies des finales en I et en U Choisir l'analyse et la terminaison qui convient pour les mots soulignés • 8 modules de 25 phrases • Impression détaillée des résultats • Exercices d'approfondissement

1. Maîtrise de la langue française - Des Outils Pour La Classe (Le blog) Entraînement Orthographique Cet espace (Entraînement Orthographique) vous propose un outil pour aider les élèves à mémoriser l’orthographe d’usage, voire grammaticale (listes du type : un chats, des chats, un chien, des chiens,… – je parlais, tu parlais, il parlait,…). Il intègre une partie du potentiel cognitif des TIC aux propositions de Michel Barrios, dans « Le Nouvel Educateur » n° 67. L’inscription du professeur Vous pouvez vous inscrire comme « professeur » : Cliquer sur « s’inscrire ».

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