Teachem. Creer des lecons a partir de videos Teachem est un outil en ligne qui permet de proposer simplement des leçons construites à partir de vidéos en ligne. Teachem fonctionne à partir des vidéos et documentaires à caractère pédagogiques présentes sur Youtube. Le service propose une interface qui permet d’ajouter des points d’insertion dans les vidéos liées à des notes explicatives que vous allez pouvoir créer. L’enseignant peut ainsi créer des questions et des commentaires dans des « flashcards » illustrant des passages d’une vidéo. Les élèves peuvent prendre des notes dans un bloc notes spécifique pendant qu’ils regardent la vidéo. Lorsque vous créez une leçon sur Teachen vous pouvez la rendre publique ou la garder privée. Teachem est gratuit et simple à prendre en main et à utiliser. Dans la classe. Teachem n’est pas à proprement parler un outil révolutionnaire. Vous pouvez essayer Teachem ici sur le Web. Sur le même thème
CRDP Alsace Ecole MaternellePhoto M. Marsolais, s.d. Votre contact Marc Gonon Les programmes 2008 rappellent la finalité de l'école maternelle : « aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire ces apprentissages fondamentaux.» Pour atteindre ces objectifs, le Pôle départemental maternelle du Haut-Rhin vous propose une sélection d'outils et de dossiers pédagogiques. Pôle départemental maternelle Placé sous l'autorité de l'Inspecteur d'Académie, le pôle départemental maternelle est chargé de coordonner toutes les initiatives prises dans le domaine de l'école maternelle dans le Haut-Rhin. Rôle et composition (format Adobe PDF - 33.84 ko) Derniers dossiers publiés Emploi du temps (29/06/2011) - Élèves non-francophones (30/06/2011) - Outils d'évaluation GS/CP (30/06/2011) - Quantités et nombres (30/06/2011). Domaines d'activités Agir et s'exprimer avec son corps Découvrir l'écrit Devenir élève
Créez des parcours interactifs en mobilité pour téléphones portables | Créez des parcours interactifs en mobilité pour téléphones portables en histoire, géographie, sciences, EDD, sortie au musée, histoire des arts, chasse au trésor… Des questions, récompenses, arguments, statistiques, relever une information en photo, se géolocaliser, réalité augmentée voilà les possibilitées de Mobexplore. Application pour page fan facebook. Le site Web : Le fonctionnement après inscription gratuite : Etablir son parcours (les étapes) voir l'exemple ci-dessous. Chaque étape peut être agrémentée d’image, de son ou de vidéo, aussi bien en amont qu’en aval de l’action de l’utilisateur. Voir un test Musée Carnavalet en 9 étapes Chasse au trésor : Zaption. Creer des videos interactives Zaption est un outil tice qui permet de créer très facilement des vidéos interactives. Zaption est un outil formidable pour éviter que vos élèves soient uniquement des spectateurs passifs d’une vidéo éducative. Avec Zaption vous allez intégrer de l’interactivité dans vos vidéos et décupler l’intérêt pédagogique de celles-ci. Zaption permet de créer une vidéo interactive à partir de vidéos présents sur Youtube ou Viméo ou encore à partir de vos propres vidéos. Vous pouvez utiliser une vidéo ou en monter plusieurs bout à bout grâce a la timeline de Zapline qui est très facile à prendre en main. Une fois votre vidéo créée, il ne vous reste plus qu’a y insérer vos éléments interactifs. Zaption offre aussi à l’enseignant un tableau de bord complet qui va lui permettre de suivre l’engagement des spectateurs et la compréhension de tel ou tel point. Zaption est une véritable réussite. Lien: Zaption Sur le même thème
