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PLE, formación de profesorado y desarrollo profesional docente

PLE, formación de profesorado y desarrollo profesional docente
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La competencia digital docente Desde que en 1997 los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) lanzaran el Programa para la Evaluación Internacional para Estudiantes (PISA), introduciendo el concepto de “competencia”, este término ha ido ganando peso en las distintas políticas y modelos educativos. En el año 2005, la Comisión Europea propone Ocho Competencias clave para el Aprendizaje Permanente, entre las que se encuentra la competencia digital, definida como el “uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información para el trabajo, el ocio y la comunicación”. Bajo este marco, la “Competencia digital y de tratamiento de la información” pasa a formar parte del currículo prescriptivo en nuestro país a través de la Ley Orgánica de Educación (2006), considerándose uno de los aprendizajes imprescindibles que los estudiantes deben alcanzar al terminar la escolarización obligatoria.

Cómo usar PREZI Prezi permite que cualquier persona que diagrame una idea sobre una simple servilleta, pueda crear y realizar presentaciones espectaculares no lineales con conexiones entre diferentes presentaciones, zoom en los detalles, y un ajuste del tiempo sin la necesidad de omitir diapositivas. Prezi es un servicio que permite hacer presentaciones online, a diferencia de Microsoft PowerPoint expone una única diapositiva que puede tener la extensión que uno desee. Para iniciar crearemos una cuenta en Prezi.com; seguir las instrucciones que se indican a continuación: 1. Digitar: 3. 4. 5. Te propongo para que quede un poco más claro visualizar el siguiente video.

Educacion y Tic Estudiando con Youtube y Google Plus googleforstudents.blogspot.com Lo primero que hacen en el ejemplo es buscar vídeos relacionados con el tema que se está tratando, siendo en este caso una colección de ejemplos para encontrar las soluciones de diversos polinomios Accediendo a Hangouts with extras muestran la lista de vídeos dentro de la quedada, permitiendo parar y discutir los vídeos en grupo. Hacia la construcción de una metodología para el estudio de las `Comunidades Virtuales´. Una propuesta emergente Archivo OCS Hacia la construcción de una metodología para el estudio de las `Comunidades Virtuales´. Una propuesta emergente Por: Edgar Gómez Cruz : Gómez Cruz, Edgar, 2002, "Hacia la construcción de una metodología para el estudio de las `Comunidades Virtuales´. Una propuesta emergente". Cada sociedad humana tiene su propia forma, sus propios propósitos, sus propios significados....la sociedad creciente está ahí y también está hecha y rehecha en cada mente individual El reto básico en la investigación es la creatividad, la capacidad de configurar posibilidades a partir de posibilidades ¿Por qué estudiar la internet o las nuevas tecnologías? Perspectiva general; a manera de introducción Parece existir un problema en la investigación en ciencias sociales, y en específico en la investigación sobre comunicación, y es el hecho de que los objetos de estudio se mueven más rápido de lo que lo hacen las personas dedicadas a estudiarlos (cfr. Preparando el viaje; algunas consideraciones previas

100 HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA juandon Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada emprendedora. Muchos de estos maestros son la búsqueda de los últimos productos y tecnologías para ayudar a encontrar maneras más fáciles y eficaces para crear productivo de aprendizaje en sus estudiantes. Más y más profesores están utilizando los blogs, podcasts y wikis, como otro enfoque de la enseñanza. Interactividad Utilice estas herramientas para la participación activa de los estudiantes en el aula. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Siete. 8. 9. 10. 11. 12. 13. melocotón Foto Haga que los estudiantes crear historias con temas y dejar comentarios para cada uno. 14. 15. 16. 17. 18. 20. Compromiso 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 34. 35. 36. 37. 38. 40. La motivación 41. 42. 43. 44. 45.

