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École maternelle - Apprentissage de la langue française

École maternelle - Apprentissage de la langue française
Maîtriser la communication orale L'enfant qui entre à l'école utilise des moyens verbaux mais également non verbaux pour communiquer. Il les a exercés dans sa famille ou son environnement proche. L'école doit le conduire à passer d'un langage de connivence à des verbalisations compréhensibles permettant de communiquer tout en s'inscrivant dans les règles de fonctionnement d'un groupe. La maîtrise progressive de l'oral permet l'élaboration des outils de la pensée, elle est également un préalable à la lecture. L'enseignant propose aux élèves des situations de communication partant d'expériences partagées qui les intéressent et pour lesquelles ils ont des idées à apporter. L'enseignant organise le travail en petits groupes, favorise les interactions. Ressources : Apprendre à comprendre «Une attention particulière est portée à la compréhension qui, plus que l'expression, est à cet âge, étroitement liée aux capacités générales de l'enfant.» Progresser vers la maîtrise de la langue Related:  divers maternelle

Pédagogie de classe Par SandrineV le 27 Juillet 2015 à 09:36 *Des cartes pour accompagner l'apprentissage de la notion proposées chez Mon cahier journal * ordonner par taille en atelier individuel (niveau MS) chez Gijou à la maternelle *La bataille des longueurs des outils de la classe chez Dessine-moi une histoire École maternelle - Enseigner le vocabulaire à l'école maternelle L'acquisition du vocabulaire est un élément essentiel dans l'apprentissage de la langue et l'accès progressif à la maîtrise de la langue française. Enjeux du vocabulaire à l'école maternelle L'école maternelle peut jouer un rôle déterminant dans cet apprentissage à travers : un enseignement structuré ;des situations de communication qui permettent aux enfants de fréquenter, en compréhension, un vocabulaire riche et choisi en fonction de son intérêt pour la scolarité présente et à venir ; si chaque élève est placé en situation de réutiliser lui-même ce vocabulaire dans des activités scolaires organisées et contrôlées. Objectifs de l'enseignement du lexique En matière de lexique, l'école maternelle se fixe trois objectifs principaux : Ressources pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle Ces ressources servent à concevoir et mettre en œuvre un enseignement plus efficace du vocabulaire et des pratiques langagières associées. Vocabulaire - Grande section

Vocabulaire: tri et classement Voici un nouveau jeu très siimple à mettre en place et très souple d'utilisation permettant de travailler le vocabulaire à travers un système de tri et de classement. Ce jeu pourra être utilisé comme un rituel, en AP ou en ateliers. L'idée est d'amener les élèves, à travers la répétition du classement, à automatiser les tris et à catégoriser. Ce jeu s'adresse aussi bien à des élèves de CP qu'à des enfants de GS. Edit du 25/04/2013 : merci Mitsouko pour cette idée de boîtes de mots à retrouver ici, L'avantage de ce petit jeu : un fois les étiquettes plastifiées et découpées, l'enseignant n'a plus qu'à choisir le tri désiré pour la séance. Par exemple: personnes / objets / animaux, puis oiseaux / poissons / mammifères. Vous aimerez aussi :

Thèmes de travail Dans cette catégorie, vous trouverez différentes activités ou compétences à travailler autour de différents thèmes de travail à aborder tout au long de l'année scolaire. Vous pouvez vous en inspirer et n'hésitez pas une fois de plus à me faire part de vo Programmation 2nde période Pour cette seconde période 2 thèmes: celui des couleurs pui celui autour de noêl à traveres les 5 sens. Vive l'école! Vive l'école, voici le thème de travail de la 1ère période. Les pirates Les pirates sera la thème de cette 4ème période: thème_à_la_découverte_des_pirates Référentiel des pirates: référentiel_pirates Carte de voeux 2015 en images 1- Plier une feuille en 2 bords à bords 2- coller la feuille "bonne année" dans toutes les lanques: 3- Coller les chiffres 2,0,1,5, préalablements découpés 4- Ouvrir la carte et coller la comptine: 5- Possibilité de décorer cette partie avec des gommettes ou du graphisme. 6- Carte terminée: Thème des crêpes 2nde période: LE LOUP en Petite Section Thème des clowns

Les étiquettes de porte manteaux Cette année, je fais un mix de deux idées prises sur Pinterest : Les enfants ont réalisé un fond avec de la peinture et du papier bulle. Ils devaient colorier leur bonhomme avec des couleurs adaptées à la réalité (cheveux etc) et en essayant de remplir la surface sans dépasser. On détoure ensuite le bonhomme que l'on colle sur le fond peint au paiper bulle, et on ajoute le prénom en script de l'enfant tapé à l'ordinateur. Fiche de prep Pour 2014-2015, changement d'école, je reprends donc l'idée des bonhommes, mais comme pas de papier bulles, j'ai fait un fond à l'encre avec des ronds à la gouache noire avec un rouleau en carton de papier toilettes ;) J'ai retrouvé les photos de celles de l'année d'avant! Les enfants ont déssiné un bonhomme au crayon à papier (pour pouvoir rater :D). La maitresse et l'ATSEM ont ensuite repassé les bonhommes au feutre noir ;) En fouillant un peu +, j'ai retrouvé celle de l'année d'avant! j'ai retrouvé ceux de septembre 2008!

