Text-to-Speech for PDF on iPad or iPhone with Voice Reader
[Follow link immediately below for more recent post about text-to-speech app for pdfs that retains original formatting of PDF file.] vBookz PDF Voice Reader: Simple Text-to-Speech Solution for PDF’s on iPad, iPhone and iTouch Despite all the positive potential, Apple’s iPad, iPhone and iPod Touch are limited by serious shortcomings. Some of these deficiencies are unfortunate, frustrating, and surprising in such expensive devices! It doesn’t matter whether the file is open in iBooks, GoodReader, or any other app I’ve tested, Speak Selection will not read a PDF file. Voice Reader is a low cost ($1.99) app for iPad or iPhone that provides text-to-speech that reads PDF’ files aloud–in 21 languages, with 32 available voices. Settings within Voice Reader offer some helpful adjustments, including reading rate, voice pitch, text font, and font-size.
Using Technology to Differentiate Instruction
Resources >> Browse Articles >> Utilizing Technology Featured Author: Mrs. Kelly Tenkely is a technology teacher in a private school. One of the major benefits of using technology in the classroom is the ability to differentiate instruction to meet the needs of every student in every lesson. Below you will find website suggestions that address the different learning styles in your classroom with the help of technology: Verbal-Linguistic These learners enjoy learning through speaking, writing, reading, and listening. Websites to encourage learning for Verbal-Linguistic students: 1. Allow students to express themselves creatively with words 2. Capture student voices with audio, text, pictures, and video 3. A free online word processor, and presentation tool 4. Students can podcast (voice recording) online. 5. – Students can create stories or mini-movies Logical-Mathematical
תכנית ההכלה (שילוב הלומדים וקידומם במוסדות החינוך תוך הרחבת יכולת הכלתם ומתן מענים מגוונים - יעד 12)
במסגרת מדיניות מערכת החינוך לקידום המצוינות, פותח מודל ניהול פדגוגי המכוון לשילוב התלמידים המתקשים וקידומם במסגרת החינוך הרגיל, תוך הרחבת יכולת הכלתם. המודל כולל מתן מענים מגוונים לשיפור ההישגים ולצמצום הפערים החברתיים. המודל פותח על ידי צוות במינהל הפדגוגי בשיתוף יחידות מטה ונציגי מחוזות, ומתייחס להיבטים הפדגוגיים, המנהליים, התקציביים, הארגוניים והתקשוביים. המודל כולל מטרות ספציפיות ואופני פעולה, ומשלב בתוכו גם תהליכי פיתוח מקצועי מערכתיים. הפיתוח המקצועי להרחבת יכולת ההכלה וקידום תלמידים מתקשים במסגרת חינוך הרגיל הינו מהלך מורכב, מערכתי וממושך אותו מוביל המינהל להכשרה ופיתוח מקצועי. כדי שניתן יהיה להפעיל תכנית מוסדית רב מערכתית מגן ועד י"ב בחינוך הרגיל בכל המגזרים, נדרשים תהליכים עקביים ומתמשכים, הכוללים שיפור מתמיד ביכולת ההכלה וקידום תלמידים מתקשים ובעלי לקויות למידה וקשיי התנהגות. תכנית זו נועדה לאפשר לעובדי ההוראה לתת את המענים בתחום הלימודי, הרגשי, החברתי וההתנהגותי תוך פיתוח מתמיד של תפיסות, ידע ומיומנויות. א. פירוט תכנית ההכלה
Tongue piercing steers wheelchair
This device is a wheelchair steering "wheel" in the form of a dental retainer instrumented with sensors that are activated by a tongue piercing. Georgia Institute of Technology engineers devised the Tongue Drive System prototype for people with high-level spinal cord injuries. From Wired UK: The output signals from the sensors are wirelessly transmitted to an iPod Touch or iPhone. Software installed on the Apple device works out the relative position of the magnet with respect to the array of sensors in real time and interprets the user's commands. This information is then used to control the movements of a cursor on the computer screen or to substitute for the joystick function in a powered wheelchair… The system can be trained with multiple commands -- unlike the common sip-n-puff device that acts as a switch controlled by sucking or blowing through a straw. "Tongue Drive uses dental retainer and tongue piercing to control wheelchair" (Thanks, Ariel Waldman!)
