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Etiquettes de présence en maternelle

Etiquettes de présence en maternelle
1.2.1 Format des étiquettes : De la petite à la grande section, le prénom de l'enfant est écrit sous ses trois écritures, les lettres alignées, une initiale "Bestiole" accompagne le prénom jusqu'en moyenne section. Pourquoi utiliser les trois polices ? Pour permettre à l'enfant, durant ses trois années de maternelle, de découvrir et appréhender de manière empirique la correspondance entre les différentes graphies des lettres. En fin de Cycle, il est généralement capable de lire tous les prénoms de la classe et maîtrise grâce à ce dispositif les différentes écritures des lettres les plus usuelles. Pourquoi une L'initiale "bestiole" est présente jusqu'en MS. Progressivement, ces aides à la reconnaissance du prénom sont retirées pour centrer le repérage visuel et la mémorisation uniquement sur les lettres. 1.2.2 Polices utilisées :

le regroupement LE REGROUPEMENT , qu’est-ce que c’est ? « L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre ». Pour répondre en partie à cet objectif, les enfants vont apprendre à échanger. Dans mes préparations, j’écris le regroupement 1 et le regroupement 2. Lors de l’installation des enfants, l’enseignant va veiller à ce qu’ils soient bien assis, qu’ils voient TOUT ce qu’il a à leur présenter, qu’ils n’aient à portée de main des jouets ou tout autre chose qui détourneraient leur attention, il évitera la proximité d’enfants qui ont tendance à se perturber mutuellement. Il est prudent ,les premiers mois, de prévoir des choses à voir ou à entendre ( livre, marionnette, objets, dessin, affiche, CD, mime, jeux de doigts, chansons…). Le regroupement est un temps social d’apprentissage du langage. Le regroupement permet à chacun de se construire le sentiment d’appartenance au groupe.

L'arbre des services Après avoir utilisé la fusée des services l'année dernière ICI, je me suis enfin décidée et pour cette nouvelle rentrée ce sera l'ARBRE DES SERVICES. Voici mon premier jet pour cet arbre... il me manque encore les illustrations pour le responsable de la porte et des rideaux. La suite à venir... J'ai choisi de mettre simplement l'illustration et le titre du service, pour que les élèves s'approprient l'affichage dans le début du CP. Je ne mets donc pas les explications qui accompagnent chaque responsabilité. Je mets la version modifiable car nous n'avons pas tous les mêmes services en classe. - imprimer les pages - plastifier puis assembler - écrire le prénom des élèves sur des pinces à linge en bois (au recto et au verso pour avoir les prénoms dans le bon sens, suivant si la pince est à gauche ou à droite de l'arbre). - Placer les pinces à linge autour de l'arbre: 2 pinces à linge par case, une à droite et une à gauche. arbre des services en docx arbre des services en pdf Autre version:

1, 2, 3, dans ma classe à moi... carte de présence et étiquettes prénoms Jeudi 6 décembre 2007 4 06 /12 /Déc /2007 15:56 Chaque élève a ,dés les premiers jours de classe, une carte de présence comme celle-ci : Recto: Verso: Chaque matin , avant d’aller en EPS, je dispose les cartes sur une table et chacun prend la sienne pour aller l’accrocher au tableau de présence. Les prénoms sont écrits en capitales d’imprimerie comme les programmes le demandent : « découverte du principe alphabétique : être capable, dés la fin de la première année passée à l’école maternelle ( à trois ou quatre ans) ,de reconnaître son prénom écrit en capitales d’imprimerie. » Les cartes ont un scratch côté photo de façon à ce qu’elles soient affichées côté prénom. Le tableau de présence est installé en position centrale dans la classe, c'est-à-dire bien visible de tous. Chaque élève a une place mais celle-ci change régulièrement dans l’année afin d’apprendre à s’adapter aux changements, à perdre ses repères pour en trouver d’autres.

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