Audiocite.net: Livres audio gratuits mp3 Accord du participe passé des verbes pronominaux Le Participe des verbes pronominaux (V862) On rencontre deux catégories de verbes pronominaux : Les verbes essentiellement pronominaux : TOUJOURS ACCORD du participe passé avec le sujet. Il est indispensable d'avoir préalablement consulté la page 754 concernant les verbes pronominaux > > > et de connaître les règles d'accord des participes passés avec "être" et "avoir" (pages 855 et 856) . §862 / a - Accord du participe passé des verbes essentiellement pronominaux A - Rappel : Un verbe essentiellement pronominal se construit avec un des pronoms "me, m', te, t', se, s', nous, vous" de la même personne et du même nombre que le sujet. - Le participe passé des verbes essentiellement pronominaux, qui se construit avec l'auxiliaire "être", s'accorde toujours avec le sujet : - Le prisonnier s'est évadé du commissariat. Dans les dictionnaires les verbes pronominaux sont mentionnés : envoler (s) v. pr. ou vpr. Principaux verbes essentiellement pronominaux Verbes passifs Verbes réfléchis Exemples
Ateliers dirigés en maternelle petite moyenne et grande section Présentation Dans le quotidien de ma classe unique maternelle, différents types d'ateliers dirigés sont mis en oeuvre. On y retrouve les caractéristiques "Maternailes" : mélange des sections dans l'esprit des cycles d'apprentissages, engagement des élèves avec une entrée spécifique dans l'activité, inscriptions multiples, ateliers échelonnés, brevets de réussites. Cet article présente ces différents types d'ateliers dirigés à partir d'exemples filmés. Et pour fêter les quinze ans de Maternailes : elle me permet aussi de vous accueillir un peu dans notre classe de 9 petits, 5 moyens et 11 GS cette année 2013/2014. Bonne aventure pédagogique ! PS : Les liens dans le texte vous conduisent à d'autres articles, pour aller plus loin. Atelier dirigé autour d'un projet Atelier ? Dirigé ? Projet ? Le petit livre "La famille clown" Un travail préparatoire a déjà été mené en graphisme et en écriture. L'enseignant Les élèves Six enfants maximum sont accueillis à cet atelier. Échelonné ? Décroché ?
Agenda personnalisé pour les profs le vocabulaire du théatre Le vocabulaire théatral NOM : Date : 16/01/2006 Prénom : 4ème Voici plusieurs définitions du vocabulaire théâtral. A quelle expression de la liste ci-dessous, associez-vous chaque définition ? Acte, aparté, intrigue, , réplique, scène, dénouement, nœud de l’action. n.f. – Partie, division d’un acte qui correspond le plus souvent à l’entrée ou à la sortie d’un personnage.n.m. – Dans une pièce de théâtre, scène à un personnage qui parle seul.n.f. – Ensemble des événements qui constituent l’histoire et qui peut se résumer en quelques lignes.n.f. – Ce qu’un acteur doit dire quand le personnage qui parle avant lui a fini de parler.n.m. – Chacune des grandes divisions d’une pièce de théâtre.n.m. – Péripétie ou suite de péripéties qui amènent l’action à son point culminant.n.m. – Mot ou parole que l’acteur dit à part et que le spectateur seul est censé entendre.n.m. – Ce qui termine une action au théâtre et résolution du conflit. Le texte théâtral ne ressemble à aucun autre. Scène 2. Réponse :
Le Petit Nicolas - Chapitre 1 : "Un souvenir qu’on va chérir" - = La lecture du PETIT NICOLAS = Le Petit Nicolas - Chapitre 1 : "Un souvenir qu’on va chérir" CHAPITRE 1"Un souvenir qu'on va chérir" Cliquez ici pour LIRE le chapitre Cliquez ici pour ÉCOUTER la version audio Pour vérifier que vous avez bien compris la lecture, une fois que vous aurez bien lu et écouté ce chapitre, répondez aux questions suivantes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. QuestionnaireTrouvez la bonne réponse- cliquez ici - Le Petit Nicolas - Chapitre 1 : "Un souvenir qu’on va chérir" CHAPITRE 1"Un souvenir qu'on va chérir" Cliquez ici pour LIRE le chapitre Cliquez ici pour ÉCOUTER la version audio Pour vérifier que vous avez bien compris la lecture, une fois que vous aurez bien lu et écouté ce chapitre, répondez aux questions suivantes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. QuestionnaireTrouvez la bonne réponse- cliquez ici -