100 Helpful Web Tools for Every Kind of Learner
For those unfamiliar with the term, a learning style is a way in which an individual approaches learning. Many people understand material much better when it is presented in one format, for example a lab experiment, than when it is presented in another, like an audio presentation. Determining how you best learn and using materials that cater to this style can be a great way to make school and the entire process of acquiring new information easier and much more intuitive. Here are some great tools that you can use to <a href=">cater to your individual learning style, no matter what that is. Visual Learners Visual learners learn through seeing and retain more information when it's presented in the form of pictures, diagrams, visual presentations, textbooks, handouts and videos. Auditory Learners Auditory learners do best in classes where listening is a main concern. Kinesthetic Learners Kinesthetic learners do best when they interact and touch things.
הכלה והישגים בחינוך: יעדים סותרים או משלימים? מיכל ראזר, דוד מיטלברג, מיכאל מוטולה ונעה בר-חושן | דברים – כתב עת אקדמי
מטרתו של מאמר זה היא לנהל דיון בסוגיה: האם תהליכים המכוונים להגברת ההכלה בחינוך סותרים תהליכים המכוונים להעלאת ההישגיות בחינוך, או שמא מדובר בתהליכים היכולים להיות משלימים זה לזה. מחקרים לאומיים ובין-לאומיים מראים כי בישראל, רמתם האקדמית של תלמידים משכבה חברתית-כלכלית חלשה, נמוכה יותר באופן משמעותי מאשר רמתם האקדמית של תלמידים משכבה חברתית-כלכלית גבוהה. אותם מחקרים עצמם מראים כי ניתן לשלב בין עקרונות החינוך המכיל ובין השאיפה להישגים אקדמיים גבוהים לגבי כלל התלמידים. האפשרות לשנות את הקשר בין הישגים אקדמיים לרקע חברתי- כלכלי מתבססת על תפקוד אחר, חלופי, של בית הספר. השיח הלימודי והחינוכי כיום מתמקד בעיקר בסטנדרטים, במדידות ובתפוקות של החציון העליון של האוכלוסייה.
Office 2010 – Quick Tips | JISC TechDis Blog
I’ve recently had Microsoft® Office 2010 installed on my computer and have discovered a few different accessibility features. Some are new in this version, others have been in previous versions but I hadn’t noticed! I thought it would be useful to gather them together in a series of short blog posts – please feel free to suggest more we could cover. Those of you who are familiar with Adobe Acrobat for PDFs will probably know about the accessibility checker which Screenshot of the Accessibility Check results checks for things like document structure, alt text for images and other features that make documents more accessible. The checker categories any issues it picks up according to how difficult it would make the document to understand. Issues marked Error mean that a file is very difficult or impossible for a disabled person to understand. For each issue that is picked up there is a link to an explanation of how to fix it and, crucially, why it causes a problem.
Tools4SucessNotes - Differentiating Instruction Using Technology
What Is Differentiated Instruction? (By: Carol Ann Tomlinson) Differentiation means tailoring instruction to meet individual needs. Whether teachers differentiate content, process, products, or the learning environment, the use of ongoing assessment and flexible grouping makes this a successful approach to instruction. Why Use Technology to Differentiate Instruction-- Why Not! One of the major benefits of using technology in the classroom is the ability to differentiate instruction to meet the needs of every student. When Deciding On What Digital Tools To Use....ask these questions: Let’s start with a premise: Planning differentiated instruction enhanced by technology is a perfect fit for the principles of understanding by design (Wiggins & McTighe, 2005) in which teachers plan instruction based on the results they intend for their students. Sample Lesson Student Interactive-Literary GraffitiRubiStar Classroom Strategies Using The Eight Multiple Intelligences Assess Your Strengths Resources