MON TOUR DU MONDE : LA RUSSIE Voici le projet : La lettre de Bijou et ses photos : Un atelier de discrimination visuelle : Un atelier pour ranger les matriochkas de la plus petite à la plus grande : Pour les PS: Pour les MS : Un atelier pour réaliser des colombins de pâte à modeler de la même taille que les matriochkas : Pour les PS : Des Matriochkas décorées de graphismes sur fond photo pour les MS (d’après une idée trouvée ici) : Les matriochkas à décorer : Des Matriochkas décorées sur fond de lignes verticales réalisées avec une grille de barbecue pour les PS : Une fiche pour tracer des ponts (MS) : La recette de la vatrouchka de Katerina : Reformuler l’histoire en prêtant sa voix à des figurines à faire évoluer avec une moufle rouge : Jeu de kim et jeu de reconnaissance tactile avec les figurines des personnages : Une fiche pour associer les personnages de l’album aux animaux qu’ils représentent : Une fiche pour tracer des coupes (MS) : Sac à albums : La fiche d’accompagnement : L’étiquette pour le sac : Imagier : Fiche mémoire :

* Méli-mélo de thèmes * Accueil Gomme et Gribouillages © La Classe de LiLLi' © Thèmes et projets classés par ordre alphabétique Une année de thèmes en TPS-PS Une année de thèmes en PS-MS Une année de thèmes en MS Rechercher un thème : Thèmes et projets classés par ordre alphabétique : Haut de page Haut de page Haut de page - Faire un Gâteau (PS) - La collation des Petits Princes (Galette des Rois) - Quelles Graines dis donc ! - Du conte à la Graine : Jack et le Haricot Magique (format Pdf) - Préparer au Graphisme et à l'écriture - De la Gourmandise dans tous ses états (projet) - Quels Haricots dis donc ! - Imagiers Le Noël des insectes (projet) - Se nourrir à la façon des insectes - Jack et le Haricot Magique : Du conte à la Graine et images séquentielles à remettre en ordre (format Pdf) - Des Jeux collectifs à la maternelle - A la manière de Kandinsky - Kirikou et les bêtes sauvages - Les activités culinaires et le Langage - 6 histoires et poèmes à Lire et à modeler - Recettes à Lire et à voir ! - Autour de l'alphabet : - Se Nommer

L'école des Moyens et des Grands... - Ecole Primaire de Le Bény-Bocage A la rentrée, la maîtresse nous a lu différents albums de la jeunesse sur la rentrée, l’école.... Un album nous a particulièrement intéressés, celui de « L’école de Léon » de Serge Bloch chez Albin Michel. Nous l’avons exploité en classe par le biais de différentes activités et jeux (de lotos- de mémory- des puzzles...) et nous voulions vous montrer nos compositions individuelles que nous avons réalisées en arts plastiques : Chacun a préparé un fond avec de l’encre marron clair pour représenter la cour de l’école et les briques de l’école, comme sur la couverture du livre : On a utilisé une éponge, un coton tige et de l’encre : Puis on a peint un écolier (Léon) ou une écolière (Léonie !!) Une fois sec, on a ajouté des petits détails à notre « Léon » et on l’a découpé le mieux possible !! On a préparé le titre de notre composition : en repassant sur les lettres (pour les MS) avec un feutre de la même couleur que notre groupe Par groupe couleur : En individuel : L’ÉCOLE du groupe VERT Et enfin

Le Dobble de l'alphabet Le jeu du Dobble repose sur un concept génial ! (pour ceux qui ne connaissent pas : quelles que soient les deux cartes du jeu mises côte à côte, il y a toujours un unique symbole commun entre ces deux cartes, à trouver le plus rapidement possible). C’est en jouant au Dobble spécial Star Wars avec bb2 que j’me suis dit que ça serait super à utiliser en maternelle avec l’alphabet pour stimuler les capacités d’observation et de discrimination visuelle des lettres ! Alors, j’ai cherché sur le net le « dobble de l’alphabet », mais ne trouvant pas de version à imprimer, je l’ai créé (à l’aide du générateur de Gorfo – edit du 02/11/17 : malheureusement devenu inaccessible). J’ai opté pour des cartes carrées pour gagner du temps sur le découpage ! (les cartes sont rondes dans le jeu original ^^) Les lettres sont droites, sans rotation et non redimensionnées, pour ne pas poser de problèmes de lecture. Pour finir, un p’tit rappel sur les règles :

Tracé des lettres minuscules de g à l – Rééducation écriture 76 Suite à l’article sur la formation des lettres cursives, je vous propose une courte vidéo pour chacune des lettres de l’alphabet. voir aussi: Tracé des lettres minuscules de a à fTracé des lettres minuscules de m à rTracé des lettres minuscules de s à zLa formation des lettres cursivesLa formation des majuscules cursivesQuels cahiers? WordPress: J'aime chargement… Maths - Jeux à construire - laclassededelphines jimdo page! Jeu de plateau pour Petits. Pour faire découvrir un classique dès le plus jeune âge avec un nombre de règles réduit. Remettre le 1er dans l'ordre numérique les morceaux de son poisson. 2 jeux de déplacement sur piste pour travailler les couleurs. Jeu de domino pour travailler les chiffres, les doigts et les constellations jusqu'à 5. Pour travailler la connaissance des chiffres, des doigts ou des constellations au choix. 6 morceaux. Comme son nom l'indique, pour travailler la connaissance des chiffres et des constellations jusqu'à 6. Déplacement collectif ou individuel sur piste avec règles du type "jeu de l'oie". Jeu de plateau avec obstacles. Jeu de plateau pour travailler les couleurs et / ou les déplacements sur piste. Jeu de dénombrement 1 à 6.

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