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[Tutoriel] Créer un jeu de familles avec Inkscape Il y a encore peu de temps, j’étais collaboratrice dans un super cabinet, et mes titulaires possédaient énormément de matériel. Je n’avais donc pas trouvé nécessaire d’investir dans des jeux qui feraient double emploi, et je me servais donc essentiellement de ce qu’elles avaient. Oui mais voilà, depuis que je suis dans mon propre cabinet je me retrouve avec des placards vides, et avant d’investir des mille et des cents dans du matériel onéreux je préfère voir ce que je peux fabriquer moi-même. J’ai choisi d’utiliser Inkscape, qui est un logiciel libre de dessin vectoriel et je vais vous proposer un petit tutoriel pour la création d’un jeu de familles. logiciel librelogiciel gratuittrès paramétrable et puissant une fois que l’on sait s’en servir,permet de cloner des parties de l’image (on en verra l’utilité dans la création d’un jeu de carte),prise en main un peu technique, à déconseiller aux débutants en informatiqueimpossibilité d’imprimer un document de taille supérieure à un A4

Dysorthographies au collège, par Marc-Olivier Sephiha La france moche - L'Ouest de la france moche 3 - http-//wizzz.telerama.fr/lafrancemoche/photos/397688318Le monde ne se maintient en vie que par le souffle des enfants qui étudient. (sagesse talmudique) A la question écrite « à quoi sert, selon vous, d’aller à l’école ? », M.W., élève de 6e, répond : « sa ser pour quand om va travailler de savoir pire et tousa ses grase à lecole. » Je sais que la plupart des hommes, même les plus intelligents, ont peine à reconnaître la vérité, même la plus simple et la plus évidente, si cette vérité les oblige à tenir pour fausses des idées qu’ils se sont forgées, peut-être à grand-peine, des idées dont ils sont fiers, qu’ils ont enseignées à d’autres, et sur lesquelles ils ont fondé leur vie. (Tolstoï) Aux instituteurs et professeurs, A tous les éducateurs de bonne volonté, A/ A quoi ressemblent les copies de ces élèves ? 1) Copies d'élèves : premier constat Lors de la dictée : - certains élèves ont échoué à noter certaines phrases ou certains mots ; Barème