I Love English School Numérique Cycle 3

Calcul mental CM1 CM2 – Fichier enseignant, fichier élève projetable et autres ressources Un gros morceau pour moi cette année : le calcul mental ! J’ai attaqué l’année avec les fichiers de calcul mental CM de Cenicienta qui m’ont bien sauvé la mise en début d’année quand on m’a annoncé le remplacement à l’année la veille de la rentrée mais l’absence de distinction CM1 / CM2 m’a rapidement posé problème : mes CM2 finissaient en deux secondes quand il fallait plus de temps à mes CM1. J’ai donc bûché sur un fichier de calcul mental qui aborde les mêmes notions mais sur deux niveaux de difficulté différents.

Géométrie EDIT du 19/12 : mise en ligne des fichiers pour l'atelier construction Depuis quelques temps, je réfléchissais à ma progression concernant les polygones. En soit rien de bien compliqué, sauf que je voulais une entrée par la manipulation sensorielle. Matériel: cartes de géométrie montessorienne ICI (Cf. le cabinet de géométrie). Ce qu'en dise les programmes 2016 : La géométrie plane au cycle 3 Le sommaire ci-dessous n’est pas une progression, il fait apparaître des thèmes afin de permettre de s’y retrouver. Certaines activités peuvent être proposées dans un autre ordre (à titre d’exemple, le travail sur les tracés de cercles peuvent être donné juste après l’étude des lignes droites). Sommaire : Problème de construction de figures La symétrie axiale (à venir) Triangles et quadrilatères (à venir) Les fichiers informatiques présents dans cet article sont tous accessibles depuis le site d’activités informatiques de l’IREM Paris Nord : Rubricamaths.

Jeux pour la classe Jeux pour le français Défi Grammaire : Trouver la nature et la fonction d'un mot dans une phrase Uno Conjugaison : Pour apprendre ou réviser les principaux temps de l'indicatif Vocabulaire : Pour tester et enrichir son vocabulaire Jeux littéraires L'implicite dans le texte : Comprendre ce qui est sous-entendu dans le texte Questions philo : Des questions pour animer des débats philo en classe pratique d'une langue vivante étrangère - enregistrements sonores pour la compréhension orale Les enseignants peuvent utiliser ces enregistrements en écoute collective ou en écoute autonome (lecteur MP3, tablette tactile, etc.) en favorisant la prise de notes par les élèves, qui peut par exemple prendre la forme d'une grille d'écoute. En effet, cette prise de notes permet de garder trace de la compréhension orale de chaque élève et facilitera l'analyse des erreurs par l'enseignant. Il est indispensable de prévoir plusieurs écoutes du même document quelle que soit la démarche utilisée : une première écoute pour se familiariser avec l'accent, le débit, le contexte général du document ; une seconde écoute orientée avec prise d'information, complétée par d'autres écoutes pour réguler, modifier les réponses. A titre d'exemple, quelques grilles d'écoute sont proposées avec le support audio correspondant. Vous pouvez élaborer vos propres grilles en fonction des apprentissages de vos élèves et de leur niveau linguistique.

J'entends, je vois, j'écris CE1 Pour travailler l'orthographe avec les CE1, nous utilisons "J'entends, je vois, j'écris". Voici la progression de l'année : Les affichages de la classes : Les fiches de travail : Pour chaque phonème : la fiche du son à placer dans le mémo avec : - le texte de découverte ;

JEU de LECTURE FLUENCE PHONOLOGIE GARE AUX MOMIES CE1 CE2 CM1 Bonjour à tous, Jour du réveillon oblige,en ludologue que je suis je me devais de faire un petit cadeau aux enfants moi aussi. C’est chose faite avec ce jeu: GARE AUX MOMIES (ancien plateau de Sauve qui peut les momies/2007 remanié) Un mot, des mots : les gammes de vocabulaire Dans cet article, vous trouverez les gammes de vocabulaire. Il s’agit de fiches A4, destinées à être imprimées. Elles seront proposées lors des séquences correspondantes. La fiche complémentaire (R comme rebrassage) est faite en fin de période. Elle est transversale, c’est à dire qu’elle permet non seulement un rebrassage des notions déjà étudiées mais de faire le lien avec d’autres disciplines comme la géographie, l’histoire, les mathématiques (ex : carte, histoire, droit)….

Lexique Jusqu'à présent, j'utilisais les ateliers vocabulaire CM1 et CM2 de Nathan. Ces ateliers regroupent des activités différenciées (3 niveaux de difficulté) pour travailler et enrichir son vocabulaire. Les activités sont réparties par thèmes (les émotions, les livres...) et par objectifs : catégoriser, construire les mots (préfixe, suffixe, famille de mots), synonymes/antonymes, dictionnaire, sens des mots. Un outil super parce que les notions sont rebrassées au travers du lexique en lui-même mais parfois un vocabulaire difficile pour mes élèves et une mise en oeuvre assez longue sur chaque thème.

Les énigmes pour placer les élèves en situation de recherche Voici une petit mine d'or --> des énigmes mathématiques pour les cycles 2 et 3. Clique sur l'image ci-dessous pour accéder au site. Faire des mathématiques autrement : des énigmes… pourquoi… comment ? Culture et civilisation - ERCOM52 Toutes les ressources de cette section sont mises à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d’Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l’Identique 2.0 France. Les systèmes scolaires Un texte sur l’école en Grande Bretagne avec un tableau comparatif entre l’école française et britannique, par Nathalie Mainguy > Télécharger le texte