Los docentes y las TICs Academia Libre - Material para el aula desde nivel inicial hasta formación docente, con licencia libre. La formación del profesorado basada en redes de aprendizaje virtual: aplicación de la técnica dafo. 1. Introducción. Esta aportación está relacionada con el desarrollo de un proyecto de investigación I+D [1] que pretende promover y potenciar la integración de recursos digitales en red en contextos de aula y en los centros educativos, a través de desarrollos curriculares específicos en las Enseñanzas Secundarias y Bachillerato. La formación del profesorado en las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) es una de las áreas prioritarias en la actual sociedad del conocimiento, sin duda un aspecto imprescindible para lograr la plena alfabetización digital de la ciudadanía. Nuestra aportación se propone explorar diferentes modelos y formatos de formación del profesorado haciendo uso de las posibilidades que ofrecen los propios recursos tecnológicos. 2. La formación del profesorado a la largo del tiempo ha ido evolucionando y sustentándose en distintas concepciones, y modelos, acordes con los paradigmas científicos dominantes de cada momento. J.M. 3. 1) Internet y aprendizaje.

Cómo introducir el e-learning Aunque el e-learning lleva presente en la sociedad muchos años, hay muchos profesionales de la formación – sea esta en centros educativos de cualquier nivel o en empresa – que todavía están dándole vueltas a cómo irse introduciendo en el tema paulatinamente. Me gustaría aportar algunas pistas que yo experimenté hace algo de tiempo en un curso que impartía. Si esto sirve de detonante para que otros compartan experiencias, mejor que mejor. Aunque siempre hay que plantearse a qué colectivo dirigimos la iniciativa, vamos a dejar para otro día las reflexiones sobre cómo trabajar con nativos digitales o con aquellos a los que todo esto de las nuevas tecnologías nos ha cogido con algo más de edad. En cualquier caso, vamos a comenzar con algo sencillito, para ir creciendo paulatinamente. Un curso en formato por temas o social. ¿Qué conseguimos con esto? A partir de aquí se puede crecer con multiples mecanismos de participación y tareas. ¿Alguna experiencia en este sentido?

Educación y Tic « Educacion y Tic Presentacion • “La educación cambiará si lo hace el profesorado” • “Las cosas no sólo son interesantes porque sí, sino porque nos afectan de algún modo en la vida cotidiana. • El mejor legado que puede dejar no es lo que él sabe, sino enseñarles a que aprendan: proporcionar actividades, retos… no cosas a memorizar. • Requieren tiempo para adquirir experiencia con las TIC. • El factor clave en educación son los profesores (informe McKinsey: es lo que más contribuye a la igualdad, darles a los alumnos buenos profesores) : los mejores, buena formación, buen sueldo, seguimiento los primeros años… (Finlandia). Presentación Prezi Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. Segundo, presente y discuta alternativas pedagógicas. Eduteka

Bienvenidos al Blog sobre e-learning Bienvenidos a este nuevo blog sobre e-learning que hoy arranca en el espacio de blogs de la red MadrI+D. Creo que lo primero que se impone es agradecerlo a las personas que hacen posible que dispongamos de estos foros en los que compartir experiencias e ideas para aprender un poquito todos los días. Imagino que la primera nota del blog debería explicar qué es e-learning. La verdad es que solo hay que poner la palabra en Google para acceder a miles de referencias sobre el tema. Podemos ir a la Wikipedia en Inglés o Español, pero creo que no merece demasiado la pena. Cuando hablamos de e-learning todos tenemos una idea de lo que nos vamos a encontrar. Desde que apareció el e-learning en nuestras vidas, se ha recorrido un largo camino. Es este espacio vamos a hablar sobre e-learning desde varios puntos de vista: tecnico, pedagógico, económico, etc. Os espero a todos.

EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO VER TAMBIÉN: la cultura de la Sociedad de la Información - TIC: aportaciones y dificultades para su expansión - la escuela paralela - competencias básicas y alfabetización digital - cambios en los centros educativos: hacia un nuevo paradigma de la enseñanza - sistemas de teleformación: características, elementos, ventajas e inconvenientes. "Las Administraciones Públicas deben asegurar el acceso a la Educación de todos los ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de discriminación generadora de una nueva forma de analfabetismo" "En Internet existe el mayor encuentro multicultural y la mayor coincidencia tecnológica de todos los tiempos" (C. Alonso, D. En este marco, Aviram (2002) identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural - Escenario tecnócrata. - Importancia creciente de la educación informal de las personas. - Nuevos instrumentos TIC para la educación. - Exige nuevas destrezas.

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